論高職藝術設計學科的跨專業教育

熊莎

【摘 要】本文論述了高職藝術設計學科跨專業教育的必要性及內涵，并借鑒了國外院校藝術設計教育的經驗，探索了高職藝術設計學科的跨專業教育模式。

【關鍵詞】高跨專業 藝術設計學科 高職

隨著我國經濟的高速發展，高職藝術設計學科的招生規模在不斷地擴大，但與招生規模大幅增長形成對比的是，當前的高職藝術設計學科的課程設置存在不少的問題。專業設置過細，專業學習面過于狹窄，各專業較為封閉的教育手段已不能適應時代發展的需求。因此，探討高職藝術設計學科的跨專業教育，對于該學科的發展就顯得尤為必要了。

一、高職藝術設計學科跨專業教育的必要性

藝術設計學科是典型的交叉學科，以產品設計、染織服裝設計、視覺傳達設計和環境藝術設計為四大主導專業，這些專業之間都存在課程的交叉。高職藝術設計學科需要跨專業教育有外在和內在的兩個原因，外在的原因是隨著經濟全球化，市場需要的是整體綜合性的設計服務，而不是單一的設計服務。其以產品開發與產品設計為起點，到產品標志設計、產品品牌的系統設計及產品包裝、產品的展示設計、產品的廣告策劃等一系列從實物到形象，從立體到平面，從媒體到網絡等一系列全方位連貫的設計。內因是藝術設計學科本身是一個綜合的、多學科及專業交叉的應用型學科。各個專業雖然對設計知識的著重面不盡相同，但對于“大設計”概念的關于美、節奏、韻律等的要求是一樣的，有著共同的藝術表達語言，能不斷相互借鑒和啟發。例如意大利的“工作室65”設計師小組為古弗拉蒙公司設計的椅子，就借鑒了建筑設計中的愛奧立克柱式，而美國著名的工業設計師羅維曾是從事插圖和櫥窗陳列工作的。

二、高職藝術設計學科跨專業教育的內涵

對于高職藝術設計學科跨專業教育，不同于一般學科之間的跨專業教育，其要做到1+1>X的綜合功能。各專業之間的相互交叉和融合，有利于提高學生專業的綜合運用能力。跨專業教育作為一種現代集成式教育方式，其方法在于將不同專業的研究對象看作是各要素以一定的聯系組成的結構與功能的統一整體。它著重考察重構后專業之間的關聯性與相互作用的綜合過程。當代學科發展的一個重要特點，就是不同專業之間的聯系將越來越密切，對于高職藝術設計學科而言跨專業教育的目的是與相關專業的融合及交叉，打破藝術設計學科相關專業之間的界限，跨越不同知識研究領域，從而為解決復雜的設計問題創造了新的可能。

三、國外院校藝術設計教育的經驗借鑒

當今世界上經濟發達的國家，都非常重視設計對整個國民經濟的推動作用，其設計院校的教育理念也是較為領先，如新加坡的南洋理工學院的“無界化”理念，其打破了系與系之間、專業與專業之間、課程與課程之間的界限，實現彼此協調融合，相互合作，共享資源。“無界化”的核心就是團隊合作和資源共享，“無界化”合作理念加強了不同系及專業之間的合作與交流；促進教學資源的充分利用；促進了資源和人才的共享；推動團隊精神的跨系級或專業項目的發展；強化了師生們的專業能力；提供更多綜合技術創新與應用的機會。

同樣在日本，教育機構在教育理念上也普遍強調對設計人才進行寬泛的專業交叉培養，以適應社會發展的需要。如開辦于1966年的日本東京造型大學，其設計系下面有平面、工業設計、室內設計、環境設計、電影、動畫、媒體設計、攝影、染織設計9個專業。教育方針是注重引導學生在探究高度的專業性的基礎上，重視學習各領域的交叉聯系，不被狹窄的專業框架所束縛，以寬泛的專業教育為特色。他們認為不應拘泥狹窄的專業名稱，而應以寬廣、綜合的觀念進行專業學習，使學生能夠積累多元的設計體驗，超越傳統的框架，培養學生豐富的創造性和靈活的適應性。在課程體系的建設上他們有自己的特色，設置了“專業課程”和“綜合課程”兩個課程群，其中 “專業課程”下的“專業共同課目”是面向設計系各專業學生開設的必修課目，由各專業的部分專業基礎課和專業選修課構成，可以為學生提供一個擴展不同專業領域專業意識，跨專業交叉學習的機會。

四、高職藝術設計學科跨專業教育的探索

為了適應社會需求，必須不斷地探索高職藝術設計學科跨專業教育模式，專業交叉教育是一個核心問題，現已有不少的學校認識到它的重要性，將大學一年級設立成了一個公共教學平臺，新生入校后的第一年不分專業，進行公共課程和專業基礎通識課程的學習，并通過各種講座幫助學生了解各個專業方向，樹立專業志向，進入大二以后才進行分專業的學習。這種方法相對于大一開始就分專業教育的學習效果有所改善，但還需進一步的改善，我們要將公共教學平臺繼續向后延伸，將其延伸到大二及以上的專業課的學習中，打破專業的局限，為學生提供根據自己的特長與愛好，自由選課研習的機會。

其次是引入企業的項目進行實戰，這將有利于學生跳出學校單一專業學習所產生的框框，綜合性地運用項目所涉及的各專業領域的知識，創造性地尋找解決問題的方法，從而向交叉型人才培養的方向塑造自己。

總之，高職藝術設計教育不能囿于專業框架，隨著社會與經濟的發展，高職藝術設計要突出學科的特色和優勢，就必須在專業交叉方面給予足夠的重視，運用專業交叉與融合來構建藝術類學科的創新與發展。

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