深化公安高職高專教育改革切實(shí)提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技能

單姍

【摘 要】公安高職高專院校教育處在一個(gè)十分重要的發(fā)展時(shí)期，在當(dāng)前新的形勢下要善于總結(jié)取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確辦學(xué)任務(wù)和方向，進(jìn)一步理清工作思路，深化院校的教育改革，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技能，辦出自己的教學(xué)特色，為公安部門培養(yǎng)出更多的實(shí)用型人才。

【關(guān)鍵詞】公安院校 ? ?高職高專 ? ?教育改革 ? ?實(shí)戰(zhàn)技能

公安院校是培養(yǎng)教育人民警察的基地，是向基層公安部門培養(yǎng)和輸送合格專門人才的搖籃，要以培養(yǎng)能勝任基層公安工作的實(shí)用型和技能型人才為目標(biāo)。因此，在培養(yǎng)教育上要理清工作思路，明確目標(biāo)和任務(wù)，鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，辦出適應(yīng)新形勢的特色院校。深化公安高職高專院校的教育改革，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技能，適應(yīng)社會發(fā)展的需要，找準(zhǔn)定位已成為刻不容緩的問題。筆者結(jié)合從事多年基層公安工作的經(jīng)驗(yàn)和多年教學(xué)經(jīng)歷，談幾點(diǎn)不成熟的建議僅供參考。

一、要有科學(xué)定位，理清發(fā)展思路

公安高職高專教育要發(fā)展要改革，關(guān)鍵是要科學(xué)、準(zhǔn)確定位，明確發(fā)展方向，理清教育工作思路。關(guān)于這個(gè)問題，當(dāng)前公安高職高專院校在教育發(fā)展過程中，還存在兩種模糊認(rèn)識和做法。有的學(xué)校認(rèn)為辦學(xué)層次越高水平也就越高，盲目追求學(xué)校升格。高職高專沒幾年，提出的工作發(fā)展方向就是爭取早升本科院校，不安心在高職高專教育這個(gè)層次上辦出特色、辦出水平。還有的學(xué)校在人才培養(yǎng)中片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科教育，認(rèn)為基礎(chǔ)理論越扎實(shí)，學(xué)生的水平越高，教學(xué)計(jì)劃和課程體系沿用本科模式，也就是國家教委領(lǐng)導(dǎo)多次批評的本科“壓縮餅干”。這兩種模糊認(rèn)識和做法，說到底是質(zhì)量觀和辦學(xué)方向問題，是發(fā)展觀和科學(xué)定位問題，必須予以糾正。筆者認(rèn)為要解決這些錯(cuò)誤觀念，一是要明確辦學(xué)方向和樹立科學(xué)質(zhì)量觀。公安高職高專教育的主要內(nèi)容是培養(yǎng)高技能人才，這類人才既不是公安機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)也不是高級警官，而是公安機(jī)關(guān)第一線需要的應(yīng)用型初、中級警官。公安高職高專培養(yǎng)的預(yù)備警官，既要能動腦，更要能動手，經(jīng)過實(shí)踐的鍛煉，在公安基層工作中能夠迅速成為能文能武的人才，成為公安機(jī)關(guān)基層不可或缺的重要力量。二是要找準(zhǔn)自己定位區(qū)間和發(fā)展空間。公安高職高專教育必須科學(xué)和準(zhǔn)確地定位，找準(zhǔn)自己定位區(qū)間和發(fā)展空間，辦出自己的特色教育，也就是：特色+改革+創(chuàng)新=發(fā)展，即是保持和諧穩(wěn)定社會的組成部分，也是公安事業(yè)發(fā)展的需要。

二、狠抓教師實(shí)戰(zhàn)技能的素質(zhì)

近幾年，公安高職高專按照國家教育辦學(xué)的要求，引進(jìn)了大批高學(xué)歷人才，如碩士、博士，他們具有較高的文化知識和專業(yè)理論水平，在公安高職高專教學(xué)中起到了重要作用。但是由于他們受個(gè)人經(jīng)歷和舊的教學(xué)體制的限制，在某種程度上存在“空”對“空”的現(xiàn)象。教師自身的實(shí)踐技能缺乏，使得培養(yǎng)出來的學(xué)生動手能力和實(shí)踐技能也就更差。為適應(yīng)公安高職高專院校教學(xué)的需要，各院校應(yīng)注重抓教師自身的實(shí)踐技能素質(zhì)。可以根據(jù)教師的專業(yè)特點(diǎn)，選擇對口業(yè)務(wù)部門，定期深入公安一線，采取調(diào)查研究、參與辦案或掛職、代職、兼職等形式，參與公安實(shí)際工作，以此提高自己對公安工作的感性認(rèn)識和專業(yè)實(shí)戰(zhàn)素質(zhì)，為教學(xué)增加實(shí)際操作性內(nèi)容。此外，還可聘請公安部門實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干來校講授實(shí)際案件操作，解決學(xué)生脫離實(shí)際的問題，從而使理論能夠聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐技能。還可以把在基層實(shí)戰(zhàn)部門工作的具有一定理論知識和扎實(shí)實(shí)戰(zhàn)技能的干警調(diào)入學(xué)校任教，改變當(dāng)前公安高職高專教師“從校門到校門”的單一結(jié)構(gòu)。也可以把剛分配來的缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教師，放到公安基層部門鍛煉，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉和體驗(yàn)，使之理論和實(shí)踐相結(jié)合，然后再從事教學(xué)工作，培養(yǎng)出具有較高教學(xué)水平和豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”的師資隊(duì)伍，為培養(yǎng)“實(shí)戰(zhàn)技能人才”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、深化課程設(shè)置改革

長期以來受舊的課程設(shè)置的約束，沒有把培養(yǎng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技能的教學(xué)放到應(yīng)有的位置，課程設(shè)置多而全，有的甚至亂而雜。公安高職高專三年的學(xué)制，培養(yǎng)“實(shí)戰(zhàn)型、技能型人才”的目標(biāo)，需要對課程進(jìn)行改革，以實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)為主線，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，更新教學(xué)內(nèi)容。因此，改革的內(nèi)容就是應(yīng)加大學(xué)生在各個(gè)方面的實(shí)戰(zhàn)技能力度。所以應(yīng)把理論性課程進(jìn)行合并、刪除或濃縮，可以把專業(yè)基礎(chǔ)《警察職業(yè)職業(yè)道德》《公安基礎(chǔ)知識》《保衛(wèi)工作》《政治偵查》等合并，專業(yè)課《刑事偵查》《偵查訊問》《治安管理》濃縮，加大體能、擒拿、射擊、駕訓(xùn)、查緝戰(zhàn)術(shù)、刑事技術(shù)、公安應(yīng)用文和實(shí)戰(zhàn)技能等課程，多安排實(shí)踐課時(shí)，并根據(jù)公安工作實(shí)際需要增加一些新課程，使課程設(shè)置有科學(xué)性、實(shí)踐性，只有這樣，才能切實(shí)提高公安高職高專院校學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技能。

四、改革教學(xué)方法

當(dāng)前，公安高職高專絕大多數(shù)教師已習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)模式：查資料—寫教案—教授—考試的教學(xué)模式，仍然以課堂灌輸式為主，列舉案件比較陳舊落后，不適應(yīng)當(dāng)前斗爭形勢的需要，很少啟發(fā)學(xué)生的思維，缺乏對能力的培養(yǎng)，這樣的授課方法無法考核學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。因此，要改革教學(xué)方法，應(yīng)注重學(xué)生能力、實(shí)踐的培養(yǎng)。

（一）授課內(nèi)容要新，要與時(shí)俱進(jìn)

任何知識本身都在不斷地發(fā)展和完善，我們處在知識大爆炸的時(shí)代，實(shí)踐中的新問題不斷出現(xiàn)，知識也在不斷地更新，作為一名合格的教官，一定要站在信息時(shí)代的前沿，盡快掌握最新的資料，不要僅僅滿足于書本上的知識，尤其對書本上的知識要敢于拿起批判的武器，學(xué)會用辯證法來解剖它。這就要求教師的授課內(nèi)容要常講常新，跟上公安實(shí)踐發(fā)展的節(jié)奏。只有這樣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的公安合格人才。

（二）要營造一個(gè)平等、和諧的良好爭辯氛圍

在教學(xué)活動中，作為起主導(dǎo)作用的教師，要尊重學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的能動性，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。這樣，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生“學(xué)”的熱情。在教學(xué)過程中，教師要從宏觀方面去把握、引導(dǎo)，對學(xué)生有創(chuàng)見和有個(gè)性內(nèi)容的發(fā)言，教師要及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣，在課堂教學(xué)過程中，才能使學(xué)生始終處于精神飽滿、情緒激昂、注意力集中的狀態(tài)，教學(xué)效果才能最佳。

（三）要注意采用靈活多樣的教學(xué)方式

要想在課堂教學(xué)上有創(chuàng)新意識，就必須注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，諸如討論式、問卷式、互動式等。先練后講自己學(xué)，能啟發(fā)自己創(chuàng)新;動手操作中學(xué)，能使學(xué)生大膽創(chuàng)新;強(qiáng)化對比深入學(xué)，能讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新。總之，在課堂教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)決杜絕“三多三少”，即“老師講得多，學(xué)生討論少;結(jié)論下得多，學(xué)生思考少;理論講得多，學(xué)生實(shí)踐少。”

五、各院校利用現(xiàn)有設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生能力和實(shí)踐技能

俗話說：看十遍不如自己做一遍，各院校應(yīng)充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在課程設(shè)置上合理安排實(shí)驗(yàn)課，從而使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生既有一定理論知識，又有較強(qiáng)的動手操作能力，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技能的目的，為今后的工作奠定基礎(chǔ)。所以，各院校應(yīng)使實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室得到充分利用，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。

六、各院校建立和固定相對集中的實(shí)習(xí)基地

各院校應(yīng)創(chuàng)建固定的相對集中的實(shí)習(xí)基地，院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視與公安部門加強(qiáng)縱向橫向聯(lián)系。其次，把實(shí)際情況向有關(guān)上級部門反映，求得支持。再次，向主管上級部門建議，在人、財(cái)、物上給予大力協(xié)助，建立好固定的相對集中的實(shí)習(xí)基地，既能較好地解決畢業(yè)生集中實(shí)習(xí)問題，又可以解決實(shí)習(xí)生的食宿問題。

目前，公安高職高專院校都認(rèn)識到在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技能的培養(yǎng)，致使學(xué)生中普遍存在高分低能、專業(yè)技術(shù)不過硬、實(shí)戰(zhàn)技能較差、綜合分析問題和獨(dú)立解決問題能力欠缺等問題，更談不上應(yīng)付重大政治、刑事案件和治安案件的處置。所以，深化院校的教育改革迫在眉睫，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技能刻不容緩。

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