“一校一品”體育特色學校的實踐探析

劉治國　鐘揮云

摘 要：“一校一品”體育特色學校建設是從落實教育部提出的“要把學校體育作為實施素質教育的重要切入點和突破口”的高度來思考，并實事求是地判斷和反思中小學體育工作的現狀的具體措施，通過深化課程改革，完善學生健康管理體系，改善體育條件，規范體育競賽，推廣中學生體育工程，推動學校體育的改革和發展，為全面推進素質教育奠定了良好的基礎。

關鍵詞：一校一品；陽光體育；體育特色學校

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2014）09-0068-02

近年來，高臺縣不斷強化素質教育，樹立“健康第一”的教育理念，把“為學生全面發展奠基”作為教育追求，積極開展特色學校快樂校園創建活動，積極組織實施《學生體質健康標準》，以大課間、快樂星期三、123工程為載體，按照“教育引導與養成習慣相結合、普及與提高相結合、校內與校外相結合、活動與安全相結合、實施陽光體育運動與中考體育考試相結合”的原則，積極探討開展學生陽光體育運動的模式，組織開展形式多樣的陽光體育健身活動，努力提高學生體質健康水平特別是耐力素質水平，充分展示學生的體育才能和積極向上的精神風貌，積極推行學生體質健康測試制度，實施中小學畢業升學體育考試制度，調動了學生參加體育鍛煉的積極性。注重因地制宜與因地創新發展學校特色體育，不斷挖掘校本課程研發。精心組織抖空竹、太極功夫扇、花樣跳長繩、雜耍、竹竿舞、輪滑、滑板、武術操、江南STYLE等特色活動，促進教師專業化發展，滿足學生個性化健身需求，豐富多彩的大課間活動和每天鍛煉一小時繪制了學生多彩的校園文化生活，陽光體育運動覆蓋到了每一個班級、每一個學生，做到了“人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色”，學校的每一個角落都煥發出了陽光體育的生命活力。

一、科學安排“一校一品”體育特色活動內容

高臺縣堅持“以人為本，注重發展”的辦學理念，樹立“健康第一”的指導思想，努力加強“一校一品”的體育特色建設，各學校根據自身特點，在繼續繼承發揚學校傳統體育的基礎上，以“教師教有特點、學生學有特長、學校辦有特色”為辦學目標，遵循“以人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念，恪守“自信、自立、自強，求真、求實、求美”的育人宗旨，積極推進“以體藝教育為主體、素質教育為主線”的辦學模式，將體藝教育作為興校強校的切入點和學校可持續發展的支撐點，形成了“人無我有，人有我優”的發展格局，讓學生快樂學習、讓家長滿意放心、讓教師幸福生活、讓社會高度認可。不斷探索實踐，大膽改革創新，使學校體育工作突出其優勢并形成一定特色。通過體育課、課外活動，利用學校已有的有限場地和器材開展籃球、排球、乒乓球、羽毛球等球類體育活動；充分利用校園及操場等開闊場地開展輪滑、跳繩、踢毽子、打沙包、跳皮筋、滾鐵環等隨意性活動；組織一些器材簡單、場地要求低、趣味性強、易于操作的健美操、跳繩、武術、太極功夫扇、竹竿舞等項目為主的體育活動團體，初步形成了我縣“一校一品”的體育特色活動規模。

二、根據師資、場地現狀體現因地制宜與因地創新

校園“陽光體育”和“一校一品”體育特色建設的開展，需要對學校體育硬件、軟件的大力投入，為此，縣政府將學校場館建設列入年度為民辦實事項目，大力改善全縣中小學校的基礎設施建設，為學校發展創造了良好的硬件環境，有力地推動了我縣學校體育設施、場地器材的建設。目前，全縣城區學校都有不同規格的塑膠跑道和田徑運動場，有籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等專門的球類場地及配套設施。

除了硬件投入之外，軟件投入同樣不容忽視。目前，全縣體育教師結構合理，有專職體育教師67人，學歷全部達標。為使“校校有特色，班班有品牌”，還聘請了體育專家對全縣100名教師進行了專業培訓。同時，縣教體局將“一校一品一特色”活動開展情況納入各學校的年度考核范疇，每年都舉行體育教師基本功考核和評比，保障學校體育特色活動建設的順利開展。

三、搭建活動載體，展現體育育人特色

1.“規范+特色”讓每一個孩子愛運動

一直以來，堅持“規范+特色”是高臺縣學校體育發展的策略，縣教體局要求各學校精心安排，確定體現本校特色的項目，努力形成學校的體育品牌。全縣中小學群眾性體育項目“百花齊放”，高臺一中的籃球運動全縣聞名，高臺三中的跳繩比賽花樣翻新，國慶小學的“輪滑神州校園行”獨具特色，南華初中的太極功夫扇剛勁優美，還有各中心校的竹竿舞、跆拳道、健美操……這些活動開展得有模有樣、有聲有色，已初步實現了“人人有體育運動技能、校校有體育特色項目”的目標。

全縣各學校已廣泛開展適合學校情形的群體性體育運動，從熱門的足球、籃球、排球、羽毛球到冷門的毽球、定向越野、棒壘球等多種運動項目同時開展，每到大課間，操場上都會呈現“師生共舞”的壯觀場面，校園內生龍活虎，師生共同健身，效果良好。據悉，我縣目前參與校園足球活動人員超過兩千人，極大地調動了學生人人參與“陽光行動”的興趣，真正做到了“學生喜歡，家長放心”。

為了切實落實“每天鍛煉一小時”的工作要求，高臺縣建立了“一校一品”大課間特色活動、早晚間常規鍛煉、午間和課后陽光自主活動、大型群眾性運動以及豐富多彩的校園體育文化建設相結合的工作制度。體育管理目標延伸到社區，延伸到家庭。通過社區活動和寒暑假體育作業的形式，向學校提出體育鍛煉的目標任務和要求。

2.以學生健康為核心開展體育鍛煉

處于不同年齡段的學生，需要開展不同形式的體育鍛煉。各學校根據各自學生的特點發展各自特色的體育項目。小學階段學生在大課間和課外體育活動時間以集體性、趣味性體育游戲為主；初中階段更注重發展學生的耐力和力量素質，努力提高學生的心肺功能；高中學校重在緩解學生的學習壓力，培養學生體育特長，為終身體育打下基礎。此外，在活動內容上，充分尊重學生意見，讓學生自己挑選喜歡的運動項目，小學高年級的學生還參與到游戲的創編和設計中。游戲項目由學生編，規則由學生講，組織由學生帶。各學校的音樂老師也為大課間和課外體育活動制作、剪輯了學生喜歡又適合體育活動使用的音樂，歡快、愉悅的音樂使陽光體育活動充滿了藝術性。

經過多年探索，陽光體育活動的發展從最初的早操、課間操和課外興趣小組，發展到現在以大課間、課外體育活動以及體育社團三種不同形式相結合的新模式，學校特色體育活動得到廣大師生的好評和積極參與。

3.健全完善競賽機制，校園體育充滿活力

為了拓展活動內容，縣教育局要求做到“人人有項目、班班有活動、周周有安排、月月有比賽”。各學校每年都會安排舉行一年一度的體育競賽，每年還會開展體育藝術節和運動會活動，通過運動會和競賽活動，檢驗學校體育特色活動的成果，讓學生展示自我，鍛煉體質，收獲快樂。除常規的競技體育，還開展踢毽子、袋鼠跑、拔河等趣味性陽光體育競技活動。這些活動的開展不僅促進了學校的體育工作，更促進了校風、校紀的建設，提升了中小學生的身體素質和整體精神面貌，取得了明顯的綜合效益。在參加市、縣中學生體育各項競賽中，高臺一中榮獲2010年全市普通高中籃球比賽第三名，2012年獲市第三屆運動會高中組男、女雙冠軍，2013年獲市高中籃球女子組第一名和男子組第三名，特別是2010年8月，女籃在全省第一屆中學生運動會上代表張掖市出戰勇奪冠軍。職中每學期組織開展排球比賽并組隊參加張掖市中職學校球類運動會，2010年獲得第二名，2011年獲得第一名的好成績。2013年學校女子排球隊代表張掖市參加了甘肅省第二屆中學生運動會。endprint