關于高職會計專業教學中存在的問題對策研究

趙欣

摘 要：會計作為一門有著古老傳統的專業，延續到今天雖然也經過了漫長的發展歷程，但是這一專業在當今社會的高職教育體系之中卻已經處于身份落后的位置，無論是培養會計的理論基礎，還是培養會計的模式，甚至是相應的教學內容都已經遠遠落后于時代發展的具體要求。本文通過對各大高職院校會計專業教學現狀深入系統的研究，針對高職教學中存在的缺陷，提出了全新的教學理念以及系統的教學改革方案。

關鍵詞：會計教學；高職教育；教學對策

前言：針對在古舊的教育模式下會計專業的教學存在著很大的弊端，只是教師對相關知識或理論機械性的噴灑，全然不顧學生對理論和知識的接受成能力及掌握程度，而學生只能處于機械木訥的狀態對教師漫天噴灑的知識和理論進行被動接納。從始至終都是教師掌握著課堂上的主動權，對整堂課程進行絕對的掌控，學生則沒有絲毫的自我空間進行知識的消化吸收或者思考質疑，這直接導致學生的專業素質低、實踐能力差，教學方式是導致這一現象的主要原因。

一、會計專業在高職教育中顯現出的弱點

1.1教學方式刻板陳舊

一直以來高職教育針對會計專業的教學，無論從模式還是內容都還處于上個世紀的狀態，教學的形式始終都是陳舊、單一的，教學的內容自始至終都鮮有翻新，這時的課堂氛圍一如既往的枯燥和乏味。而且隨著社會時代的進步，但今世界對會計在原有基礎上有了更多更高的要求，不僅是專業技能，還有一些全新的專業技術。……