“自學、競賽、評議”在古詩文教學中的運用

朱招蘭

【內容摘要】古詩文教學理當成為初中語文教學的重頭戲，教學中很頭疼。“小組自學、競賽檢查、師生評議”的教學方法，取得了一定的成效。我們始終要注意老師和學生角色的定位。學生是學習的主人，教師只是學生學習活動的組織者、引導者。古詩文教學的根本目的還是提高古詩文教學的效率，而不僅是追求形式的熱鬧。

【關鍵詞】古詩文教學 自學 競賽 評議

現行初中教材中古詩文篇目占有相當的比重，對于初中生來說，古詩文名句名篇的積累、吸收和運用對提高寫作水平起著重要的作用，更是語文水平的重要體現，古詩文教學理當成為初中語文教學的重頭戲。

但是，初中古詩文教學的現狀不容樂觀，老師不知道怎么教，學生沒興趣學，古詩文成了教學中很頭疼的一件事。近年來，我在古詩文教學中嘗試運用“小組自學、競賽檢查、師生評議”的教學方法，取得了一定的成效。

一、小組自學

為了充分發揮學生學習主人的積極性，培養學生“自主、合作、探究”的能力，增強學生的集體意識，達到“借助注釋和工具書理解淺易文言文”的終極目標，古詩文教學最好力求每個知識都由學生自學或經小組討論后獲得。所以小組自學形式貫穿課前預習、課堂研習、課后復習全過程。在小組自學前，教師會明確提出自學要求，讓學生明確學習內容、學習時間、檢查方式。學習內容要求的提出，以問題的形式寫在黑板上。在學生自學過程中，教師盡可能地參與到每個小組的自學中去，巡視點撥，為后面設計競賽題、評議提升提供信息依據。

小組自學環節是古詩文教學的核心環節，是自主、合作、探究學習方式的重要體現。在這個環節中，可以充分調動學生學習的主動意識和進取精神。由于小組編排采用優秀、中等、后進三級學生搭配的方式，有利于“兵教兵”，減輕了教師的負擔，提高了學生的學習效率。小組自學式學習學生參與面積更廣，有利于全面提高學生的綜合素質，且更尊重學生的獨特體驗，有利于培養學生的個性。

二、競賽檢查

在學生小組自學后，對學生自學效果及時檢查很關鍵，采用學生感興趣的方式檢查，更能帶動自學效率的提高。根據初中學生表現欲強的心理特點，我的古詩文教學課堂在每個自學環節后均安排各種形式的競賽活動來檢測自學效果，每個參賽的學生代表一個小組，榮譽感、使命感集于一身，因經過小組合作討論，一般檢測正確率較高，又可讓學生充分體會到成就感，從而產生了強大的學習動力。

一般采用臨時記分的方式展開競賽，簡單易操作。在黑板一角寫上小組序號，哪個小組的同學回答正確，馬上在組序號下方寫一個分，小題（如解一個詞）一般2分一題，大題（如譯句）一般5分一題。下課前總結板上評分，小組勝負一目了然。

競賽檢查在古詩文教學作用很大，只有充分調動起學生參賽的激情，小組自學環節更能落到實處。由于激勵機制的保證和形式符合初中生的年齡特點，學生一般會激情高漲，盡情展示自己學習的成果。當堂競賽檢查，學生掌握情況反饋及時，從而提高了教師矯正提升的效率。

三、師生評議

在小組自學和競賽檢查的過程中，古詩文教學還要求從學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等方面適時評價，在小組自學時，教師巡視點撥，適時對學生的學習態度、學習方法進行鼓勵性評價；在競賽過程中，學生互相評價學習效率，評出優勝者，學生參與評價的過程就是認識提高的過程；競賽結束學生還應及時地反思小結，進行自我評價，借鑒他人的學習經驗，選擇適合自己的學習方法。實施評價時，應以學生互相評價和自我評價為主，只有當學生不能突出重點或評價不夠全面時，教師才予以適時點撥、提升。課前預習、課后鞏固復習還可讓學生家長參與評價。

師生評議與其他自主學習和競賽檢查兩個環節是有機結合在一起的，它貫穿小組自學和競賽檢查過程之中。教師的鼓勵、同學的肯定、自我的反思將成為今后學習的恒久動力，不斷推動學生學習態度的轉變、學習習慣的形成、學習方法的優化、學習效率的提高。

贊可夫曾經說過；“教學法一旦觸及學生的情緒和意志領域、觸及學生的精神需要，這種教學法就能發揮高度有效的作用。”與過去古詩文教學課堂相比，此靈活的教學方法更符合初中生的心理特征，極大地調動了學生學習的自主性，從而提高了學習的效率。

但是，我們始終要注意老師和學生角色的定位。學生是學習的主人，教師只是學生學習活動的組織者、引導者，我們要時刻提醒自己：我是誰？為了誰？這樣才能避免越俎代庖，才能變“授業解惑”為“點撥引導”，才能真正退居幕后，把學生這位主角推上學習的舞臺。

另外，我們始終要明白，古詩文教學的根本目的還是提高古詩文教學的效率，而不僅是追求形式的熱鬧。傳統古詩文教學方法不能全盤拋棄，其所提倡的重導入、重誦讀、重感悟、重積累始終是古詩文教學行之有效的好方法，朗讀、翻譯、理解、背誦仍然是古詩文學習的必經之路。

【參考文獻】

[1]《基礎教育課程改革綱要》.

[2]《語文課程標準》.

[3] 人教版7～9年級語文教科書.

（作者單位：江西省贛縣中學南校區）