中小學網絡機房硬盤還原系統的簡易維護策略

王麗華

（梧州市第一中學，廣西 梧州 543002）

中小學網絡機房硬盤還原系統的簡易維護策略

王麗華

（梧州市第一中學，廣西 梧州 543002）

隨著三通兩平臺建設高潮的到來，網絡教室作為廣大中小學校開展信息技術課程的主要功能室已基本實現普及，硬件設施也在不斷得以改善，但是隨之而來的維護難問題則擺在機房管理人員面前，如何使用隨機工具克服上述困難？作者作為技術人員有著十多年的從業經歷，對較大規模的計算機網絡環境維護有豐富的實戰經驗，在此與大家共同分享關于網絡機房硬盤還原系統的簡易維護策略。

中小學機房維護策略；硬件還原

一、目前網絡機房的常見問題及解決策略

網絡機房常見的問題主要包括以下兩個方面：

1.學生頻繁使用帶來的管理困境

（1）中小學機房通常只有一兩個，但卻要應付全校的使用需求，每天日程表基本都是滿滿當當的，如果遇到需要為所有的機器安裝新軟件的情況，留給維護人員的時間只有下課的10分鐘左右，機房維護人員往往苦不堪言。

（2）學生動手能力普遍較強，系統被改得面目全非的惡作劇經常上演，單純通過手工設置已無法恢復。

2.管理人手嚴重不足，維護方式粗放

中小學往往沒有專門的維護人員，都是由一兩個信息技術教師兼職，常常因為時間有限、技術不過關而被學生“掌管”網絡機房，需要恢復時常依靠克隆軟件或系統安裝光盤等原始手段進行整體還原，還原后還要逐臺設置IP地址和機器名的一系列信息，效率十分低下且容易誤操作。

為解決這些問題，硬盤還原技術應運而生，成為了機房維護的中堅力量。

二、硬盤還原技術工作原理

硬盤還原技術的原理其實很簡單，是在操作系統啟動之前接管電腦的控制權，使用戶對硬盤的所有操作不是對原來分區的數據進行修改，而是對還原卡或軟件虛擬出來的暫存區進行操作，需要還原時只需要清空暫存區的數據，從而達到對系統數據保護的功能。網絡版的硬盤還原固件通常會固化于主板上的集成網卡啟動模塊中，開機聯網即可進行遠程控制，它已成為網絡教室的常見配置。

三、硬盤還原系統的使用策略

硬盤還原系統的工作原理雖然簡單，但使用起來的效果卻相距甚遠，需要維護人員小心設置才能更好的服務。下面筆者以梧州市第一中學使用的同方易教系統（增量版）為例進行介紹，有類似的還原系統如惠普超霸卡等的用戶也可以參考。

易教系統對分區屬性進行了嚴格的區分，按照功能類型可以分為：A：立即還原性啟動分區，B：備份還原性啟動分區，C：不還原性啟動分區，P：專屬分區（即該分區只會出現在同名的對應啟動分區操作系統內），S：共享分區（對所有的啟動分區可見），H：隱藏分區。其中，使用Windows操作系統的分區都可以設置為立即還原性啟動分區，實現立刻還原、按每月、每周、每日定時還原、手動還原、不還原等功能。

按照字面意思，以上的還原選項十分容易理解，通常大家對立刻還原選項是又愛又恨：開啟后可以實現維護傻瓜化，學生做什么破壞都不能影響系統是它的最大優勢，每節信息技術課之間的維護工作都省掉了。但令人擔心的是萬一上課時出現故障，電腦藍屏死機或者意外重啟后，學生的課堂作業會丟失，大多數教師無法承受這種結果，尤其兼顧有網絡考試任務的機房，因為本地還需要保留一份應急拷貝，基本是不會考慮立刻還原選項的。但根據筆者長達六年連續開啟手動還原的測試結果證明，手動還原會讓維護工作變得異常困難，實在不是一個理想的選擇，最多只能對用于日常辦公的系統進行保護。手動還原看似帶給使用者自由選擇還原的時間點，但事實上因為緩存空間最多只能達到5GB，就Windows XP系統而言已顯得杯水車薪，Win7等主流系統效果如何就不用介紹了，且它的最大缺點是暫存區會隨著時間推移或多次進行增量更新后急速膨脹，當緩沖數據占著90%后，系統會開始變得緩慢，95%時就會發出聲音警報，且容易出現崩潰的現象，易教系統增量版最大的優點蕩然無存。因此，最佳的選擇仍然是開啟自動還原，只不過將啟動倒數時間設為0，即在進入系統前的易教登錄界面停下等待用戶選擇，這樣就可以通過Ctrl+k快捷鍵暫時保留上次的操作進度，與開啟手動還原效果一樣；不需要還原的其他用戶直接回車進入即可。這樣暫存區的占用率可以保持比較低的水平，多次進行增量更新的影響也會大大降低。

四、常用的暫存區維護技巧

以上的技巧能夠在很長一段時間內保證系統的正常運作，但是暫存區的影響因素還是存在的，根據清華同方易教增量版使用指南和網友們的經驗介紹，對暫存區的認識要么沒解釋清楚，要么還是存在一定的誤解，接下來將介紹如何用簡單的方法對其進行徹底清除并保證系統的正常運行。

1.當暫存區滿了如何處理

默認的暫存區數值只有區區500兆，最高不超過5GB，廠商推薦值為所有保護分區的5～10%左右，就目前Win7動輒60GB的單個主分區來講都已顯得不夠，這還不包括其他受保護的P型專用分區 （只有指定的操作系統才能看到），網友的方案都是推薦將緩存區增大，并沒有直接解決緩存區清空的問題。

筆者通過各種方法測試后可以得到以下結論，所有在暫存區的數據均不能用任何方法寫入到正常的分區中，且暫存區只會變大，唯一方便的清空辦法如下：①選擇一臺系統正常、暫存空間較滿的電腦，將需要清空的系統分區的還原方式設置為不還原；②回車后進入系統，暫存區提示目前占用率為0%，這時系統恢復到最初裝機時的狀態，可以做一些補丁更新、軟件升級等工作，均不會影響暫存區的容量，全部更新后修改IP地址和機器名為正確值；③重啟計算機，到達易教系統登錄界面時進入管理界面，將該分區設置為自動還原模式即可完成單臺計算機的清空工作。④通過網絡同傳功能，將該分區的數據同傳到其他計算機，完成整個網絡教室的暫存區清空工作。

2.減少因增量傳輸引起暫存區升高的問題

使用增量傳輸的時機一般需要特別斟酌，因為增量同傳的過程其實并不會傳輸操作系統的數據，只是傳輸暫存區的內容，一般幾分鐘就能完成系統更新，如果原電腦的暫存區占用率較高，也會使同傳的機器暫存區占用率變大，因此盡量選擇暫存區較少的機器進行增量更新。另外操作系統的虛擬內存應該設置于其他硬盤，避免暫存區無意義增大影響性能。

每一節信息技術課的正常開展都與平時的機房管理工作息息相關，任何細小的失誤都會對教學過程產生不利影響。因此，機房管理工作實在是不容兒戲的事情，只有在日常工作中深入研究問題、注意總結經驗并通過實踐檢驗，才能真正做到“動手前已胸有成竹，解決問題簡單直接”，讓教室的計算機“老老實實”地服務于廣大師生，為信息化教育保駕護航。

（編輯：魯利瑞）

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1673-8454（2015）02-0089-02