打造現代職教發展新高地

蒙秀溪+歐金昌+歐揚帆+陸壯

2012年1月獲批“廣西中等職業教育示范特色學校建設計劃第一批立項建設學校”，2012年8月被認定為“國家中等職業教育改革發展示范學校立項建設學?！?，2013年7月被自治區教育廳確定為縣級職業中專辦學改革試點學校，2014年4月被教育部、國家發展改革委、財政部等6部委共同授予“全國職業教育先進單位”榮譽稱號……近年來，梧州岑溪市職業教育中心（以下簡稱岑溪職教中心）的教育教學成績連年攀升，贏得了廣泛的社會聲譽，為廣大學子打開了一扇成才的大門。

岑溪市市委、市政府高度重視發展職業教育。2008年，我區啟動第一輪職教攻堅戰，岑溪市抓住機遇謀發展，經過三年奮戰，夯實了職業教育的根基。2012年，隨著全區新一輪職教攻堅戰號角的吹響，岑溪市又在原有基礎上確立了職業教育內涵發展思路，以市場需求為導向，以培養優秀技能人才為旨歸，全力搭建人才培養“立交橋”，推進產業、企業、學校的融合發展，不斷建立和完善現代職業教育體系，大力培養新型技能人才，提升職業教育服務縣域經濟社會發展的能力。

領導重視，夯實基礎促發展

岑溪市市委書記覃頌指出：“把職業教育作為培養新型農民、促進勞務輸出由苦力型向技術型轉變、提升縣域綜合競爭力的有力舉措，是我市發展職業教育的目標。要實現這一目標，首先要完善、優化職業教育的發展基礎。”在這一理念的引領下，該市組建了由市委書記、市長親自掛帥的職教發展領導小組，充分調動市人大、教育、財政、人社等相關部門，既通力合作，又各司其職，形成了全市上下齊抓共管的職教發展格局，出臺了《關于大力發展職業教育的決定》等文件，明確各部門職責，落實各項激勵機制，形成了規范的職業教育管理機制和運行機制。

2005年之前，該市職業教育建設相對較弱，教育用地少、辦學條件較差、學生數量少，然而隨著當地經濟的快速發展，社會對各種人才的需求劇增，原有的職教規模已無法滿足發展需求。有鑒于此，該市通過“撥、籌、爭、貸”等途徑先后投入1.8億元，實施“攻堅”“鞏固”等多個項目，整合原有職教資源，建立了岑溪職教中心，進一步優化了職教基礎條件。目前，該市職教中心校舍總面積已達15.3萬平方米，其中教學用房4.8萬平方米、實訓車間3.9萬平方米，建成排球場10個、籃球場8個、400米跑道標準運動場1個，并配備有機械加工實訓基地、電機電器制造與維修實訓基地、汽車創新實訓中心、計算機實訓基地、紡織服裝實訓基地、學前教育實訓基地等，其中自治區示范性實訓基地3個，承擔國家中等職業教育改革發展示范學校項目1個，教學設備總價值達2 589萬元，學生規模也增長至1.2萬人。

走進岑溪職教中心，一幢建在一座小山頂上的建筑群赫然映入眼簾，那是該校的綜合大樓。拾級而上，站在綜合大樓前環顧校園，著眼處是青的草、紅的花、綠的樹，還有學生公寓樓以及各專業的實訓教學樓，學生們三三兩兩穿梭于綠樹紅花間，有的走向圖書館，有的走向教室，有的走向生產實訓車間……這里不但校園環境優美，而且教學秩序井然。岑溪市市長覃震西說：“為學生提供優良的學習條件，創造良好的學習環境，是加快推進岑溪職業教育綜合改革的第一步。我們將不斷改進和完善我市的職教辦學條件，培養出更多為區域經濟發展作貢獻的優秀人才?！?/p>

如今，岑溪市職業教育走上了規?；?、規范化的發展道路，岑溪職教中心不僅是當地部分初中畢業生選擇的“熱門”學校，還吸引了許多外地學子慕名而來。來自梧州市藤縣藤州鎮的梁敏怡，為實現自己當幼師的夢想，2008年初中畢業后到該校就讀學前教育專業。經過三年的努力，梁敏怡不僅實現了最初的夢想，還進入了廣東廣州市一家重點幼兒園的管理層。

強健師資，為職教發展增添活力

“雖然到學校只有短短幾年，但我學到了很多東西，獲得了很大的進步。這得感謝政府和學校對教師成長的關心，為我們搭建了廣闊的舞臺?！贬毥讨行慕處熌\建說。2007年從廣西工學院畢業后，他通過雙選會被該校錄用。如何將理論與實踐結合起來？剛走上崗位的莫錦建感到迷惘。2008年，由岑溪市教育局“牽線搭橋”，他到岑溪工業園區的企業生產一線實地學習，體驗生產、參與研發，一年的學習讓他對職業教育有了新的理解。隨后，在市教育局的組織安排下，他又參加了自治區骨干教師培訓、全國骨干教師培訓、國家示范校骨干班主任培訓等，課堂教學技能逐漸提高，成長為該校平面設計教研組組長，并多次獲岑溪市優秀班主任、優秀教師稱號，連續5年獲梧州市中職教師技能大賽“優秀指導教師獎”，2010年9月獲全國中等職業學校專業骨干教師國家級培訓“優秀課件”項目評比二等獎，指導多名學生在自治區級、國家級比賽中獲二、三等獎。

莫錦建的成長是岑溪市強化中職教師隊伍建設取得成效的典型。多年來，該市不斷加強中職教師隊伍建設，優先配置中職教師編制，先后招聘了中職專業教師128人，為職教隊伍不斷注入新鮮血液。此外，該市還以“專業帶頭人培養、骨干教師培養、雙師型教師培養”為重點，通過“走出去、請進來”、骨干引路、校本培訓相結合的方式，提升中職教師隊伍的專業素質。該市先后派出中職骨干教師16人次赴德國、新加坡等地進修，安排56人次參加國家級和自治區級對口專業培訓，舉辦多場市級、校級培訓。一場場培訓如及時雨般為廣大中職教師帶來“甘霖”。岑溪職教中心副校長莫炎堅告訴記者：“走出去才知道世界有多大，才知道自己與別人的差距。就拿我到新加坡學習來說，他們的技術很先進、理念很前沿，學生也很有創新意識。我們還需要不斷努力。”

為使中職教師培養工作開展得更扎實，該市實行教師校企交替工作制度，要求專業任課教師深入企業“實戰”，并不斷優化激勵、考核機制，確保教師“領著任務去，帶著成果回”。該市還對積極攻讀研究生并順利畢業的中職教師予以報銷學費，為發表論文和科研出成果的中職教師設立專項獎勵……一系列扎實有效的舉措，有力地促進了全市中職教師隊伍整體素質的提升。目前，該市有專任中職教師295人、企業兼職教師16人，其中“雙師型”教師173人，本科以上學歷教師253人、研究生以上學歷教師21人，獲得自治區級、國家級表彰獎勵教師36人。

產教融合，推動職業教育內涵發展

高潔梅是岑溪職教中心2008屆畢業生，畢業后直接進入廣西七星精進能源科技有限公司工作。幾年間，她憑借過硬的專業技能，從該公司員工隊伍中脫穎而出，完成了從普通技術工人到管理人員的蛻變。如今，她已成為生產線高級組長，指導著70多名生產線工人開展生產工作。高潔梅說：“這要感謝學校實行的‘校企合作培養模式，實訓讓我學到了實用性很強的技術，讓我更快地適應企業的工作?！?/p>

在岑溪職教中心的畢業生中，像高潔梅這樣的例子還有很多。近年來，岑溪市通過聯合當地企業，開發了訂單培養、企業冠名班、頂崗實習、互派高級技能人才兼職交流等“校企合作”人才培養模式。目前，岑溪職教中心已與廣西新海電器科技有限公司、優耐電子（岑溪）有限公司、百裕集團、偉創力集團等20多家企業開展了專業共建、實訓基地共建等多方合作，受到了當地企業的青睞。廣西七星精進能源科技有限公司人力資源部的負責人表示：“與岑溪職校合作，極大地縮短了員工的培訓周期，降低了公司的經營成本，我們也不愁在當地找不到滿意的工人了?！?/p>

岑溪市始終以市場需求為導向，根據“產教融合”的培養理念，進一步推進職業教育內涵式發展。除了“校企合作”，該市職業教育還實施“校行合作”，岑溪職教中心與當地電子、石材、旅游、餐飲等行業協會建立了密切聯系，聯合行業協會出臺相應的行業標準，并由協會提供相應的技能培訓，構建學校與協會共同發展的平臺，實現了互利共贏。

在學科專業設置上，岑溪職教中心緊密結合當地的市場需求，設置了數控技術、制冷和空調設備運行與維修、旅游服務與管理等13個熱門專業，初步構建起模具制造技術、電機電器制造與維修、汽車運用與維修、計算機應用、學前教育和服裝設計與工藝6大專業集群，開設有音樂（廣西非物質文化遺產——岑溪牛娘戲方向）、工藝美術（石材、寶石加工、竹芒紡織方向）等特色專業。該市還根據企業生產的實際，研發出一批特色校本教材，如某公司需要設計和生產操作方面的人才，岑溪職教中心便編寫《生產節能技能》校本教材，以企業需求確定課程體系，不斷提高教學的針對性、實效性。

“我們通過牽線搭橋，構建政企、校企（行業）、院校合作平臺，推行校企合作、工學交替、產學研結合的辦學模式，為產業一線培養技能人才，服務東部產業轉移和縣城經濟發展?！贬薪逃志珠L李旭亮說。如今，岑溪職教中心的畢業生受到了各大企業的青睞，“岑溪職校培養的學生能吃苦、技能強、責任心強，我們很喜歡這樣的人才?！眱災碗娮樱ㄡ┯邢薰鞠嚓P負責人說。岑溪市通過“產教融合”的方式，讓每一名學生都能得到發展，近三年來，該市中職畢業生的就業率達99%以上，企業對畢業生滿意率達96%。

拓寬渠道，搭建學生成才“立交橋”

“當桂林電子科技大學打電話給我，告訴我被錄取的時候，我真是高興極了，沒想到我這個中專生也能圓大學夢。”2014年8月，得知自己被大學錄取，岑溪職教中心機電專業學生李海梅和家人都沉浸在興奮之中。三年前，李海梅中考失利，正當她為前途煩惱時，偶然得到一份岑溪職教中心的招生宣傳手冊，了解到讀中職也有機會上大學，這讓她“仿佛看到了生命的曙光”，于是毫不猶豫地報讀了岑溪職教中心。三年來，她享受著岑溪職教中心的優質資源，刻苦學習，終于圓了大學夢。

在岑溪職教中心，像李海梅一樣考上大學的學生不在少數。2013年，該校共有38人通過區內外二本院校的對口考試，順利考上大學;2014年，該校又有93名學生成功被區內外本科院校錄取。近年來，岑溪市通過實施“院校合作”，不斷拓寬學生成才渠道。岑溪職教中心積極與廣西機電職業技術學院、柳州職業技術學院、桂林旅游高等專科學校、梧州職業學院、同濟大學職業技術學院、天津大學職業技術學院等13所院校建立了合作關系，實現人才培養、課程體系、師資建設、教學科研等全方位深度合作，學生在完成中職學業后可參加對口學校的招生考試，通過者即可進入高等院校深造，對口本科院校還定期派出優秀教師到岑溪職教中心作講座、上課，搭建起了中職學生人才成長的“立交橋”。

岑溪市重視中職學生的德育工作，在推進技能教育的同時引進企業文化教育，依照現代企業管理制度和社會主義核心價值觀的要求，開展敬業之星、誠信之星、文明之星、進步之星、技能之星、示范之星“六星”評選活動，增強學生的勞動觀念、職業意識、敬業精神、職業紀律和職業責任感，致力于培養“德技雙馨”的優秀技能人才。

岑溪市還加強對貧困學生的資助，2007年，該市依據《廣西壯族自治區中等職業學校國家助學金管理辦法暫行規定》的精神，成立了助學金資助辦公室，并在岑溪職教中心設立學生資助管理辦公室，完善資助管理制度，每年該市都按時按量將助學金送到學生手中，保證每一名學生都能順利完成學業。岑溪職教中心2007級計算機專業學生李園梅，因家庭貧困，初中畢業后本想外出打工，2007年8月，岑溪職教中心的教師告知她市里有一系列“助學政策”，打消了她打工的念頭。從該校畢業后，經學校推薦，她進入深圳一家企業工作，2013年她開始自主創業，在深圳開了自己的時裝店，走上了脫貧致富的道路。在當地，有一大批家庭困難的學生在政府獎助學政策的幫助下，進入岑溪職教中心學習、培訓，掌握了一門技術。有的學生找到了高薪工作，有的學生自主創業，均實現了脫貧致富?！安粌H要讓每個學生都能成才，還要讓每個學生都有機會成才。這是我市發展職業教育的口號?！崩钚窳辆珠L如是說。

隨著現代職業教育體系的日趨完善，職業教育在助推岑溪市產業發展、改善民生、增強綜合競爭力與維護社會和諧穩定方面發揮了積極作用。請看一組數據：岑溪市大力發展職業教育，促進了當地承接產業轉移和石材、陶瓷產業發展壯大，2013年該市財政收入突破16億元大關;該市大批農村青年進入職校后學到了一門技術，提高了收入水平，月平均工資都在2500元以上，成為農村家庭增收致富的重要勞動力;隨著職業教育招生規模的擴大和青少年接受教育人群的擴大，2013年，該市青少年違法、犯罪率同比下降了55.2%。

一輪攻堅，夯實基礎;二輪攻堅，提升內涵。岑溪市秉承服務區域經濟發展的理念，一步一個腳印地完成了縣域職業教育的華麗蛻變，在當地乃至全區逐漸打造出了一個職教發展新高地。

（責編 陳 蓉）