對電氣工程及其自動化專業實踐教學的探討

蘇立浩，劉越

（黑龍江八一農墾大學信息技術學院，黑龍江 大慶 163319）

對電氣工程及其自動化專業實踐教學的探討

蘇立浩，劉越

（黑龍江八一農墾大學信息技術學院，黑龍江 大慶 163319）

電氣工程及其自動化專業實踐應用性強，工程技術特色明顯。加強實踐教學有利于使電氣工程及其自動化專業的人才培養更加契合社會要求。本文立足于該專業人才培養目標，結合社會對該專業人才的實際需求，建構契合該專業人才培養目標的實踐教學體系。

電氣工程及其自動化；實踐教學；應用型人才

電氣工程及其自動化專業屬于工程應用型專業，該專業要求學生要進行大量的課程實踐活動，以增強學生的動手操作和創新能力。現代社會中，大學生進入企業后，企業不會對大學生專業技能進行特別的培訓，對此，大學生在畢業之前應全面掌握本專業實踐技能，尤其是電氣工程及其自動化專業這種實踐性極強的專業，必須要讓學生在學習過程中，進行相關的實踐活動，將理論轉化為實踐操作能力，以符合社會需求。因此，加強實踐教學對電氣工程及其自動化專業人才培養至關重要，高校必須予以重視。

1 電氣工程及其自動化專業人才培養目標

電氣工程及其自動化專業要培養工程應用型人才，學生不但要具備熟練的生產操作技能，還要具有自主學習能力。該專業人才培養應以理論教學為基礎，基礎實踐教學為依托，專業實踐教學為中心，工程設計為歸結點。要求學生首先理解掌握理論知識，將理論轉化到基礎實踐中，以深化對理論知識的理解；在專業實踐教學中進一步掌握實踐技能，最后落實到工程設計之中，切實培養學生的工程設計能力。由此，構建起環環相扣的應用型、實踐性人才培養體系。

2 實踐教學體系構建

該專業實踐教學的主要內容就是課程實驗結合綜合實踐，在教學架構上可具體分為：基礎實驗與綜合實驗+課程設計+實踐實習+畢業設計幾部分。基礎實驗要培養學生熟練使用實驗儀器，以驗證理論知識，加深對其理解與記憶；綜合實驗要提高學生的知識應用能力和實踐能力。課程設計中，學生一般通過一周的學習，對理論知識進行鞏固，學會利用所學的理論知識解決問題，切實提高學生在設計、計算、繪圖及應用相關技術資料的能力，為其他專業課的學習及后來的畢業設計、實際工作打下基礎。實踐實習和畢業設計在于引領學生充分認識本專業知識、技能在實際工作及生產生活中的狀況和具體應用，學生在參與實際生產工作中學會發現、分析并解決問題，使學生在校所學知識得以運用到具體實踐之中，為走向工作崗位奠定基礎。表1是該專業實踐教學體系的主要架構。

根據實踐教學體系，學校應根據課程建設和學生發展需要，在校內外建設實習基地，以滿足學生的實踐操作需求和實習要求。

3 結語

電氣工程及其自動化專業師生應在不斷的探索與實驗中提升學生實踐能力，改進創新實踐教學模式與方法，強化實踐教學管理。以實踐教學體系為基礎，切實提高學生實踐應用能力和創新創造能力，增強學生實際工作中的競爭力。

［1］ 杜少武，吳黎麗，黃海宏. 電氣工程及其自動化專業實踐教學改革探索［J］. 電氣電子教學學報，2010（S1）.

［2］ 蔡琴，王琪. 電氣工程及其自動化專業實踐教學的探索［J］.成都工業學院學報，2015（01）.

（P-04）

Discussion on electrical engineering and automation specialty practice teaching

G642；TM76

1009-797X（2015）22-0065-02

A DOI：10.13520/j.cnki.rpte.2015.22.026

蘇立浩（1993-），男，黑龍江八一農墾大學信息技術學院電氣工程及其自動化專業。

2015-10-18