和諧校園視野下大學生宿舍人際關系探析

高煥

和諧校園視野下大學生宿舍人際關系探析

高煥

（西安職業技術學院生物工程系，陜西西安710077）

分析了大學生宿舍人際關系的重要性，存在的問題，從學校、家庭和大學生自身三方面出發闡述了原因，并提出相應對策。

大學生宿舍；人際關系；重要性；對策

隨著學分制的實行，固定教室的消失，宿舍已成為大學生停留時間最長最多的場所，它不僅是學生休息、學習、娛樂的地方，更是學生之間進行情感交流和溝通的主要場所。宿舍人際關系自然成為大學中最為重要的人際交往。

一、大學生宿舍人際關系的重要性

1、和諧社會、和諧校園的需要

和諧校園是社會主義和諧社會的要求，是對中國自古所崇尚的以和為貴，以和諧為美思想的承接和弘揚，其主要表現為校園內部各種要素的和諧，如教師間人際關系和諧，學生之間人際關系和諧，師生關系和諧等等。在眾多的關系中，大學生宿舍人際關系的和諧在很大程度上決定著高校的穩定和諧，進而影響到和諧社會的構建。所以，有必要加強大學宿舍人際關系的構建。

2、創建文明校園的要求

文明校園的創建離不開良好宿舍環境的支撐。而宿舍環境的營造不能僅僅停留在其硬件設施方面，在很大程度上依賴于宿舍成員人際關系的和諧。只有保證宿舍人際關系和諧，其成員才能心往一處想，勁往一處使，為營造文明宿舍、文明校園貢獻自己的力量。因此，必須努力構建宿舍人際關系。

3、大學生情感的需要

根據美國心理學家馬斯洛的需要層次理論，歸屬感是人的基本的心理需要之一。宿舍作為大學生的第二個家，人際關系的和諧最能給予他們對宿舍、對班級以及對學校在心理上的歸屬感。如果宿舍人際關系不和諧，成員之間冷漠、相互沖突，容易造成大學生心理上的孤獨感和無助感。所以，必須要加強對宿舍人際關系的重視，從情感上滿足大學生的需要。

4、大學生身心健康發展的需要

宿舍人際關系處理清檔，有助于學生在大學期間學習、生活、社交、心理等各方面的良性發展和良好心理品質的養成。相反，一旦處理不好，有可能對學生的身心產生不良影響，因宿舍人際關系處理不當引發抑郁、焦慮等癥狀的心理咨詢人數急劇增加，更為嚴重會導致悲劇的發生，如馬加爵事件。所以，應加強宿舍人際關系的構建，為學生健康成長提供保障。

綜上所述，大學生宿舍人際關系對于社會、家庭以及學生個人的發展都具有重要作用。然而，目前大學生宿舍人際關系的現狀卻不容樂觀。

二、大學生宿舍人際關系存在的問題

1、小群體型[1]

隨著時間的推移，宿舍成員之間彼此熟悉和了解，不適應性越來越強，矛盾和沖突加劇。這一過程中，有著相似行為習慣的同學走在了一起，形成一個一個“小團體”。宿舍內部，“小團體”主義盛行，在“小團體”內部，成員能和睦相處，但是對外則相互排擠，遇到小小的利害關系，“小團體”之間就會產生矛盾和沖突。

2、松散型

宿舍成員之間缺少溝通與合作，彼此有獨立的空間和生活，互不干涉，互不關心，缺乏對集體活動的積極性。這種情況下，雖然一般不會產生人際關系的緊張，但不利于培養宿舍成員的集體意識和為人處事能力。

3、失控分裂型[2]

宿舍成員之間存在嚴重問題，并且這些問題已超出其承受限度，宿舍氣氛緊張，大多數人員處于對立沖突的關系之中。

三、影響宿舍人際關系的主要因素

1、學校因素

（1）學校教育因素

學校本應是培養學生全面發展的重要場所，雖然我國教育部多次強調應實行素質教育，但是目前應試教育仍舊占主導，學校片面關注學生成績，只要成績好，那么該學生就是優秀的，即使學生在其他方面并不優秀。這就導致學校在培養學生時，只關注書本知識而忽視對人際交往知識技巧、能力以及解決沖突知識的傳授，使得一些學生養成封閉，自私的性格，造成一些學生缺乏換位思考的意識，不能站在他人角度考慮問題，不會處理與宿舍同學的關系，容易使宿舍關系陷入僵局。

（2）學校管理因素[3]

學校公寓管理科在日常管理中，也往往偏重于宿舍衛生、檢查違章電器的使用以及對學生進行違規違紀的處理，缺乏對寢室文化建設的指導。同時，由于宿舍人際關系只涉及到宿舍個人，只要學生個人不違反學校公寓管理制度，學校便不進入宿舍內部進行強行干預，導致學校對宿舍人際關系處理具有滯后性，也就是說只有等到宿舍人際關系嚴重惡化時，發生打架斗毆事件，學校才予以處理，不能做到防患于未然。除此，在宿舍日常管理中，輔導員、班主任由于平時工作繁瑣，管理的事情較多，對于宿舍內部發生的人際關系問題不易察覺，很難對宿舍人際關系作深入細致的工作，當宿舍內部出現矛盾沖突時，一般由學生自我調節，內部自行解決。

2、家庭因素

現在的大學生多數為獨生子女，集家庭寵愛于一身，從小養尊處優的生活習慣養成了以自我為中心的處事方式，做事只考慮自己，不顧及他人感受，只懂得享受和索取，不懂得感恩，替別人著想。這樣的人在宿舍人際交往中，極易與舍友因一些小事產生矛盾，影響宿舍人際關系。同時，家長在孩子教育過程中，過分關注孩子的學習情況和物質享用，而忽視情感交流和溝通，很少過問孩子在學校與人相處的情況和困惑，造成孩子在與人交往過程中遇到困難，很難及時獲得來自家長的指導和幫助。

3、大學生自身因素

（1）生活習慣差異

宿舍成員來自不同的區域，不同的家庭，各自成長環境的不同造成他們在生活習慣和方式等方面存在著明顯的差異。這些差異體現在宿舍公共物品使用、個人作息安排、個人衛生和宿舍衛生等方面，如有的同學習慣早睡早起，作息規律，有的卻喜歡挑燈夜戰；有的同學喜歡干凈整潔，有的卻邋遢凌亂；有的喜歡在別人睡覺的時間打電話，有的則要求睡覺的時間不被人打擾；有的同學過分注重對自己私人物品的管理，不經本人同意任何人不得使用，而有些同學卻隨意使用他人物品等等。在同一時間和有限的宿舍范圍中，具有不同生活習慣的人之間必然要產生沖突。

（2）個性差異

每個人都是獨立的個體，有著屬于自己的個性。大學生在興趣、性格、愛好等方面的差異造成了人際交往的不和諧。如同一宿舍的人，在性格方面有的熱情開朗，有的內向靦腆，有的敏感多疑，有的大大咧咧，性格的不同體現在對同一件事情的看法不同，處理方式的不同。同樣，興趣、愛好的不同，容易引起宿舍成員拉幫結派，對與自己興趣愛好相同或相近的人，走得更近一些。反之，相互之間漠不關心，影響了和諧的人際交往關系。

（3）不良人格特質

目前，多數學生是獨生子女，由于家庭的溺愛，養成了他們一些難以被人接受，并經常會引起人際交往沖突的人格特質，如自私自利，以自我為中心，遇到事情永遠把自己放在第一位來考慮，最求宿舍中的言語霸權、決策霸權、行為霸權，根本不顧及宿舍其他同學的想法和感受。

除此，自負、自卑、嫉妒、消極等不良的人格也是引發宿舍人際沖突的誘因。如由于自卑，只看到自己的缺點，認為自身各方面不如別人，看不到自己的長處，性格孤僻，不愿與人交往，在人際交往過程中過分敏感，嚴重影響到宿舍和諧人際關系的構建。

（4）人際交往能力欠缺

目前的教育仍以應試教育為主，家長、學校只關心分數，而忽視對學生整體素質的教育。與此對應，學生把生活重心都放在學習上，目標單一，缺乏對人際交往的技巧，人際沖突和矛盾的應對知識。在與宿舍成員交往過程中，往往憑自我感覺、自我經驗和情緒來處理各種人際問題。很多情況下，由于缺乏換位思考意識、溝通技巧，導致宿舍人際關系的緊張。

四、構建和諧宿舍人際關系的對策

1、加強學校的教育與管理

（1）加強心理健康知識教育

結合課堂教育，讓心理健康知識進入課堂。學校可以通過公共課或選修課的形式，開展大學生心理健康知識的教學活動，使學生學會尊重與寬容，理解與信任，形成良好的心理品質，學會處理人際關系的技巧和應對人際矛盾沖突的能力。同時，利用第二課堂舉辦人際關系知識專題講座，典型案例報告會等，引起大學生對宿舍人際關系的重視，使學生學會處理人際關系的方法，為構建和諧宿舍積累知識。

（2）改善宿舍管理

由于主管學生工作的輔導員、班主任日常工作繁瑣，精力有限，很難及時深入指導學生處理宿舍人際關系，要想及時解決宿舍內部沖突，引導學生處理好宿舍人際關系，學生公寓管理科需要發揮宿舍管理人員的作用，及時與輔導員、班主任取得聯系，齊抓共管，有效及時地引導大學生處理宿舍生活。

（3）有效利用心理咨詢機構，做好大學生的心理咨詢工作

心理咨詢機構應分析總結日常接觸的案例，針對學生在人際交往過程中出現的典型問題，提供專門的服務，通過團體咨詢或朋輩咨詢等方式進行集體心理輔導和咨詢，引導學生有效地應對在人際交往中遇到的問題。

2、充分發揮家庭的輔助作用

家庭教育對孩子的影響至關重要。一方面，家長不應一味溺愛孩子，在日常生活中，要培養孩子學會分享，學會感恩等品質。另一方面，家長應主動了解并與孩子交流人際交往情況。家長不應只關心孩子的身體情況、學習情況，應主動關心孩子的生活，密切關注其與舍友的人際交往狀況，向孩子傳授人際交往經驗，提出建議，指導孩子學會和他人和睦相處。

3、努力提升大學生自身素質

（1）加強自身修養，培養良好品德

良好的個人品德是構建健康和諧的宿舍人際關系的基礎。在自身修養方面，大學生應克服驕橫自私、自私自利、心胸狹窄、敏感多疑、嫉妒心強等不良心理，養成熱情、包容、豁達、謙讓等良好品質，在相互交往過程中，學會尊重個體之間的差異，學會換位思考，以誠待人，互助互愛，為創造健康和諧的宿舍環境作出自己的努力。

（2）加強溝通交流

宿舍成員間相互溝通對宿舍人際關系的質量影響很大，舍友之間的溝通和理解是降低宿舍人際交往壓力的重要手段。在遇到宿舍人際沖突和矛盾時，不要回避問題，應及時采取“臥談式”等適當的方式進行溝通和交流，化解誤會，消除隔閡。同時，積極開展各項以宿舍為單位的活動，以活動為媒介，為寢室成員的溝通交流提供機會。如通過“文明宿舍”評比，寢室文化建設等活動，發揮宿舍成員的積極性，增加他們的凝聚力。

（3）學習掌握人際交往技巧

良好的人際關系離不開一定的人際交往技巧。大學生應該積極主動學習人際交往的知識和技能，掌握人際溝通技巧，學會解決人際矛盾和沖突的方式方法。如有目的的聽取相關講座，積極參加校園文化活動和班級活動，增強自身處理人際問題的能力。

結語

宿舍作為大學生生活、學習、休息的主要場所，其人際關系對于大學生健康成長成才起著重要作用。同時，和諧校園、和諧社會的構建也離不開和諧宿舍人際關系。因此，預防和解決宿舍人際交往的沖突，從學校、家庭和大學生自身出發尋求對策，共同為和諧校園、和諧社會的創建努力。

[1]葉世利.關于改善大學生宿舍人際關系的若干思考[J].寧波教育學院學報,2012（5）:31-33.

[2]林流.大學生宿舍人際關系的剖析與良性塑造[J].高校講壇,2012（19）:209-218.

[3]夏曉翠.淺析大學生宿舍人際關系問題及對策[J].科技導刊,2012（4）:208-244.

G640[

]A[文獻標識碼]1674-6198（2015）01-0028-03

2014-12-25

高煥（1987-），女，陜西西安人，西安職業技術學院生物工程系助教，碩士。