新時期下的思想政治教育理論的新范式與新形態研究

王振宇

摘要：新時代中國面對著更多的挑戰，除了國家硬實力的提升之外，也與思想政治教育等軟實力密切相關。思想政治教育理論的研究和發展需要根據時代的發展現狀形成新的范式以及新的形態，這些新的范式需要以國家發展作為研究的起點和落腳點，同時關注現實的狀況，提出關切時代的新問題，并圍繞時代問題進行深入的研究與發展。

關鍵詞：思想政治教育 新時期 新范式 理論研究

當前時代不斷深入發展，新時代條件和形勢對思想政治教育工作提出了更多的挑戰。而理論指導工作實踐，因此，思想政治教育理論要根據時代的發展而發展，并且產生新的范式，以適應新時代的思想政治教育政治工作的發展要求。思想政治教育當前的學科建設和相關的理論研究已經進入了深水區，特別是根據當前中國特色社會主義發展的實際，社會階層和利益格局深層次變動，都需要中國的思想政治教育理論跟上時代的步伐，并且形成自身的范式，最終指導新時期下的思想政治教育工作。

一、思想政治教育理論范式形成的價值

思想政治教育的理論范式并不是與學科的誕生同時產生的，而是伴隨著思想政治教育工作的深入發展而逐漸形成的。思想政治教育的理論研究對象較多，比如教育的方式、教育的主體及客體的問題，以及相關的核心理論概念等。因此，思想政治教育的理論范式實際上是一種理論系統的構建過程，并且以這種理論系統逐步推進核心形態的形成，擴大對思想政治教育的影響。

思想政治教育確立自身的研究范式，實際上能夠更好地構建思想政治教育的研究出發點。這種研究出發點能夠促進思想政治教育逐漸形成常規的理論研究，并且形成自身核心的概念和研究方法，最終推進思想政治教育理論研究的成果不斷地成熟與應用。因此，沒有一個良好的研究范式，思想政治教育的理論研究成果就不能夠在現實生活過程中得以推進，無法形成常規化的學科。

此外，思想政治教育的研究范式可以讓學術成果互相之間進行交流，從而形成學科發展競爭力的源泉。思想政治教育研究范式可以提供教育理論研究的共同理想和目標，從而促進思想政治教育的研究和實踐更加集中而且緊密，才能夠傳揚自身學科的學術理念，對思想政治學科的可持續發展提供堅實的平臺。

二、思想政治教育理論新范式形態發展的趨向

各種不同的社會科學，其本身都具備一定的科學的范式發展模式，范式的發展和轉化通常也是科學不斷成熟的過程。對于中國思想政治教育的理論新范式的發展，應該對過去的范式進行批判繼承，進行適度的揚棄，促進新的思想政治教育理論成果的誕生。不過，中國的思想政治教育理論新范式以及新形態并不能夠被預先描摹，其必然是根據時代的發展進行發展和轉化，所以，對中國思想政治教育理論的新范式研究主要是對其發展的趨向進行描摹和思考。

（一）對現實問題的關注與思考

思想政治理論研究的范式，應該是對現實問題進行關注和挖掘，從而對現實的問題提出思想政治教育領域的方法論，而不是單純關注思想政治教育學科的發展而發展。社會的現實問題實際上是社會的標志，只有對現實的問題進行關注和回應，才能夠讓思想政治教育學科獲得可持續發展的機會。對現實問題的關注以及回應，對于思想政治學科的知識框架的構建也尤為重要，特別是對于一些具備前提性的問題，要能夠形成一系列的研究和針對性的突破。思想政治教育理論的新范式發展，應該如同馬克思提出來的，一個時代的關鍵問題，并不是為了提出答案，而是為了提出一些問題，并且這些問題是能夠根據時代的共同命運提出來的。因此，思想政治理論的研究，應該對于一些具備格局性的大問題、對現實有重大影響的關鍵問題進行關注，同時也應該對于一些老的問題進行關注。問題是研究和探索的動力，新的思想政治教育的理論不僅僅誕生于時代，也孕育于過去時代的理論成果。所以思想政治理論是一個革命的過程，需要一個更為廣闊的研究視野，從各種土壤養分當中逐漸成長起來。

（二）對各學科知識、思維的吸收與結合

思想政治教育本身就是一種跨學科的社會科學，因此，思想政治教育理論在探索新范式時，需要進一步在更高的層次上吸收各種不同的學科知識，特別是集合了不同的學科知識之后，能夠更好地促進不同學科的學術思維的碰撞，從而在更深入的層次之中進行融合。思想政治教育是富有層次的學科，如果單純采用數量極少的學術知識進行研究，其對于思想政治教育的可持續發展本身也是起到阻礙的作用。而思想政治教育除了對于不同的學科知識進行吸收之外，更對于不同學科本身的思維模式的吸納以及弘揚。思想政治教育在過去的理論范式當中還是存在思維模式系統性不足的問題，尤其是在注釋和整合有關的思想政治理論知識，但是并沒有形成特定的思想政治教育的學術思維模式。

因此，思想政治教育理論的發展，不僅僅是知識內容的發展，更是學術思維模式的成長，這樣能夠提升思想政治教育的學術研究模式和探索問題的方法，對于社會的意識形態的把握和分析，以及對于人民群眾的思想政治水平提升也是發揮著積極的作用。

（三）學科支撐與關鍵研究點

新的思想政治教育的范式，應該是以中國當前的發展問題作為研究的關鍵點和學科支撐。因為當前中國的改革開發已經進入了深水區，只有配合當前中國的發展實際提出一些新的問題和研究成果，才能夠發揮出思想政治教育本身的學科價值。當代的思想政治教育具備時代的重要性和緊迫性，各種人生觀、世界觀以及價值觀互相之間碰撞和融合，因此，在上層建筑的構筑和發展方面，應該給予更多的關注。這一點也是思想政治教育在發展過程當中的理論研究落腳點，更是學科可持續發展的關鍵學科支撐。

三、結束語

思想政治教育是具備了重要的學科價值，因此，思想政治教育的理論范式發展需要進一步轉化，根據國家和時代的要求，調整自身的學科結構和研究方法，以國家發展與民族復興作為支撐，從而為中國特色社會主義事業的發展提供重要的理論支持，促進人民群眾的思想政治素養的提升。這一點不僅是思想政治教育學科自身發展的要求，更是時代和民族發展的重要軟實力之一，值得深入探索和發展。

參考文獻：

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