淺析教育網站頁面的交互設計

吳 笛（哈爾濱職業技術學院 150000）

一、前言

在傳統觀念下，教育網站通常由各種各樣的資源構成，所以，相當一部分網站選擇耗費很多時間，投入很多精力來建設網站資源，但是對于頁面設計的投入卻十分少，重視度不足。實際上，學習者要想使用網站資源，就必須要通過頁面這一門戶，其設計質量的好壞將直接影響學習者對于網站的評價。目前，我國教育網站對于頁面設計的重視度還比較低，很容易導致學習者在打開網站時無法被頁面吸引，進而喪失興趣，不利于吸引和留住用戶。

二、我國教育網站頁面設計存在的不足

1.缺乏明確定位，個性化特點欠缺

現階段，部分教育網站對于網站缺乏明確的定位，導致網站缺乏生命力，部分網站并不明確自己是什么類型的網站，不清楚應該向學習者提供哪些資源和信息，呈現什么樣的頁面，提供什么樣的服務，推廣什么樣的理念。很多網站表面上看起來面面俱到，事實上與其他網站并未表現出明確區別，突出自己的主題以及特色，通常讓人感覺千篇一律，沒有記憶點1。

2.無法充分滿足使用對象的需要

相當一部分教育網站主題十分模糊，究其原因，主要是因為對網站設計前未能對使用者的具體需要進行全面調查以及深入了解，所以無法設計出針對性的產品產品以及服務，導致網站無法切實滿足學生、教師以及家長等使用對象的各種需求，用戶沒有享受到個性化服務，不利于提高網站服務質量。教育網站應該在今后的設計中積極與使用人員進行溝通交流，了解他們對于教育服務的需要，提高網站頁面設計質量。

3.專業網站設計人才匱乏

教育網站頁面設計通常由導航設計、網頁設計以及色彩搭配等不同要素綜合構成，在設計工作中必須要有專業的設計人才來負責和執行。然而，因為教育網站在資金上的不足，很多網站無法聘請這方面的專業技術人才來進行頁面設計以及網站設計，只能將相關設計任務交給普通員工，他們但對于頁面設計缺乏正確認識，理念落后，在技術方面也不夠先進和成熟，很多設計都是對其他網站的一種抄襲或者模仿，亦或者按照自己的喜好好隨意進行設計，導致教育網站頁面設計水平低下。另外，很多教育網站沒有專業的人員來對網站進行管理以及維護，導致網站無法及時更新，頁面內容十分陳舊。

三、我國教育網站頁面設計完善途徑

1.做好定位工作

針對頁面實施設計之前，設計人員應該明確自己設計的網站屬于哪一種類型，針對網站的使用對象進行全面的調查，分析其使用需求以及個人喜好等，了解網站主要面向哪些使用群體，綜合分析其年齡范圍、心理特點、認知能力以及審美習慣等，根據調查分析結果對網站頁面設計進行調整和完善，提高設計的針對性和有效性，保證設計出來的頁面能夠贏得用戶的青睞，滿足其需求。舉個例子，要想面向廣大兒童設計一個提供各類天文知識的網站，必須要注意不能夠擺架子，自封資深專家，以免造成一種距離感，切忌在網站上根據順序來對天文學不同分支學科進行機械羅列以及介紹。兒童往往追求一種平等溝通的關系，保持親切感十分重要，另外，兒童群體在思維方式上比較跳躍和靈活，在設計過程中必須要增加趣味性，可以考慮將關鍵信息拆分為不同的趣味性知識點，大量運用圖片來對知識進行詮釋，吸引孩子的興趣，也可以通過動畫視頻等對不同知識領域進行有效鏈接，提高兒童對相關問題的興趣，引發其思考，讓其在網絡世界中自主尋找答案2。

2.引進各種先進教育理念以及方法

設計人員必須要盡可能發揮網站表現形式多樣化的優勢，積極引進各種先進設計理念以及設計方法等，為教育網站頁面設計注入新的動力和活力。教育網站頁面設計通常借助系統方法來針對教學內容進行分析，充分明確教學的具體目標，構建相應的教學解決方案，準備好試行解決辦法等，針對試行結果進行綜合評價，不斷修改和完善線管方案。在此過程中，應注意灌輸一種自主性學習和探索性學習的理念，構建一種協作性聯合反思性的新型學習模式，充分應用驅動式學習以及探究式學習等方法，綜合分析教學設計的思想理念，不斷優化頁面設計流程和方案，在教育網站頁面設計中引入各種先進的學習模式，提高使用對象的學習能力和學習效果。

3.充分應用交互設計理念及方法

網絡學習過程中交互指的是學習者以及學習資源等在網絡環境中的各種信息交流活動，科學、有效的交互可以大大激發學習者的學習興趣，進而提高其學習主動性和積極性，優化學習效果，為學習者提供良好的互動環境，從功能角度以及界面角度進行充分互動。要充分發揮BBS、在線答疑以及聊天室等交互工具和平臺在教育網站頁面交互設計中的積極作用。同時，針對學習者提供熱字、熱區以及菜單等各種交互表現形式，實現表現形式的多樣化3。

4.促進設計人員以及教師的溝通交流

教育網站頁面交互設計不但需要專業能力突出的網頁設計人才，而且需要各種教育理念先進的教育專家，為頁面交互設計提供科學指導。在對教育網站頁面進行交互設計的過程中，必須要綜合分析不同教育專家的看法以及觀念，站在教育的視角下對學習者的真實需要進行分析和研究，之后由網頁設計人才對不同影響因素進行綜合考慮，研究和設計出于教育需求相符的教育網頁。

四、結語

綜上所述，良好的教育網站頁面設計要求對使用對象的心理、認知、年齡以及知識結構等進行綜合調查分析，提高網站頁面設計的針對性，滿足使用者需求。在設計過程中，必須要堅持以人為本的原則，促進教育、技術以及藝術的有效結合，保證學習者能夠在輕松而愉悅的網絡環境中吸收知識，提高學習有效性。網頁設計者必須充分發揮創新精神，不斷更新設計里面，提高教育網站頁面交互設計質量。

注釋：

1.梅妍.增強高校思想政治教育網站吸引力的方法研究[J].長春理工大學學報，2012.14（04）：17-18.

2.孫樹志，劉永福.教育網站信息無障礙設計現狀調查與分析[J].電化教育研究，2012.17（05）：114-115.

3.陳婕.加強教育網站建設推進學校教育信息化進程[J].中國教育技術裝備，2010.13（11）：65-66.