高校輔導員角色定位

李時健

摘 要：現代社會不僅將職業定義為一種角色，而且將它定義為一種社會位置，所以人們在一定的職業場所的角色扮演就是職業角色。輔導員作為高校學生工作者，也是一種職業角色。近年來，由于我國高等職業教育越來越受到社會的認可，輔導員擔負著更加神圣的使命和光榮的責任，他不但是高等學校教師隊伍的重要組成部分，也是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。

關鍵詞：高校輔導員；角色；定位

圍繞輔導員的職業角色認識和隊伍建設問題，人們還存在著嚴重的意見分歧，無論在理論層面還是從實踐角度出發，重新定位和認識輔導員的角色顯得尤為必要和迫切。如何給高校輔導員以正確的定位直接關系到對輔導員工作地位、功能的認識，直接關系到育人效果如何。

一、輔導員職業角色現狀和存在的問題

（1）職權不明，多重管理，工作繁瑣

輔導員日常工作偏重于日常管理，輔導員對大學生的影響力總體偏低，學生對輔導員職業角色期望與輔導員能力還不匹配，輔導員的職業角色存在著定位模糊，角色之間常常沖突，身份介于專業教師和行政管理干部之間。一些人認為思想政治工作是“萬金油”，輔導員工作誰都可以做，存在著職業認同感差，人力資源效益不高，前途渺茫等問題。

（2）專業化水平有待提高

輔導員作為思想政治工作的主力軍，不但要求政治過硬，素質全面，還要求懂教育學、心理學、管理學學科的基本知識與規律，并能靈活運用這些知識和規律分析社會現象，為學生答疑解惑。然而，實際工作中，由于輔導員的流動性較大，使得許多高校選留的輔導員大部分低齡化，非專業化，且目前我國還沒有輔導員相關專業的培訓機構和課程，所以大多數人都未經過專門系統的培訓就上崗，缺乏科學管理知識和思想政治教育專業技能，分析解決新形勢下新問題的能力較弱。

二、準確把握輔導員的工作定位

（1）把握工作的總定位

輔導員是大學生日常思想政治教育工作的基層指揮員，需要牢牢把握好工作中的總定位。做好大學生日常思想政治教育工作的基層指揮員，實際就是要從策劃、組織、指揮三個方面下工夫，做好管理育人的工作。學生工作是一門藝術，需要科學而又創造性地開展工作，更重要的是可以拉近與學生間的距離，發揮引導能力，提升個人魅力。

（2）亦師亦友，為學生爭取權益

輔導員是大學生的人生導師。輔導員是大學生的人生導師，這是學生思想政治教育工作根本意義上的體現。輔導員要珍惜“人生導師”的崇高稱號，決不能妄自菲薄。輔導員是大學生健康成長的知心朋友。成為大學生健康成長的知心朋友就是要貼近學生、貼近生活，做好服務育人的工作。輔導員是學生權益的維護者。當代的大學生對輔導員的期望并不是一個單純的管理者，而是一個可以傾訴并能獲得其幫助的朋友。

（3）對貧困生的資助與指導，公平對待優生與后進生

貧困學生的資助問題已經成為輔導員工作的重要任務，也成為檢驗輔導員工作能力水平的一項重要標準。輔導員能否做好這項工作，首先要提高思想認識，其次要研究了解國家有關政策，再次要掌握每一名貧困學生的家庭情況，特別要關心貧困學生的思想變化、學業壓力、心理表現和就業想法，加強貧困學生的感恩意識，誠信意識。

（4）進行有效的班級管理

高校輔導員是班級管理的核心人物，是院校與學生之間承上啟下的橋梁，起著輔助院校開展各項教學工作、指導學生學習、加強班級各項行政管理職能等重要作用。帶好班級，教育好學生，搞好班級管理工作，是輔導員工作的根本任務。

同時，進行班級管理中，建設一支政治上可以信賴、學習上比較優秀、熱心為同學服務的學生干部隊伍是非常重要的。他們來源于學生，又服務于學生；他們憑借自己的模范帶頭作用和熱心為同學服務的作風，能帶動班上同學共同進步、全面成才，形成良好的班風、學風和班集體凝聚力，為班集體建設打下良好的基礎。班干部是輔導員、班主任的助手，起著聯系和溝通學生的橋梁與紐帶作用。

三、多方面提升高校輔導員的角色意識

（一）從自身增強輔導員意識

1、熱愛學生，把教育當作一項事業來做，提高自我意識

輔導員在一定的程度上還可以重塑學生的心靈，輔導員工作對學生能起到一種有目的、有計劃的引導、感化作用。而“感人心者，莫先乎情”。班級管理要以厚愛為出發點。

教育中的一切技巧和方法，都離不開愛。一個對學生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術。

2、輔導員其對角色的心理適應，提高自我意識。

輔導員應強化以下三種意識：第一，進取意識。輔導員要緊跟時代步伐，解放思想，更新觀念，學習新事物，了解新情況，不斷提升自己的理論水平和科學文化素養。第二，表率意識。第三，服務意識。輔導員要樹立為學生服務的思想意識，通過營造學習氛圍、創建激勵機制、搭建實踐舞臺等服務工作引導、促進和保證大學生的發展。

（二）從社會的認可中增強職業歸屬感

要改變以往輔導員不夠專業、不成職業的現狀，可以從以下三個方面增強輔導員職業歸屬感：第一，各級領導要從戰略高度充分認識到加強大學生思想政治教育工作的重要性和必要性，給予輔導員隊伍足夠的重視。第二，高校要認真貫徹中央有關精神，制定相應配套細則，切實提高輔導員的政治地位和生活待遇，使他們感到事業有奔頭。第三，輔導員自身應強化對本職工作的認同感和親和力，以積極主動的心態來干這份事業，力爭成為一名富有戰斗銳氣、不斷煥發力量和智慧的優秀德育工作者。

參考文獻：

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