大學(xué)英語四六級(jí)寫作策略研究

賈煜

【摘要】寫作能力是英語學(xué)習(xí)者應(yīng)掌握的五種技能之一，在學(xué)習(xí)者英語運(yùn)用能力中占有重要的地位，本文就大學(xué)英語四六級(jí)寫作的策略和注意事項(xiàng)提出一些建議和意見，供英語學(xué)習(xí)者參考。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語四六級(jí)寫作；策略

一、前言

聽、說、讀、寫、譯是英語學(xué)習(xí)者在英語學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)的五方面能力，其中寫作能力是英語學(xué)習(xí)者英語運(yùn)用能力中重要的一方面能力，這方面的能力的培養(yǎng)也是英語教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在正規(guī)的英語考試中都有對(duì)學(xué)生這方面能力的考察，例如，在大學(xué)英語四六級(jí)考試中寫作部分占總分的15%，時(shí)間為30分鐘，在大學(xué)英語四六級(jí)考試中可以看出學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成寫作，但是成績(jī)并不盡如人意，學(xué)生的寫作能力參差不齊，有些學(xué)生語言運(yùn)用能力較差，語法錯(cuò)誤、詞匯短語不恰當(dāng)運(yùn)用、句與句之間連貫性差等問題層出不窮，這需要學(xué)生不斷的積累，但是學(xué)生也可以通過下述方面進(jìn)行有針對(duì)性的考前復(fù)習(xí)。

二、大學(xué)英語四六級(jí)寫作策略

在大學(xué)英語四六級(jí)考試中如果想在寫作方面取的好成績(jī)，應(yīng)注意下面幾個(gè)方面：

（一）框架結(jié)構(gòu)方面

大學(xué)英語四六級(jí)這兩個(gè)級(jí)別中的文章一般建議采取總一分一總的寫作框架，因四級(jí)作文字?jǐn)?shù)的要求不少于120詞，不多于180詞，六級(jí)作文字?jǐn)?shù)的要求為不少于150詞，不多于200詞，因此建議學(xué)生按3自然段的形式完成寫作，但是這并不意味著只能寫成3自然段，而是建議學(xué)生最好且至少寫成3自然段，至多不超過5自然段。這種框架與結(jié)構(gòu)是在大學(xué)英語四六級(jí)閱卷中最被接受的，不會(huì)在框架與結(jié)構(gòu)上影響到寫作部分最終得分。

在每自然段的開端直接陳述本自然段的中心思想，即每自然段的前幾句中要有本自然段的topic sentence，這種直接陳述中心句的方式符合以英語為本族語者演繹式的思維方式，他們的這種思維方式在其寫作中也有所展現(xiàn)，習(xí)慣于把最重要的觀點(diǎn)放前端。因此建議學(xué)生在英文寫作中也使用這種演繹式的寫作手法，在每自然段直截了當(dāng)陳述本自然段觀點(diǎn)，之后進(jìn)行詳細(xì)的論證。這種方法也可以令閱卷人清晰明了的了解文章所述內(nèi)容，框架結(jié)構(gòu)的清晰明了可以提升閱卷教師的愉悅感，進(jìn)而對(duì)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生正面影響。

（二）語法方面

英語寫作直接展示了學(xué)生語法方面的問題，在寫作中能做到正確使用語法知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作也是閱卷人評(píng)分的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這方面需要學(xué)生平時(shí)的積累，無法通過策略、注意事項(xiàng)等快速提升。

（三）句子方面

在句子方面，學(xué)生應(yīng)注意的要點(diǎn)是構(gòu)建句子中的亮點(diǎn)，這種亮點(diǎn)可以是任何形式的，如在句式上，運(yùn)用不同的句型，主語從句、定語從句、強(qiáng)調(diào)句或倒裝句等，不要千篇一律的使用同一種句型；在句子復(fù)雜程度上，可以簡(jiǎn)單句、復(fù)雜句交替使用，簡(jiǎn)單句、復(fù)雜句以一定規(guī)律進(jìn)行交替使用可以使得文章有節(jié)奏感、不單調(diào)乏味，可以提升閱讀此種文章的樂趣，進(jìn)而對(duì)寫作成績(jī)產(chǎn)生正面的影響。但是要想在句子層面取得較好的印象分，所寫的句子必須建立在正確使用的基礎(chǔ)之上的，如果對(duì)某種句型不能達(dá)到熟練使用的程度，則建議放棄使用這種句型。

（四）短語方面

英語短語的正確使用也是大學(xué)英語四六級(jí)考試重點(diǎn)考察的學(xué)生能力之一，其中動(dòng)詞短語的使用尤為重要。如果學(xué)生在大學(xué)英語四六級(jí)考試寫作部分中能正確的、經(jīng)常性的使用一些四六級(jí)級(jí)別的動(dòng)詞短語，最終寫作部分的分?jǐn)?shù)必定不差。因?yàn)閷?duì)四六級(jí)短語正確用法的記憶與理解直接就展示了學(xué)生的英語運(yùn)用能力、四六級(jí)短語掌握情況，從而為閱卷人提供展示此學(xué)生英語能力的信息，進(jìn)而會(huì)影響到寫作部分最終成績(jī)。

（五）單詞方面

在大學(xué)英語四六級(jí)考試寫作部分中建議學(xué)生多使用四六級(jí)詞匯，進(jìn)行四級(jí)考試時(shí)，多使用四級(jí)及以上級(jí)別的詞匯，六級(jí)時(shí)多使用六級(jí)及以上級(jí)別的詞匯，在寫作中不要只使用簡(jiǎn)單詞語或低于考試級(jí)別的詞匯，這都會(huì)對(duì)寫作部分的最終成績(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。

在大學(xué)英語四六級(jí)考試中，如果想在寫作部分取得好成績(jī)，是需要從多方面、多角度進(jìn)行考前準(zhǔn)備，本文就框架結(jié)構(gòu)方面、句子方面、短語方面和單詞方面的寫作策略與應(yīng)注意的事項(xiàng)進(jìn)行了分析總結(jié)，為學(xué)生進(jìn)行四六級(jí)寫作準(zhǔn)備提供參考。