高職人才培養方案管理系統設計與實施

應玉龍 王 成

（浙江紡織服裝職業技術學院信息工程學院，浙江寧波315211）

高職人才培養方案管理系統設計與實施

應玉龍 王 成

（浙江紡織服裝職業技術學院信息工程學院，浙江寧波315211）

針對高職人才培養方案制定過程中存在的主要問題，探討了人才培養方案管理系統建設的必要性，設計了基于B/S結構和MVC設計模式的系統架構及主要功能，并通過實際應用驗證了系統在過程控制、錯誤檢測、數據共享等方面產生的積極影響。

人才培養方案；管理系統；系統設計

1 引言

人才培養方案制（修）訂工作是一個復雜的系統工程，目前高校對專業人才培養方案制定過程中的進程管理、數據統計、評價審核等基本處于手工管理階段，不但工作量大，而且跟蹤困難影響制定進程。在校園網內構建人才培養方案管理系統，實現培養方案的資源共享、動態跟蹤、智能統計，不但可以為教學管理現代化提供新平臺，而且對于提高人才培養方案的質量具有重要意義，是各高校所面臨的具有理論和實踐價值的課題。本文以浙江紡織服裝職業技術學院人才培養方案管理系統的建設與實施為背景，分析了人才培養方案制定過程中存在的主要問題，提出了人才培養方案管理系統的功能需求，總結了系統實施的應用效果及進一步改進的方向。

2 主要問題分析

浙江紡織服裝職業技術學院從2012年開始提出人才培養方案管理系統的建設工作，之前在人才培養方案制定過程中存在以下主要問題：

1）培養方案制（修）訂進度落后于工作計劃安排。人才培養方案制定任務從教務處發布指導意見到專業調研、制定方案、審核復核等，需要長達5個月左右的時間。在這過程中，由于各種原因導致人才培養方案常常不能按規定要求定稿，甚至出現新生已開學但培養方案還沒有完成的現象，各級管理部門缺乏對各專業培養方案的動態跟蹤和管控。

2）培養方案審核重點不突出。人才培養方案的制定工作是由許多部門和人員共同參與完成的，由于這些人員對指導意見、相關政策解讀的偏差，導致制定的人才培養方案在內容、格式、學分學時、公共基礎課安排等方面，都與指導意見存在不同程度的不一致現象，而查找這些錯誤成為了方案審核的重點內容，而且錯誤很難一次性被發現，導致培養方案需經過多次修改才能定稿。

3）數據不能實現共享。培養方案的教學進程等數據需要教務人員手工錄入到排課系統中，這不但增加了教學秘書的工作量，而且增加了排課出錯的概率；教師、學生也無法查詢專業課程設置、畢業要求等信息，對專業設置不甚了解。

圖1 系統架構圖

3 人才培養方案管理系統設計

基于以上原因，浙江紡織服裝職業技術學院于2012年初提出了人才培養方案管理系統的建設要求，主要面向教學委員會、教務管理人員、教學院長和各專業主任等用戶，實現對用戶、課程、專業調研分析資料、專業課程設置等資源的全面管理和在線實時的查詢統計分析。

3.1 系統架構設計

本系統采用B/S模式來設計系統結構并利用PDF、WebMail、Aspjpeg應用技術和手機短信接口集成來實現。本著業務邏輯和表示層邏輯相分離的原則，采用MVC（Model View Controller）設計模式，對系統資源進行合理的有效管理、優化系統的性能。本系統的總體架構如圖1所示。

表現層包括兩個主要部分，首先是使用者圖形界面，其次是和應用層之間交互的邏輯組件，主要功能是，檢測使用者數據的輸入，反饋系統的數據輸出。表現層的核心始終是根據使用者來確定的，即根據使用者確定的數據的接受方式和工作的流程。方便使用者的運用，實現所見即所得。本系統采用的表現層采用web瀏覽器格式，根據不同用戶的不同需求，系統可以為系統管理員、院系主任、教學秘書等不同角色用戶提供不同的權限和界面。

應用層包括應用系統功能上的運算方法處理，即業務處理，以及實現和表示層之間、和數據層之間傳遞參數的接口。應用中的全部業務處理程序，即各種功能算法的實現都在應用層，也就是表示層實現數據的輸入和輸出功能、保存數據的數據庫在數據層以外，全部的數據管理、統計分析、權限控制等應用功能全部在應用層實現。應用層主要采用基于IIS6.0以上版本的WEB服務來搭建系統運行環境，業務層的各功能模塊實現主要是基于 ASP語言為主并結合 JavaScript語言編寫業務處理程序，再通過靜態HTML和PDF應用輸出結果。數據層主要是基于MS Sqlserver 2000 SP4以上版本均可。

3.2 系統功能結構

人才培養方案管理系統功能結構如圖2所示。

圖2 系統功能結構圖

系統管理主要包括系統設置、角色管理、用戶管理和系統日志等功能模塊，主要功能目標是用戶管理和各用戶的權限控制。

基本設置主要包括院系設置、校內專業、開課部門、其它設置等功能模塊，主要功能目標是對人才培養方案系統的專業基本信息的管理控制，是培養方案控制和培養方案綜合管理的基礎數據和相關調用的支持。

教師課程庫主要包括教師類別設置、教師信息管理、課程類別類型設置、課程庫管理等功能模塊，主要功能目標是對人才培養方案系統的教師和課程信息的管理，教師庫是本系統用戶管理和校內專業的專業負責人維護的基礎數據和相關調用的支持，課程庫是管理培養方案控制和培養方案綜合管理的基礎數據。

培養方案控制主要包括教學周數模板、課程設置模板、文本編寫模板、學年學期控制、培養方案控制等功能模塊，主要功能目標是校級管理部門如教務處對人才培養方案的總體控制和調度控制。

培養方案管理主要包括方案綜合管理、課程設置日志、文本編寫日志和方案檢測報表等功能模塊，主要功能目標是院系級專業審核人和專業負責人對被授權的專業人才培養方案進行有效管理。

4 實施效果分析

人才培養方案管理系統于2013年初正式投入使用，通過對13、14級人才培養方案制定和管理過程的驗證，取得了良好了應用效果。

1）在教務處規定的時間節點內，完成了13級51個培養方案、14級59個培養方案的制定任務，解決了以往培養方案制修訂過程滯后于工作計劃的問題。

2）通過培養方案系統提供的模板設置功能，統一設置了全院不同專業公共課程的開設學期、學時和學分，解決了培養方案制修訂過程中由于人為的理解偏差導致的低級錯誤。實現了總學時、學分等的自動統計，使得培養方案評審人員可以從檢查錯誤為主的審核向以培養方案質量審核的轉變。

3）明確課程歸屬，規范編碼設置，實現系統無縫集成。深入分析人才培養方案管理系統與正方排課系統在課程編碼、專業方向命名之間的差異，制定了統一的課程編碼和命名規則，明確課程歸屬，使得人才培養方案管理系統中的課程設置等數據能直接應用到正方排課系統中，不但方便了教務管理人員的排課工作，而且可以降低排課過程中的出錯概率。

5 總結與改進的方向

人才培養方案的制定、修訂和管理一直是高職院校教學管理的重點和難點，基于校園網開發適合高職人才培養制定流程的高效的人才培養方案管理系統，是提升人才培養方案質量的有效手段。人才培養方案作為教學管理的重要一環，與后續的課程標準制定、課程考核、實踐教學管理等都有密切的關聯。因此，構建一個開放性的培養方案管理系統，實現與其他教學管理系統的無縫集成，可以更好的發揮人才培養方案的執行效果，這也將是系統進一步改進和努力的方向。

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（責任編輯：田犇）

On theDesign andImplementation ofManagement SystemforHigherVocational Education PersonnelTraining Scheme

YING Yu-long WANG Cheng
(Zhejiang Fashion Institute of Technology,Ningbo Zhejiang 315211,China)

G434

C

1674-2346(2015)02-0083-04

2015－04－02

應玉龍，男，副教授。研究方向：計算機技術

10.3969/j.issn.1674-2346.2015.02.017