留學在美國

李犀珺

（云南大理州外事辦公室，云南 大理 671000）

留學在美國

李犀珺

（云南大理州外事辦公室，云南 大理 671000）

赴美留學，心情激動，夢想成真。通過3年的學習，順利完成了學業。有辛酸，更有喜悅。學習方面要適應新的語言環境、習慣新的學習模式，適應不一樣的課堂教學模式。生活方面，要學會自己做飯、出去打工等。通過艱辛的努力，找到了通往成功的蹊徑。

美國留學；學習；生活；成功

2014年6月24日，飛機緩緩降落在北京首都機場的時刻，預示著我留學美國的學習生活到此結束。回想3年前赴美之時，我激動，因為留學美國的夢想就要成真了；我興奮，因為美國的一切，對于我都是新鮮的；我彷徨，因為不知未來會發生什么和可能要面對何等困難。

可能有人會問：面對陌生的環境，你是如何順利完成學業而又融入美國文化之中的。那就讓我慢慢道來與你分享。

1 學習篇

為了節約留學的成本，我用3年時間完成了大三大四和攻讀研究生學業（一般需要24個月）的學分要求，并以GPA 3.98（滿分4.0）的優異成績，順利取得美國工商管理碩士學位。

1.1 適應新的語言環境

來美國之前，我已經在重慶參加過很多美語方面的培訓，如每天早上7點左右打開收音機聽美國之音（VOA），在練習聽力的同時也讓我了解了美國的時事及文化。按照學校的要求我還認真準備并一次通過了大學英語4、6級及美國西北理工大學的入學英語測試。雖然有一些美語的功底，但我到美國之后才發現，以我當時的水平上專業課是遠遠不夠的。由于語言關沒過，有些課上3個小時下來我僅能掌握很小的一部分。上課時我要么忙著記筆記就忙不過來聽老師講課，要么只聽老師講課而不能記好筆記，即便當時好似明白了，也會由于課后沒有筆記可以復習查詢而很快忘記。

面對語言方面的困難，我想了一個辦法——用錄音筆錄下老師的課。在上課的時候，我主要精力用于聽懂老師的講解，同時記錄幾個關鍵詞。回到宿舍再根據錄音整理筆記，并在整理筆記的過程中再細致復習一遍所學知識，既鍛煉了聽力，又為后來的復習準備了資料，學期結束后筆記還可以賣給下一級的同學賺取一些零花錢，可謂一舉多得啦。

1.2 習慣新的學習模式

美國的學習方式不同于國內，上課全英文不說，課前課后需要有很強的閱讀能力來預習和復習。在課堂上老師幾乎不會給你講知識點，更多的是帶著大家發散性的討論。同時每門課幾乎都有演講，看書和準備演講熬到1—2點，對我來說已是家常便飯。

面對這樣強度的閱讀，開始我一遇到不會的單詞就查有道詞典，結果看一章書要花很多時間，且效率也不高。我和一些有經驗的教授及同學溝通之后，找到了適合自己的閱讀方法。就是在預習的時候，先讀每一章的學習目標，明確本章需要掌握的知識。然后通讀每一章節的具體內容，大體上理解這一章節。之后，根據需要精讀學習目標涉及的部分。這個時候如果發現不懂的單詞或術語，再來查字典和向高年級同學請教。最后，再帶著不懂的問題回到課堂上去聽講，從而有利于重點學習及全面把握。

復習時，除了整理錄音外，可根據老師上課的重點，結合做題有選擇地復習（這可是考高分的關鍵哦）。在復習過程中，根據自身的記憶規律來進行復習也必不可少。我根據自己的遺忘規律，新學的知識當天回家就整理好筆記，3天后復習一次，一周后再溫習，一個月后再像看小說一樣輕松的看一遍就記住啦。

1.3 適應不一樣的課堂教學風格

美國的課堂不像中國課堂那樣，一節課由老師從頭講到尾，老師的作用就像球隊的教練一樣，重在出招而非直接上場。課堂學習的主旋律，還是學生之間的互動和演講。學生在討論中學習，在辯論中進步，在老師的答疑解惑中得到豐富提高。幾乎每一個剛到美國留學的中國學生都很不適應這種方式，大家一般都會選擇教室的后幾排坐下聽課，能同老師很好互動的，幾乎都是美國學生和印度學生。

我在中國學習時一直都喜歡坐在第一排，可以讓我更加專注地聽課和及時與老師交流。到美國學習之后，我努力保持這個習慣，所以為了能讓自己融入前排的互動氛圍，我也盡量逼著自己和大家互動。1次，2次，3次……說的不好，老師和同學們也不會歧視，大家對我都很理解，也很包容。漸漸地，我發現互動并沒有像我想象中那么難，我的膽子便越來越大，說話條理性也越來越強。

演講也是課堂互動的一種，美國老師對演講的要求很高，不可以對著稿子讀，而且應通過觀察聽眾的眼神，來判斷自己講的內容是否為大家理解接受，在關鍵的地方還可以采用提問式的語言來吸引聽眾。在國內，我幾乎很少演講，所以演講對于剛到美國學習的我來說是一個挑戰。剛開始，為了應付演講，我在演講前使勁背熟演講稿，演講時不敢面對聽眾而只盯著講臺對面的白墻背誦演講稿。沒有自信，在大家面前說話就面紅耳赤的我，那時哪里是個演講者，只是一個朗誦者的角色罷了，并無任何和聽眾交流之意。

為了盡快改變這種被動狀況，我嘗試著在每一次演講前，先明確自己要講什么，并將要講的內容制作成ppt。然后為每一頁ppt準備一張小卡片，上面寫一些我要講的重點關鍵詞，這樣可以在我演講的時候提醒自己要講的內容，不至于忘詞或者漏講。接下來就是不斷的練習演講的過程了，先對著ppt和卡片熟讀自己要講的內容，再脫稿對著鏡子練習，把自己當成觀眾糾正演講時候的錯誤動作（如站姿、眼神、手勢等），當我對著鏡子可以自然演講的時候，就把一起合租房子的同學召集起來聽我試講，以鍛煉自己在別人面前自信地說話。完成上述步驟之后，我就可以自如地在課堂上演講了。這個方法使我增強了演講的勇氣，找到了在很多人面前自信的說話，以及在臺上游刃有余地和聽眾交流。所以到畢業設計答辯時，我自信的演講和自如的回答讓教授都感到吃驚，不信我只是來美國學習了3年的學生，以為我已經來美國多年了。

2 生活篇

留學的日子不像國內，學生只要學習和鍛煉自己的社交能力就基本足夠。在這里，你別想指望誰會來照顧你，一切都要靠自己，找房子、買菜做飯、排解在異國他鄉的寂寞與壓力等。

2.1 學習做飯

為節省生活開支，自己做飯變成了我的一項必修課。每周背個書包到超市買菜。美國的超市和國內布局完全不同，離住宅區比較遠。我從學校到超市有時要走半個多小時。多次鍛煉之后，自己不僅可以徒手抱一個5kg的大米袋走回家，而且做到腿不酸不痛，連大氣也不喘。在超市里，我作為自己的營養師，必須為自己選購各種食材以滿足一周的生活需要。因為要買一周的菜，每次的采購量比較大，書包裝不下就用手拎，夏天在30多度的氣溫下走回宿舍，還要調動自己排列組合能力，把菜塞到屬于自己的那一層冰箱里面。

再說做菜吧，雖然出國之前，母親已教會我能炒一些簡單的小菜。但到美國后，鍋不一樣，灶不一樣，我得重新面對現實自己創新實踐。不會做的菜，打電話問我媽，或者在手機上下載“下廚房軟件”后查找做菜的方法。我把做飯當成了一種休息，每天創造幾個菜，雖然色香味不如大廚，可是自己卻覺得是最好吃的。慢慢地，我成了宿舍里的主廚，每次做飯的時候，大家出來幫忙，有人負責撿菜和洗菜，有人負責切菜，我負責炒菜。后來，我還學會了做加菲貓最愛吃的千層面。

2.2 美國打工

為了減輕家里的負擔和給自己掙一些零花錢，我來到了圣何西中文文化交流中心教外國5－13歲的小朋友中文，并創造了不少方法幫助小朋友認字，如帶著他們用做游戲的方法學會課文。因為教學方法好教學質量高，我兩個月后便被老板破格提升為中文教導主任。同時，我還利用自己的專業知識，為老板承擔收取教學費用，清算員工工資等會計工作。這份工作使我學的會計知識得以運用，也訓練了我的秘書能力，例如為老板制作宣傳廣告資料，處理家長打來的咨詢電話等。雖然每個小時只有8美元，月末領取工資是我最開心的時候，只要把支票往美國銀行的賬戶里一存，我這個月的房租就有著落了。

2.3 游遍美國

讀萬卷書不如行千里路。為更深入地了解美國文化，我假期都很少回家，常常會約上幾個朋友同學選一個地方去自駕游。經驗不足，我們的旅行并不順利，例如從波士頓到紐約的時候由于火車票上沒有到達時間，我以為要在火車上過夜，少定了一晚賓館，害得大家在麥當勞呆了一晚上。再如，由于文化差異，有一次我在入住賓館時和同行的朋友交流意見說了一個詞“那個”，前臺的服務員是個黑人，聽到我說“那個”以為我說的是“nigger”（ 對黑人帶有歧視的稱呼），把他氣得半死，就差動手把我們趕出賓館了。經過多次的鍛煉，我們順利完成了夏威夷、洛杉磯、圣地亞哥、拉斯維加斯、西雅圖、波特蘭、邁阿密、奧蘭多、黃石公園等地的旅行。

總的來說，在美國的留學生活，有辛酸、有驚喜、有淚水，最重要的是有學習和成長。如果時光能倒轉，我愿意回到3年前，對3年前的我說，加油，你會克服所有在美國的困難，你會找到通往成功的蹊徑。

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1004-1168（2015）01-0059-03

2014-12-22

李犀珺（1990-），云南大理人，美國西北理工大學工商管理碩士，主修金融理財，輔修會計、市場營銷等。現在云南大理州外事辦公室見習。