全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用

馬瓔

吉林省撫松縣人民醫(yī)院，吉林白山 134500

全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用

馬瓔

吉林省撫松縣人民醫(yī)院，吉林白山 134500

目的探討分析全程健康教育模式在糖尿病護理管理當(dāng)中的運用。方法選取2014年2月—2014年8月該院收治的患有糖尿病的患者58例，分為對照組和參考組各29例，在患者住院治療期間對對照組的患者使用常規(guī)的基礎(chǔ)護理模式，而對參考組的患者使用全程健康教育護理模式。對比兩組患者的治療效果。結(jié)果兩組患者在治療期間，血糖均控制在正常視頻，結(jié)果對比無差異。但是對照組的患者的平均住院時間為15 d，患者在大約9 d，左右的時間血糖可以降至正常的水平，而參考組的患者的住院時間為12 d，，患者降血糖的時間為7 d，。結(jié)論糖尿病是一種慢性的復(fù)雜的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，不僅需要良好的綜合治療，而且還需要患者良好的配合，對患者使用全程健康教育模式不僅能夠更好的幫助患者緩解病情，而且還可以減低疾病的復(fù)發(fā)率。

全程；健康教育模式；糖尿??；護理管理；作用

糖尿病是一中內(nèi)科常見的由于代謝紊亂導(dǎo)致的內(nèi)分泌性疾病，持續(xù)的高血糖與長期代謝紊亂會導(dǎo)致全身的組織器官，特別是眼、腎、心血管及神經(jīng)系統(tǒng)等重要組織結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)損害。糖尿病暫時還無法完全治愈，因此,治療是一個漫長的過程。為探討分析全程健康教育模式在糖尿病護理管理當(dāng)中的運用，該研究選取2014年2月—2014年8月該院收治的患有糖尿病的患者58例作為對象進行分析，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取該院收治的患有糖尿病的患者58例，分為對照組和參考組各29例，其中對照組的患者男性17例，女性12例；患者的年齡為38～75歲；患者確診患有糖尿病的時間為1～22年；參考組的患者男性16例，女性13例；患者的年齡為38～75歲；患者確診患有糖尿病的時間為1～22年，以上所有患者的疾病診斷均符合WHO對于糖尿病的診斷標(biāo)準(zhǔn)[1]，且均為2型糖尿病患者[2]。兩組患者在患者的年齡、性別、疾病的種類、患病的時間數(shù)等均無明顯的差異，具有臨床可比性。

1.2 護理方案

對對照組的患者采取糖尿病的常規(guī)護理模式，而對參考組的患者在此基礎(chǔ)上加用全程健康教育模式，具體包括首先在患者入院治療的初期，根據(jù)患者的具體情況的不同制定相應(yīng)的治療方案?；颊咛悄虿★嬍晨刂瓶偀崃亢腕w重。減少食物中脂肪，尤其是飽和脂肪酸含量，使食物中碳水化合物、脂肪和蛋白質(zhì)的所占比例合理?？刂粕攀晨偰芰康臄z入。食鹽攝入量限制在6 g/d以內(nèi)，不能飲酒、吸煙等。督促患者進行適當(dāng)?shù)倪\動，但應(yīng)根據(jù)病人的實際情況，選擇合適的運動項目，量力而行。加強疾病健康知識教育，同時告知患者血糖自我控制的重要性，保障患者積極配合治療。同時教會患者及其家屬會自己注射胰島素以及自己檢測血糖值，避免出現(xiàn)血糖偏高或過低的危險。要去患者定期復(fù)查，有任何不適積極就診。

2 結(jié)果

兩組患者在治療期間，對照組的患者的平均住院時間為15 d，患者在大約9 d左右的時間血糖可以降至正常的水平，而參考組的患者的住院時間為12 d，患者降血糖的時間為7 d，結(jié)果對比差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。對患者進行為期3個月的隨訪參考組患者的血糖值均控制得較為正常，而對照組當(dāng)中有3例患者血糖值有所升高，結(jié)果對比差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），見表1。

表1 患者空腹血糖血糖值變化(±s)

組別對照組參考組治療前9.9±0.5 9.8±0.6治療5 d 8.9±0.6 8.6±0.4治療7 d 8.3±0.6 7.1±0.3治療10 d治療15 d 7.1±0.2 7.1±0.2 6.9±0.3 6.8±0.3

3 討論

糖尿病以目前的醫(yī)療技術(shù)而言是無法治愈的，疾病本身不會造成患者的死亡，主要有由于長期的持續(xù)的高血糖與長期代謝紊亂會導(dǎo)致全身的組織器官出現(xiàn)病變。肥胖、不良的生活習(xí)慣都會導(dǎo)致糖尿病的出現(xiàn)。因此，對患者進行全程健康教育模式就顯得十分重要。對患者更好的普及疾病健康的相關(guān)知識，告知血糖水平控制不理想是導(dǎo)致病情反復(fù)及臨床并發(fā)癥的產(chǎn)生的最主要的原因，從而加強患者的治療主動性，提高自我的控制能力[3]。從上文的研究結(jié)果就顯示出，兩組患者在治療期間，血糖均控制在正常視頻，結(jié)果對比無差異。但是對照組的患者的平均住院時間為15 d，患者在大約9 d左右的時間血糖可以降至正常的水平，而參考組的患者的住院時間為12 d，患者降血糖的時間為7 d，結(jié)果對比差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。對患者進行為期3個月的隨訪參考組患者的血糖值均控制得較為正常，而對照組當(dāng)中有3例患者血糖值有所升高，結(jié)果對比差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

因此，總的來說，糖尿病是一種慢性的復(fù)雜的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，不僅需要良好的綜合治療，而且還需要患者良好的配合，對患者使用全程健康教育模式不僅能夠更好的幫助患者緩解病情，而且還可以減低疾病的復(fù)發(fā)率，值得臨床上使用。

[1]朱海明.糖尿病患者的護理[J].護士進修雜志，2011，6（9）：104-106.

[2]陳春華.全程健康教育模式在臨床上的使用[J].當(dāng)代護士，2012，11（8）：47-52.

[3]王新芳.糖尿病患者全程健康教育模式的探討[J].護理實踐與研究，2011，3（1）：79-86.

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1672-4062（2015）02（a）－0238-01

2014-12-08）