讓留言飛起來

劉曉杰　盛美芳

即將小學(xué)畢業(yè)，孩子們都想通過贈言傳友情。細(xì)讀孩子的贈言，或許你會發(fā)現(xiàn)很多孩子并不懂得怎樣表達(dá)自己的深情。不妨開展一次“讓留言飛起來”活動，讓孩子們了解贈言的作用及意義，體會美好的祝愿、真誠的希望帶來的幸福感受，懂得只有發(fā)自內(nèi)心，真誠表達(dá)的贈言才是最有意義的贈言。

活動準(zhǔn)備

1.通過“刮大風(fēng)”和“你真棒”的游戲，對隊員進(jìn)行隨機分組，讓他們最大限度的互相了解，增進(jìn)感情。

2.將隊員六年來相處的照片做成幻燈片。

3.音樂《友誼地久天長》、《明天會更好》。

活動過程

課前三分鐘熱身游戲。

一、借助照片，回憶往事

播放六年來師生相處的圖片，加背景音樂，喚起隊員心中的美好回憶，為下面的主題做好情感鋪墊。

二、分享美好的回憶

1.請隊員回憶曾經(jīng)感動自己的那些在校園里的人或者事，思考：你想分享的是什么樣的感動？你想怎么訴說你的感動？隊員先在小組內(nèi)交流，然后選派代表在中隊交流。

2.輔導(dǎo)員提議以畢業(yè)贈言的方式來留住這份真情。

三、了解贈言的意義

1.出示周恩來與同學(xué)的臨別贈言，思考：哪則贈言寫得好，好在哪兒，為什么？

2.隊員交流，感受贈言的意義，激發(fā)隊員對美好贈言的向往。

四、學(xué)寫贈言

1.課件出示：《贈汪倫》分組齊讀。古人在離別之時，喜歡以詩相贈。隊員們交流還知道哪些贈別詩。

2.討論除了用詩來表達(dá)情誼，還可以用什么方式。可以引用名言或詩歌的方式，隊員推薦勵志名言等。

3.輔導(dǎo)員出示贈言，供隊員參考。

4.討論寫贈言時注意什么？出示幾則隊員寫的贈言，討論哪些贈言寫得好？

A、老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了，原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。

B、我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友，當(dāng)我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福。

C、祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬事如意

D、送你一個168，財源滾滾一路發(fā)、發(fā)、發(fā)！

（第一句和第二句分別是送給老師和同學(xué)的，抓住了老師、同學(xué)的個性特點來寫，第一句寫出了對老師的贊美，善用比喻，使贈言文采斐然，動人心弦。第二句寫出了對同學(xué)真誠的祝愿，對同學(xué)的依依不舍，排比句式讓贈言讀起來朗朗上口，增強表達(dá)的效果，深入人心。C句沒有抓住特點寫，針對性不強，是套話。讀最后一句時好多隊員都笑了，這樣的贈言適合送給商人，不適合學(xué)生特點，不符合小學(xué)生的身份。）

輔導(dǎo)員總結(jié)：一個好的贈言應(yīng)該有這樣的特點：有真情實感、語言簡練優(yōu)美生動，能寫出接受贈言同學(xué)（老師）的特點。

5.欣賞一些不同類型的贈言，想一想臨別時刻，你最想把祝福送給誰？我們在給老師、同學(xué)、母校寫贈言時，可以是哪些方面的內(nèi)容呢？

輔導(dǎo)員小結(jié)：我們的贈言可以是依依惜別、祝福鼓勵、感謝建議等等。（板書：懷念、勸勉、警誡、希望、回憶等）

6.在《友誼地久天長》音樂中，鼓勵隊員把自己美好的回憶、美好的祝福，化作激昂的文字，在自己準(zhǔn)備的卡片上寫出給老師或同學(xué)的贈言，提示寫的時候可以引用積累到的名言、詩詞。