淺談如何做好學校的德育工作

潘東海

摘 要：以培養學生良好的行為習慣為學校德育的基本要求，既從大處著眼，又從小處著手，力求讓學生做到在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民。

關鍵詞：如何；做好；德育；工作

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）23-169-01

“德育為先、育人為本、以德立人”，學校德育是實施素質教育的根本所在。我校德育工作以學生的養成教育訓練為重點，以講求“三性”（針對性、差異性、實效性）為原則，以拓寬渠道，形成系統化、網絡化的教育格局為工作思路，加大工作力度，強化管理育人，服務育人，教書育人，環境育人的意識。

一、抓好少先隊工作

1、健全組織

開學初，學校組建了“大隊委員會”和“紅領巾監督崗” 、“紅領巾服務隊”，實施“今天我當家”——小學生日常行為規范日查方案，主要做法是“紅領巾監督崗”來主持學生的管理工作，負責對全校的紀律、衛生、兩操、課間行為規范等方面進行監督、檢查，同時，對所進行的監督檢查工作進行量化、打分，每周做好統計，每月匯總，結果做為年底對班級及班主任考核的重要依據。

2、加強禮儀建設

規范使用隊旗、紅領巾、隊禮、鼓號音樂等，按規范每周一舉行升國旗儀式、列隊儀式和10.13入隊儀式等，讓少先隊員在禮儀中成長?！凹t領巾服務隊” 引導隊員在生活中相互學習、相互配合、互相提高，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”。開通了 “紅領巾廣播站”。每周三中午有近20分鐘的時間，向學生提供各種廣播。各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都盡可能地發揮學生的主體作用，孩子們用自己的話講述身邊的故事?！凹t領巾廣播站”成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。繼續使用好校外教育基地充分發揮它們的育人功能。

3、強化隊伍管理

學校德育工作開展是否富有成效，能否完成新時期下的育人任務，關鍵是要有一支過硬的德育工作隊伍。通過班級管理經驗交流、班隊課觀摩、每月召開主題班會和班主任理論學習隨筆等，進一步規范德育隊伍建設，培養他們熱愛教育事業、立足本職、精益求精的精神。

二、營造育人氛圍

為了營造濃郁的文化氛圍，使之潛移默化的影響到學生德育的發展，我校在搞好德育常規的基礎上，努力營造具有本校特色的育人氛圍，逐步形成自己的風格。我校貫穿開展了“告別陋習、走向文明”的習慣養成教育系列活動、“民族精神代代傳” 主題教育系列活動、“我愛您，中國”愛國主義教育系列活動、 “安全教育”系列活動、 “感恩教育” 系列活動、“爭創四好少年，爭當五星少年”活動。

1、為進一步落實區 “重習慣養成，為文明奠基”主題教育活動，少先隊在全校廣泛開展了“告別陋習、走向文明”主題教育系列活動。利用《小學生常規管理手冊》對全體學生進行了常規教育，通過卷面測試的形式讓學生了解各方面的禮儀規范。通過主題活動，學生都認識到：從小養成一種良好的行為習慣，是提高自身和社會文明的基礎。

2、對全體少先隊員進行了愛國主義教育。提出了“我愛您，中國”的口號，召開主題班隊會，開展了征文、書法、繪畫、手抄報、歌詠、經典誦讀比賽。

3、積極開展“感恩教育”系列活動。利用“教師節”“中秋節”“重陽節”“感恩節”對學生進行感恩教育，相繼開展了“師恩難忘”“感謝師恩，愛我校園” 感恩教育活動，使感恩不再是一句空話，從愛身邊的人，做身邊的事開始。

4、強化學科滲透。各科教學是向學生進行思想品德教育最有利的途徑之一，要求我們的教師在授課時注意做到“五有”：（1）有意，有較強的德育滲透意識，授課前，必須努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育滲透點。（2）有序，從學科及授課內容特點出發，根據學生認識能力，將德育內容具體化、層次化，做到德育漸進。（3）有機，準確把握德育滲透的契機，將德育內容和學科知識有機地結合起來。（4）有度，對德育內容的滲透力求點到為止，不畫蛇添足。做到使學生既受到思想教育，又掌握學科知識。（5）有效，滲透針對實際，講求方法，注重實效，避免空洞說教。

三、家校社會聯動

在德育工作中，我們堅持以學校為主導，以家庭為基礎，以社會為依托，在抓好學校教育主陣地的同時，憑借家庭、社會的力量共同實施教育。加強“家長學?！苯ㄔO，構建德育網絡。家長學校，是宣傳科學的家庭教育思想，普及科學的家庭教育知識的重要場所；是學校開展家庭教育工作，聯系學校、家庭、社會，促進三位一體教育網絡的工作橋梁；是優化未成年人健康成長，推進社會主義精神文明建設的重要陣地。為此，我校大力推進“家長學?！苯ㄔO，成立了“家長委員會”，建立了家長學校活動檔案，組織了“家長學?！被顒樱謩e針對一年級新生如何走好人生第一步，期中質量監控動員等對家長進行培訓。有效開展家訪活動。學校要求班主任老師每學期家訪數不得少于學生數的100%，我們的班主任人人達到，許多人超過了這個指標。學校還利用家長會、電話等途徑經常與家長取得聯系，共同教育好孩子。

我們以培養學生良好的行為習慣為學校德育的基本要求，既從大處著眼，又從小處著手，力求讓學生做到在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民，從而增強學校德育工作的實效。