心血管病學專業研究生培養模式探析

宋春莉，劉 斌，呂冬梅，趙依璇，張基昌，劉一航

(吉林大學白求恩第二醫院，吉林 長春 130041)

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心血管病學專業研究生培養模式探析

宋春莉，劉 斌，呂冬梅，趙依璇，張基昌，劉一航

(吉林大學白求恩第二醫院，吉林 長春 130041)

醫學研究生教育是培養我國現代化建設需要的創造性、高層次、高素質醫學人才的重要途徑。以心血管病學專業研究生培養為例，著重從臨床、科研等方面入手，總結實踐經驗，對具有吉林大學特色的醫學研究生教學體系進行深入探討。

心血管病學；研究生教育；教學模式

醫學研究生教育是培養我國現代化建設需要的高素質、高層次、創造性醫學人才的重要途徑，所培養的人才肩負著保障人民生命健康、構建和諧社會、實現民族復興的歷史重任，具有重要意義。

1 加強對研究生創新能力的培養

創新是一個民族進步的關鍵，是國家興旺發達永遠的動力，是現代培養高素質醫學研究生的必要因素，在以往的研究生教育實踐中，我們逐漸認識到，要想培養高水平的醫學研究生，必須將培養創新能力貫穿于整個研究生的學習和教育過程中。

1.1 幫助研究生盡快適應教學

在開學之初，導師小組就需要結合醫學科學發展史向研究生闡明創新意識的重要性，鼓勵他們善于獨立思考、敢于創新，提出新問題、新方法、新觀點和創造出新事物。導師要積極指導在讀研究生參與課題的申報工作，使研究生都參加國家及省市科研項目標書的撰寫。

1.2 增強研究生獲取信息及判別信息安全性的能力

通過進行科研設計，我們必須注重增強研究生獲取信息的能力，并且增強其使用信息的自覺性和對醫學信息的敏感性，在該過程中，要注重從課堂教學(尤其是核心課程教學)、查閱文獻、參與科研及社會實踐等方面來提高研究生獲取和處理信息的能力。在我國加入世界貿易組織以后，我們認識到加強對知識產權保護的重要性，提高研究生對信息安全的保密意識及法律意識。

1.3 強化研究生團隊合作精神

團結協作精神無論在哪個行業都是必不可少的，尤其是隨著現代科學的迅速發展，學科分工越來越細，但是人的精力是有限的，個人不可能涉及并深入所有學科，這就需要不同研究方向的科研人員積極交流、相互合作。通過課堂上的教學、科學研究和臨床管理等各個方面，加強研究生和其他人員(如進修生、本科生和高年資住院醫師)之間的分工合作與交流。

1.4 增強研究生的自我發展能力

積極拓展教學方式，積極與校外優秀的教育機構進行交流，并采取聯合培養的方式，以提高研究生的臨床科研水平。鼓勵研究生積極參加學校的各項繼續教育，使研究生接受優秀名師的指導，逐步具備扎實的基礎、全面的知識、深厚的人文底蘊和完善的知識結構以及厚積薄發和持續發展的能力，要調整自我開放的心態，增強對環境變化的適應能力和發展自我的能力。

1.5 增加研究生參與國際交流與合作機會

研究生在做科研時要及時關注世界科學研究前沿，學習和借鑒國際上核心課程建設和發展的先進經驗和成果，與世界著名的心血管病科研機構建立廣泛聯系，并開展學術和技術交流與合作，聘請海外留學人員、外籍專家參與人才培養和科研合作工作，選派優秀教師和研究生參與境外研究機構的科研和教學工作，如2010年國內舉辦的規模最大的長城國際心臟病學會議、2011年全國心血管病年會以及2012年東北國際心血管病論壇，研究生在參加這些活動的過程中，其語言表達、學術交流、組織管理等各方面能力都得到了提升。

1.6 通過參與科研項目申報來提高研究生的創新能力

在入學之初，學校積極調查碩士研究生畢業后的去向，根據調查結果和參考其他高等院校的醫學課程合理設置核心課程，將碩博連讀和轉博研究生的課題研究設計融入到學科發展的大方向中來，從而促進他們迅速成長。

2 課程學習過程中注重培養研究生的臨床實踐技能

醫學是一門創新性、實踐性和社會性兼容的綜合科學，這就要求醫學人才不僅要有扎實的醫學理論基礎，必須還要具備精湛的臨床技能，這樣才能夠更好地為人民健康服務。在現代醫學教育模式下，研究生的培養工作主要以科研為主，而臨床型只是一少部分，這兩種培養類型的目標都是培養合格的心血管臨床工作者。在培養研究生的過程中，我們應該特別注重臨床和科研結合，對實驗時間進行合理安排，保證其有足夠的臨床實習工作經歷，在收治病人并對其進行診療的過程中，導師要仔細觀察指導并適當放手讓研究生去操作。

2.1 在核心課程中討論臨床疑難病例

在教授過程中，主管責任醫生對碩士研究生展開臨床病情分析并進行討論，提出自己的見解和看法，然后進行匯報病史小結，通過匯報分析診斷與鑒別診斷，提出科學的治療方案并做好預后工作，進修生和實習生也要求參加討論會，然后由上級醫生結合實際病情和治療過程進行初步小結，最后將問題討論提交到全科進行討論，如果有必要可進行全院大會診，并作出綜合判斷。這種教學活動不僅能鍛煉研究生的臨床能力、責任意識和組織能力，同時還能提高臨床診斷的準確率，有利于患者病情的治療，最終能提升研究生的職業技巧，發展其語言表達和分析歸納的能力，逐步完善研究生的綜合培養體系。

2.2 建立介入心臟病學手術演播室

介入治療應用數字技術，擴大了醫生的視野，借助導管、導絲延長了醫生的雙手，大量新理論、新觀念、新技術不斷應用于臨床，介入診療技術使冠狀動脈粥樣硬化性心臟病、心律失常、先天性心臟病、心臟瓣膜疾病、血管性疾病等主要病種的治療發生了革命性變化，極大地豐富了心臟病學的診療領域，推動了整個學科的發展。我們建立了介入心臟病學手術演播室，使全體研究生了解介入知識，同時根據培養要求，指導臨床型碩士生從事一定量的心臟介入工作，以適應社會對高素質心臟介入專科醫師的緊迫需求，提高碩士研究生的綜合能力。

2.3 大力支持研究生參加學術交流活動

研究生除了要進行課堂學習和臨床實習外，我們還應該大力支持和鼓勵他們積極參加國內外學術會議，使其及時了解國際學術動向和臨床治療指南的進展等，獲得最前沿的臨床科研信息。同時，我們積極支持研究生參加其他影響力較大的會議，因此，近幾年來在不同的國內和國際會議上均有研究生進行大會發言，不少研究生還因此獲得了各種榮譽，還有多名研究生獲得優秀論文獎。

3 培養研究生的良好醫德，以塑造名醫大家為己任

臨床型研究生是為臨床醫學培養的高級臨床醫師，而臨床醫師的職業道德直接關系到患者的健康和生命安全，觀察醫學發展歷史可知，國內外許多醫術精湛、醫德高尚的醫學科學家對醫學領域的科學文化發展具有深遠的影響。在校園及醫院進行醫學名家的精神和形象展示，積極大力弘揚白求恩精神及祖國優良的醫德傳統。我們堅持認為，教師應該以自身多年積累的優秀品質，在潛移默化中影響學生，培養有知識、懂科技、對社會有用的人才。

4 注重人才培養，促進研究生教育發展

在學科發展過程中，我院正以核心課程為中心，“匯聚優秀學者、構建優勢學科、弘揚優異學術、營造優良學風、培養優秀學生”為可持續發展的戰略目標，實施“人才培養工程”，以“德高醫粹”作為研究生培養目標，質量和數量并重，加快步伐，培養一流心血管專業人才，重點培養研究生的創新精神，開發研究生的創新能力，以期為我國醫學科學的發展培養更多高素質的醫學專業人才。

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(責任編輯：尹晨茹)

2014-12-10

吉林大學專業學位研究生核心課程建設項目(2014ZH25)；吉林大學專業學位研究生課程案例庫建設項目(2014)；吉林大學本科教學改革研究項目(2013)

宋春莉(1972-)，女， 在讀博士，吉林大學白求恩第二醫院副教授，碩士生導師，研究方向為冠心病的臨床和基礎研究、臨床醫學專業本科生及心血管內科研究生的教學理論與實踐。

R-4;G643

A

1673-2197(2015)08-0134-02

10.11954/ytctyy.201508076