弓自玉,廖之明
1.廣元市精神衛(wèi)生中心門診辦公室,四川廣元 628000;2.廣元市精神衛(wèi)生中心門診綜合服務部,四川廣元 628000
醫(yī)患糾紛是發(fā)生在醫(yī)務工作者和患者之間的,因患方不滿意醫(yī)療行為和效果而發(fā)生的糾紛,給醫(yī)院和社會均帶來較大的負面影響。隨著衛(wèi)生體制改革的不斷深入和市場經(jīng)濟體制的不斷完善,醫(yī)患關(guān)系逐漸受到臨床重視。患者對醫(yī)療服務期望值的逐漸提高,在一定程度上是群眾法制意識及自我保護意識逐漸增強的表現(xiàn)。若醫(yī)療工作中,醫(yī)務工作者的競爭意識不強,尚沒能夠樹立服務意識,將無法避免醫(yī)患矛盾的發(fā)生[1]。同時,醫(yī)患關(guān)系的發(fā)生具有一定的特殊性,醫(yī)務工作人員既是專業(yè)技術(shù)人員也是醫(yī)療服務人員,而醫(yī)療服務較之普通服務不同,具有其自身的專業(yè)特點和規(guī)律,患者不易了解,進而容易導致糾紛和誤會的發(fā)生[2]。所以,加強醫(yī)患之間的有效溝通對降低醫(yī)患糾紛的發(fā)生率具有重要意義,筆者對醫(yī)療糾紛問題進行分析,并針對有效醫(yī)患溝通的應用價值作一綜述。
醫(yī)患溝通有其存在的必要性,醫(yī)療衛(wèi)生及醫(yī)療保健工作中,醫(yī)患雙方進行的多途徑交流,其中包括針對診療、疾病、健康等行為活動進行的,以醫(yī)方為主導,采用全方位信息采集,科學的幫助病人進行傷病康復的指導,促進醫(yī)患關(guān)系的建立,進而達到維護人類健康和促進社會進步、醫(yī)學發(fā)展的目的[3]。有效溝通不是單純指醫(yī)患雙方的一張協(xié)議,而是為了充分了解對方醫(yī)療方面信息,體現(xiàn)一種互動、雙向的反饋機制及相互理解、共同促進的過程。
最初步的溝通就是語言的交流,醫(yī)院醫(yī)療工作者和病人日常進行溝通和交流,為病人解釋困惑,開導其恢復治療等。在醫(yī)患溝通中,醫(yī)務人員的語言正面來說能給患者帶來希望,若操作不當反而會給病人及家屬帶來焦慮、絕望等情緒,醫(yī)患糾紛的處理過程中,注意加強與患者之間的溝通與交流。尤其在診療過程中,醫(yī)療工作者應注意與患者溝通用語的準確和謹慎,并站在患者的立場思考問題,多使用寬慰、積極、鼓勵的語言,解釋和解答患者問題時應注意語氣、語言的平緩與節(jié)奏,避免語氣過于生硬,語調(diào)太低沉或抬高。分析患者病情時,應注意語言的流暢性,保證語速適中,避免說話太慢或太快[4]。在辦理臨床檢查和治療的相關(guān)手續(xù)時,應保證語言的清晰性,不能推卸責任,更不能含糊不清、敷衍了事。。
患者與醫(yī)務人員之間的非語言溝通稱之為行為溝通,包含以下幾個方面:表情變化、眼神交流、肢體互動等。這些動作行為,有時候只是細節(jié),但是通常病人都頗為敏感,能捕捉到一絲一毫,加以想象。所以醫(yī)務人員應重視與病人之間的行為溝通和交流,非語言溝通的應用不但能夠促進對立局面的緩解,更能促進醫(yī)患之間的相互信任,獲得病人的理解,化解糾紛[5]。實現(xiàn)行為溝通的方式很多,依據(jù)不同患者性格特點、愛好和學歷和適應的不同表達表達方式進行,例如面部表情的適時和溫和,目光的真誠和懇切,輕拍患者肩部或擁抱等動作都是情感溝通,有助于拉近促進患者和醫(yī)務工作者之間的關(guān)系,為防止醫(yī)患糾紛的產(chǎn)生打下良好的基礎(chǔ)。
環(huán)境指的是在醫(yī)院的醫(yī)療環(huán)境下為患者提供更好的就醫(yī)氛圍,經(jīng)過醫(yī)院相關(guān)制度的完善和提升醫(yī)務工作者的自身素質(zhì)來營造良好的醫(yī)院溝通環(huán)境,進而實現(xiàn)“無形溝通”[6]。醫(yī)院管理工作者應加強考評制度的建立和完善,多舉辦培訓、講座等進行醫(yī)務工作人員的培養(yǎng)、監(jiān)督和規(guī)范醫(yī)務工作人員在處理醫(yī)患糾紛中的行為,進而降低醫(yī)患糾紛的發(fā)生率,營造良好的醫(yī)院溝通環(huán)境。全面提升醫(yī)院中工作人員的集體素質(zhì),促進有效醫(yī)患溝通和醫(yī)患關(guān)系進入到一個良性循環(huán)的狀態(tài)[7]。在醫(yī)療糾紛事件的處理中,醫(yī)務工作者應注意把握自身的情緒,態(tài)度端正,耐心負責、嚴謹細致,避免暴躁情緒。
在院就診和治療是患者迫切救治的過程,患者發(fā)病后生理、精神痛苦,渴求健康,為了能夠盡快擺脫病痛的折磨,病人常常表現(xiàn)出急躁、不安的狀態(tài)。這時,一旦醫(yī)患因為溝通問題中的不恰當,會給患者和家屬較大的心理壓力,引發(fā)病人焦躁、著急和絕望的情緒,而令事情的發(fā)展,走向反方向和極端,最終導致不好的結(jié)果發(fā)生。引發(fā)對醫(yī)務人員的憤怒和不滿,嚴重甚至會上升為醫(yī)患糾紛[8]。可見,在診療工作中做好醫(yī)患雙方有效的交流溝通可以避免醫(yī)患糾紛的發(fā)生。
對于已經(jīng)發(fā)生的醫(yī)患糾紛情況,加強有效醫(yī)患溝通能夠促進糾紛的緩解和解決,避免糾紛的擴大。糾紛發(fā)生后,經(jīng)過醫(yī)務工作者的解釋能夠說明一些道理和澄清一些誤會,也能夠在醫(yī)務人員和患者糾紛關(guān)系緊張的條件下使雙方獲得一個緩沖情緒的平臺,進而使雙方能夠重新審視導致醫(yī)患糾紛事件的原因和行為,進行自我客觀評價,最終實現(xiàn)雙方相互理解和和平解決問題[9]。避免雙方采用非理性的方式解決醫(yī)患糾紛問題,在原有糾紛的基礎(chǔ)上導致再次糾紛和多次糾紛的發(fā)生,擴大糾紛情況,并不斷進入至惡性循環(huán)中,故在醫(yī)療工作中,有效的醫(yī)患溝通可有效的避免這一惡性循環(huán)的發(fā)生。
近年來,醫(yī)患糾紛事件與情形日益嚴重,問題和矛盾不斷在升級,給各地的醫(yī)療工作都帶來了嚴重的負面影響,各大報刊、媒體中報道的相關(guān)負面新聞屢見不鮮。因大多數(shù)患者缺乏普及相關(guān)醫(yī)學知識,容易被煽動情緒等特征,而一些負面報道又加深了人們對醫(yī)院、醫(yī)療工作者乃至整個醫(yī)療機構(gòu)的情緒[10],在內(nèi)心深處就開始建立對立關(guān)系,并不斷強化矛盾關(guān)系,讓醫(yī)務工作者的日常工作很難開展,以及醫(yī)患關(guān)系的逐漸惡化,損壞醫(yī)院和個人的形象和聲譽。因而,處理醫(yī)患糾紛問題,醫(yī)務人員應積極與患者和家屬溝通,并注意相關(guān)言行舉止的技巧性,有效緩解矛盾和改善對立關(guān)系,真正維護醫(yī)院和醫(yī)務人員的形象和聲譽。
[1]田冬霞,林杰才,陳化,等.醫(yī)學本科生對于醫(yī)患溝通技能學習態(tài)度之探索性研究[J].中國醫(yī)學倫理學,2013,26(1):59-61.
[2]楊曦,白文佩.婦產(chǎn)科臨床實踐中的醫(yī)患溝通要點[J].中國心理衛(wèi)生雜志,2012,26(3):161-164.
[3]尚俊芳,楊慧,王洪奇,等.醫(yī)患溝通模式的比較研究[J].醫(yī)學與哲學,2012,33(18):71-73.
[4]侯勝田,張永康.主要醫(yī)患溝通模式及6S延伸模式探討[J].醫(yī)學與哲學,2014,35(1):54-57.
[5]侯勝田,王海星.我國公立醫(yī)院醫(yī)患溝通現(xiàn)狀調(diào)查[J].醫(yī)學與社會,2014,27(9):52-54.
[6]韓軼超,彭曄,楊秀芳,等.醫(yī)患溝通記錄常見問題及對策[J].中國病案,2014,15(1):32-33.
[7]李坤生,沈禎云,SU Yi-jiang,等.多媒體技術(shù)在醫(yī)患溝通中的臨床應用實踐—以胸外科患者為例[J].醫(yī)學與哲學,2013,34(20):91-93.
[8]杜蓮,王婷,胡華,等.融入心理學技術(shù)的醫(yī)患溝通技能實踐課程初探[J].醫(yī)學與哲學,2012,33(23):63-64.
[9]燕娟,王洪奇,連婕,等.醫(yī)療劇之于醫(yī)患溝通[J].醫(yī)學與哲學,2014,35(1):62-64.
[10]史瑞明,房夏玲,卞旭華,等.兒童哮喘診治過程中的醫(yī)患溝通[J].中國醫(yī)學倫理學,2014,27(6):857-859.