強化職業(yè)高中政治教育的德育效能

曹國正

摘 要：職業(yè)高中教學中的政治教育是對職業(yè)高中學生實施思想道德與品德教育的主要環(huán)節(jié)，可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高學生們的職業(yè)道德素養(yǎng)，幫助學生建立良好的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，更是學校開展德育工作的主要途徑。本文在此就如何強化職業(yè)高中政治教育德育效能進行簡單的探討。

關鍵詞：職業(yè)高中；政治；教育；德育；效能

中圖分類號：G643 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）23-015-01

職業(yè)高中是培養(yǎng)德才兼?zhèn)渚蜆I(yè)人才的重要陣地，所以在培養(yǎng)學生學習掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能的同時，還要培養(yǎng)學生的思想道德品質以及職業(yè)道德素養(yǎng)，為社會輸送更多更好的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀技術人才。而職業(yè)高中的政治教育作為對職業(yè)高中學生實施思想道德與品德教育的重要環(huán)節(jié)，發(fā)揮著至關重要、不可或缺的作用，基于此，筆者對如何強化職業(yè)高中政治教育的德育效能進行了一些思考與探索，以期更好的改進和提升政治教育的德育效能。

一、建立明確目標，切實提升對學生的職業(yè)道德教育

凡事要有目標才能有準確的方向和達成的動力，作為職業(yè)高中教育來講，就是要為社會培養(yǎng)輸送更多、更優(yōu)秀的專業(yè)技術人才，而這些人才的良好職業(yè)道德同專業(yè)技術一樣是構成他們職業(yè)素養(yǎng)的重要內容。所以，思想政治教育是非常重要且必要的，是不可或缺的，它涵蓋了學校教育、家庭教育和社會教育三個方面的內容。職業(yè)高中的學生大部分時間都在學校度過，所以，在學習生活中對學生進行思想政治教育是至關重要的。這一點，學校和教師都要認識到對職業(yè)高中學生進行政治思想教育工作的重要性和緊迫性，把對學生的教育實施過程和結果重視起來、強化起來，以保證教育工作的有效性、持續(xù)性和均衡性。所以，教師要充分利用思想政治教育資源，將思想政治教育、思想品德教育、職業(yè)道德教育和法制教育、紀律教育等重要內容作為職業(yè)高中政治教育的主要目標，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀，以報效祖國、回饋社會、熱愛家庭、熱愛本職工作為出發(fā)點，進一步強化政治教育教學方法和措施，推進德育教育效能，提升學生的思想道德修養(yǎng)。

二、加強實效意識，切實提升教師思想政治教學素質

要想提高學生的思想政治教學成績，強化德育成效，首先教師要有強烈的實效意識。當前，一些學校的德育現(xiàn)狀差強人意，究其原因在于，一些思想政治教學脫離學生實際，理論教學與行為規(guī)范與訓練相脫離，重學習、重認識而輕實踐、輕規(guī)范的教育，不注重考核成效，所以就顯得德育教育效果不顯著。因此，教師要首先確立起實效意識，避免應試教育的干擾，將德育教育的理論與實踐共同作為政治教育的硬任務，加強規(guī)范訓練和嚴格考核，以追求德育教育的良好效益。多給學生講解展示積極的事例，盡可能的消除社會環(huán)境中的一些負面因素對于學生的影響。在設計開展教學活動的同時，多加考慮，深入探討，切實使學生可以從中受益。教學時，提高教學內容的科學化水平，針對職業(yè)高中學生的實際需求，有的放矢地開展思想政治教育工作，不能急功近利、急于求成，而是要立足長遠、潛移默化。與此同時，思想政治課教師還要不斷加強自身的學習，不斷提高自己的德育教育水平，為學生做好表率，提高科研水平和教學素質，強化自身職業(yè)道德和政治素養(yǎng)，于言傳身教中給學生以積極的影響。

三、靈活選擇教法，提高學生對思想政治課的學習興趣

“教學有法，教無定法，貴在得法。”思想政治教育也一樣，既是一門學科，也是一門德育藝術。所以教師要在教材的基礎之上，通過得法的教學方式和方法來加強德育課程對于學生的吸引力，提高學生的學習興趣，將知識、趣味與實踐融匯起來，強化其感染力和教化力，加強思想政治教學的實效性。尤其在當下時期，社會環(huán)境中一些不良風氣和行為對于學生的侵蝕和影響，如個人主義、享樂主義、拜金主義等隨著電視、網絡等媒體使學生耳聞目睹，很容易受到腐蝕和侵害。而對于缺乏辯別與抵御能力的職業(yè)高中學生來說，教師更要曉以利害、積極引導，運用科學的教學方法來進行疏導和教育，如觀看愛國主義影片、參加積極向上充滿正能量的演講和講座，參觀學習、舉辦演講會、朗誦會、故事會、辯論會等等，在學生們心中樹立起積極向上的新時期榜樣形象，同時更要將思想政治教育寓于學生們學習生活的各項活動當中，把專題講座、課堂講授、課堂討論、社會實踐、社會調查、寫小論文和心得體會以及多媒體教學和網絡教學等環(huán)節(jié)和方式結合起來，按照教學的需要進行有機的選擇或組合，做到有的放矢，使學生能夠學有所得，學以致用，以提高思想政治教育的成績和德育教育效能。

四、加強情感教育，強化思想政治教育的德育功效

很多學生不喜歡上思想政治課，原因在于其理論性和枯燥性，所以教師不能將其作為不帶任何感情色彩的教化說教，直接給學生們灌輸講述，而要想方設法將枯燥平淡的課程講解得生動感人，賦予感情色彩。做到既有系統(tǒng)的思想政治理論講解，又可以使其理論講得情理交融，觸動學生們的內心，激發(fā)起學生們的學習興趣和積極情感，賦予學生們崇高的理想、正直的品質和良好的道德修養(yǎng)，使學生們在適宜的教學情境當中，較快的進入角色，進行積極的思維和探究學習。以此來提高學生的學習能力，強化學生們的心理素質，提升思想政治教育的德育功效，使學生們積極向上、全面健康發(fā)展。

總而言之，思想政治教育的德育效能之強化，有賴于教師們的探索和努力，建立明確的教學目標、提高自身的思想政治教學素質、以良好的教學方法提高學生的學習興趣、給枯燥乏味的課堂教學賦予感情色彩，以改進教育觀念、推進教學成績、提升強化德育效能。

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