農村初中英語教學的有效途徑

殷曉霞

摘 要：：初中英語課程是我國學生學習英語的重要基礎，對提高學生的英語應用水平具有重要作用。但長期以來，我國的英語教學與實際生活嚴重脫節，造成學生會學不會用的局面，尤其是我國廣大農村。為了改變這種狀況，適應社會發展，國家出臺了新的課程標準。

關鍵詞：初中英語；英語教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-091-01

新課程標準對英語教師提出了很高的要求，教師在課改實施和提高教學效益中起重要作用。因此，教師必須深刻理解新課程標準的目標和要求，緊密結合實際，與時俱進做好英語教學。

一、更新英語教學理念

首先，新課程要求教師從“以知識為本”的教育理念轉變為“以學生發展為本”的教育理念，重新認識初中英語課程的目標與定位。幾十年來，我國的外語教學只是偏重于語言形式（語言、語法、詞義）的講解和教授，培養出的學生，精通語法規則，卻只會認讀，不會聽說，形成“啞巴英語”，即使偶爾說一兩句也是chinese English。初中英語教學主要是為中考服務的， 帶有明顯的功利主義色彩。而沒有把英語作為一種語言予以傳授和吸收。事實上要學好英語重點就要在初中打好語言基礎，像中國人學拼音一樣。因此，教師要緊跟社會發展，時代需求，更新教學觀點，樹立正確的新課程理念，從思想上實現以下幾個方面的轉變：

1、由教知識、考知識的“塞鴨式”傳統教學模式轉變為以培養學生質疑、提問和開發學生潛能為教學本位的基點上，變“要我學”為“我要學”，教學方法和手段要由單一化向多元化、現代化、科學化方向轉變，注重各學科之間的滲透，注重知識的遷移；

2、由培養學生的定向思維轉變為對學生發散思維能力的培養，激發學生的創新意識，努力開辟豐富多彩的第二課堂，引導學生多實踐、多參與，增強學生的語言表達能力，讓學生充分展示自己的內在潛能，引導他們自主學習，探究性學習；

3、教師要由“工匠型”向“學者型”轉變。要加強教師之間的交流與合作，提高自身人文素養，拓寬專業知識，尊重愛護每一位學生，注意呵護和培養學生中萌發的創新意識。

4、教學就是教與學，教的主體是教師，要傳教授業解惑，學的主體是學生，要吸納運用掌握，兩者是相互聯系、不可分割的。新課標要求教師堅持面向全體學生，始終體現以學生為主體，尊重學生的情感、個性、需要與發展的愿望。因此，在課標實施過程中，要鼓勵學生的創新精神，采用有利于學生發揮主體作用的教學思路和方法，在每個環節上充分考慮學生的需求，促進學生個性的健康發展。

二、適應現代社會發展對英語課程的要求，不斷更新知識結構

新課程中提出了綜合運用語言能力的級別目標，即：語言知識、語言技能、文化意識、 情感態度與學習策略，這就要求教師要有綜合性的素質與能力，每一位教師都要不斷提高自己的綜合語言運用能力，學習新知識、拓展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略與文化意識，通過教學培養學生良好學習態度。在新課程標準中要求初中生掌握1600-1800 個單詞，比原來舊的課程標準要求學生掌握800個左右的單詞多了一倍多，同時要求大大提高課外閱讀量，為此，每一位教師應該做到：

1、樹立終身學習的理念，不斷提高專業素質。教師要積極地為自己創造后繼教育的條件，自覺加強中外文化修養，拓寬知識面。

2、準確把握教材的目標任務和內容，根據學生的心理特征和實際情況，選擇和調整英語教學策略。

3、要根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效的切實可行的教學方法；

三、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍

在英語教學中應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍， 建立融洽的師生交流渠道， 并經常和學生一起反思學習過程和學習效果， 互相鼓勵和幫助， 做到教學相長。

首先，要把學生當成朋友，相互溝通，平等相處，用真誠的情感與學生溝通，積極鼓勵他們在學習中嘗試，給他們成功的機會，保護他們的自尊心和積極性，并根據所教學生不同特點，給予指導，讓他們在學習活動中發展自身的學習能動性。

其次，要把英語教學與情感教育有機的結合起來，創設各種合作學習活動，促進學生相互學習，相互幫助，讓每個學生在學習中得到滿足，獲得樂趣，體驗成功和集體榮譽感，發展合作精神。作為英語老師要熟練掌握課標中新增單詞的用法和語法，同時了解每一個單詞的歷史，不斷關注其在日常應用中的變化，只有這樣才能教授給學生系統的英語知識。針對“啞巴英語”問題，老師要在課堂上使用課標中的單詞與同學們多對話，鼓勵學生要敢于說，解除學生的膽怯心理。同時要針對日常生活中的家常理短設置一些簡單的情景對話，只有這樣學生對英語學習才不會產生厭煩心理，也易于接受，從而產生學習興趣。

閱讀是提高學生英語水平的重要途徑，但不是唯一的。作為教師在培養學生閱讀習慣的同時，重點要加強學生的說的訓練，組織學生參加各種興趣小組活動，培養學生對有英文的各種日常商品進行讀、說的練習，例如有許多商品有英文說明，就可以讓學生讀出來，結合日常生活的使用，增強學生的英語理解力。只有大量的說讀練習，才能使學生熟練運用所學知識，達到脫口而出的地步。

四、利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道

隨著信息社會的到來，以計算機和網絡技術為核心的現代技術正在越來越深刻地改變著我們的生活方式、生產方式、工作方式以及學習方式。英語教師要充分利用現代教育技術， 開發英語教學資源，拓寬學生學習和運用英語的渠道，改進學習方法，提高學習效果。

五、結束語

總而言之，在英語教學中，只要我們英語學科教師在平時的工作中，切實以提高學生學習興趣和學習積極性主動性為出發點，以提高學生英語學科學習成績為目標，以使學生養成良好的學習習慣，掌握先進的學習方法為歸結點，多學習別人先進經驗、多反思自己教學得失、多改進自己教學方式、多總結自己教學方法，多提高自己教學水平，英語學科的現狀就一定能改變，我們的目標就一定能實現。