托管與“斷奶”

看了這則新聞，有兩個問題值得我們先去關注一下：第一，齊齊哈爾工程學院攬“瓷器活“的“金剛鉆”是什么？第二，是誰促成了兩校的聯姻？

民辦高校的身份決定了齊齊哈爾工程學院辦學的自主性與靈活性。甘南縣政府之所以能把學校交到齊齊哈爾工程學院手里，我想看中的可能正是學院民辦公助體制下高效靈活的運行機制。當今民辦院校中不少處境維艱，而齊齊哈爾工程學院卻積極探索出一條“委托管理”教育發展新路，該學院因提供可以購買的公共服務受到政府的垂青。院長曹勇安被譽為“具有教育家情懷的優秀企業家，具有企業家精神的知名教育家”。他及其團隊提出“開一個專業，辦一個實體，創一個會所，興一個產業”的理念；在教學過程中應當依據學情和社情設計課程，變學生個體學習為團隊合作，實現快樂性學習、娛樂性考核，做到小步子、高頻率、快反饋，切實做到一切以學生為本；托管三亞城市職業學院時首創“先招工后入學”“駐店教學”的高等職業教育人才培養模式，實現“入學即入職”“一人上學、全家旅游”特色辦學等等。齊齊哈爾工程學院確立的“政校企合作、產學研一體、教學做合一”的辦學理念和管理模式已成為國家教育行政學院的教學案例。可以這樣說，齊齊哈爾工程學院的良性發展及“委托管理”新路探索的成功很大程度上得益于民辦院校的生存危機感。

兩校聯姻的“月老”，據了解竟是甘南縣縣委書記梁光。在他看來，如果把甘南縣的職業教育抓好了，就會有兩個好處：一是解決了甘南縣人的就業問題；二是提升了甘南縣人的素質，提高了勞動技能和生存的本領。“職業教育辦好了，那么全縣就活了。”一把手重視的工程在中國的國情下前途還是很光明的。比如浙江永康市的職業教育發展態勢良好就跟工業副市長牽手教育副市長，主動帶企業聯系職業院校密切相關。我們應該有信心期待甘南職教中心的崛起，不過這可能還不能說明職校托管就是提升辦學管理水平的捷徑。如果直接改變甘南職教中心的辦學體制與運行機制，政府與之“斷奶”，然后以購買其教育服務的方式，倒逼實現其辦學管理水平的提升與教學質態的改善，不知可行否？

（江蘇省邗江中等專業學校 王云珠）