尋找田徑的趣味

關鍵詞：江蘇省；趣味田徑；教學研討

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：D 文章編號：1005-2410（2014）09-0039-01

2014年6月，江蘇省體育與健康地方課程《少兒趣味田徑》教學研討會在張家港市實驗小學舉行，這是江蘇省一年一度的少兒趣味田徑教研活動，也是國際田聯少兒趣味田徑項目在江蘇省內的一次研討與展示。

本次研討會以承辦學校張家港實驗小學的陽光大課間為序幕，動感的自編健美操活力四射；各班的少兒趣味田徑項目活動內容豐富、形式多樣；素質練習立臥撐起伏有致、跳短繩繩舞飛揚；瑜伽拉伸動作柔美。接下來，來自江蘇省鎮江、張家港、南京的四位教師以“同題異構”的形式分別執教了少兒趣味田徑課堂教學課。張家港市實驗小學的鮑麗芬和鎮江市江濱實驗小學的楊莉分別用魚雷和接力圈展示了二年級《持輕物擲遠》；張家港市實驗小學的陳劍和江蘇第二師范學院附屬小學的于興海分別展示了五年級《跨欄跑》。四位老師充分利用少兒趣味田徑器材，巧妙一物多用，使得體育課堂更有趣、更具實效?！扼w育教學》雜志本期專題為這四節課提供了展示的平臺，同時為全國范圍內深入研討少兒趣味田徑項目在中小學課堂中的應用提供交流的園地，以期為全國中小學體育課堂教學增添生命力和新的活力。

為了在省內進一步推廣、交流少兒趣味田徑項目的開展狀況，少兒趣味田徑實驗學校、鎮江市江濱實驗小學孫曉慶校長和連云港師專一附小樊繼磊主任分別就學校少兒趣味田徑的開展情況作了經驗交流，并就少兒趣味田徑項目教學實施中存在的問題進行了解析。

此次研討活動還包括了兩個專題講座，一是江蘇學校體育網總編曹衛民老師的體育教學游戲系列講座——《如何運用“目標引領法”進行游戲教學的變化》，曹老師幽默詼諧的上課方式，讓參會老師在操作實踐中理解了游戲教學。同時，南京師范大學體育科學院碩士生導師、教育學博士周兵教授也帶來了《趣味田徑帶來的變化》的精彩講座。周教授以身示范，理論與實踐結合，用生動的實例告訴一線教師，田徑中的跑、跳、投在小學體育教學中占有很大的比重，這就要求小學體育教師準確把握田徑中各項運動技能的教學，給孩子準確的指導。周教授分別根據跑、跳、投的各運動項目，從訓練和教學上給與會老師很多的指導和建議。隨后，周教授還和老師們一起進行了室外的實踐體驗，并結合少兒趣味田徑器材，邊講邊示范動作，從跑的訓練、立定跳遠的擺臂、投擲的直臂和屈肘的作用到跨欄跑的教學等，把所講的理論運用到實踐中，讓老師們親身體會后能更加深刻地記住。

江蘇省中小學教學研究室體育教研員孟文硯教授全程參與了此次研討活動，她用三個關鍵詞對少兒趣味田徑作了新的解讀。第一個關鍵詞是“少兒田徑”。少兒趣味田徑就是趣味化了的專項運動項目，國際田聯已經提供了大量素材，但是如何將這些素材教材化，如何結合本校的體育文化特色和學生學習的特點開發成本校的兒童體育教材，還要通過老師們的研究和實驗不斷去創新和拓展。第二個關鍵詞是“趣味”。教師不僅要有愛心，還要有“童心”，要具備尊重兒童、觀察兒童、理解兒童、親近兒童、研究兒童并能與兒童平等交往和互動的教育素養，要有帶領兒童快樂運動的高招，只有這樣，體育課才能有親和力，才能有感染力，才能有效地達成目標并逐漸形成自己獨特的教學風格。第三個關鍵詞是隱含其中的“教育”。小學體育教學其本質是養成教育，養成教育強調的是“實踐”，而且要堅持不懈地“實踐”，從而每天進步一點點，日積月累、長年堅持、形成習慣。少兒趣味田徑為我們堅持不懈地參加和嘗試少兒田徑活動提供了一個載體。

這次活動不僅是張家港實驗小學、張家港市體育教研的一次展示，而且對江蘇省各市開展體育特色項目活動起到了較大的促進和推動作用。endprint