論音樂(lè)藝術(shù)與繪畫(huà)藝術(shù)的異同

李哿

（河北大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，河北 保定 071000）

論音樂(lè)藝術(shù)與繪畫(huà)藝術(shù)的異同

李哿

（河北大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，河北 保定 071000）

音樂(lè)藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)是兩種截然不同的藝術(shù)形式，但細(xì)觀其基本特征后，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)作為最善于表達(dá)情感和激發(fā)情感的藝術(shù)，又同繪畫(huà)藝術(shù)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，在很多方面有著共通之處。在音樂(lè)欣賞中體會(huì)繪畫(huà)的畫(huà)面美，在繪畫(huà)欣賞中引入音樂(lè)元素的動(dòng)感美，這對(duì)于提高人們的審美情趣和藝術(shù)品位都至關(guān)重要。

音樂(lè)藝術(shù)；繪畫(huà)藝術(shù)

音樂(lè)和繪畫(huà)作為我們?nèi)粘Ｉ钪谐３＝佑|到的兩種藝術(shù)形式而被我們所熟知。可以說(shuō)，無(wú)論是哪一門(mén)藝術(shù)，都有它自身所特有的不同于其他藝術(shù)形式的特性。音樂(lè)與繪畫(huà)也是同樣如此。雖然從表面上來(lái)看，音樂(lè)和繪畫(huà)是兩種截然不同的藝術(shù)形式，但是深入挖掘下它們各自的基本特征，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩者之間其實(shí)有很多共通處。比如當(dāng)我們聽(tīng)到一段旋律時(shí)，我們常常會(huì)發(fā)出感慨，贊嘆曲調(diào)優(yōu)美的同時(shí)也會(huì)覺(jué)得仿佛這首曲調(diào)就好似一幅美麗的畫(huà)卷呈現(xiàn)在眼前。而當(dāng)我們欣賞一幅繪畫(huà)作品時(shí)，也會(huì)覺(jué)得畫(huà)中的線條好似跳躍的音符，靈動(dòng)有韻律。可以說(shuō)這樣的評(píng)價(jià)常在我們的生活中和撰寫(xiě)的文章中出現(xiàn)，它不僅是一種語(yǔ)言化的描寫(xiě)，也是人們長(zhǎng)期在欣賞音樂(lè)與繪畫(huà)時(shí)一種感悟的積淀，而后在這一過(guò)程中總結(jié)出的審美經(jīng)驗(yàn)。

一、音樂(lè)藝術(shù)與繪畫(huà)藝術(shù)的不同之處

首先，音樂(lè)是一種時(shí)間的藝術(shù)。所謂時(shí)間的藝術(shù)即音樂(lè)是受時(shí)間限制的，它是在一段特定的時(shí)間內(nèi)演奏，有開(kāi)始，也有結(jié)束，不會(huì)一直延續(xù)無(wú)休止。無(wú)論音樂(lè)的旋律還是音樂(lè)的節(jié)拍，都不能夠像繪畫(huà)那樣，永久的印刻保存在紙張上，是我們所摸不著，看不到的東西，只能靠耳朵去聆聽(tīng)，靠大腦去記憶。而且音樂(lè)的呈現(xiàn)必須依靠時(shí)間來(lái)完成，只有隨著時(shí)間的流逝，才能慢慢的將作品展現(xiàn)出來(lái)，最終使聽(tīng)眾欣賞完樂(lè)曲。而繪畫(huà)則不同，它是一種典型的空間藝術(shù)。它可以借助筆和紙將畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái)，永遠(yuǎn)的定格住，不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，并且繪畫(huà)是可以看得見(jiàn)摸得著的，甚至可以裝裱起來(lái)，或者用照片，畫(huà)刊等形式記錄下來(lái)，它是以一種實(shí)際的形式占用著空間。當(dāng)然，說(shuō)音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)，并不是完全否定了其沒(méi)有絲毫的空間作用，音樂(lè)創(chuàng)作的基礎(chǔ)是樂(lè)譜，而樂(lè)譜就是落于紙面上的，只不過(guò)音樂(lè)最終的生成是靠演奏，一首歌曲如果沒(méi)有演奏性可言，那么也就沒(méi)有存在的意義了，所以主導(dǎo)音樂(lè)特性的還是時(shí)間，畢竟演奏是需要依靠時(shí)間來(lái)呈現(xiàn)出來(lái)。

此外，音樂(lè)是一種表演的藝術(shù)。表演的藝術(shù)即一首歌曲創(chuàng)作完成后，只有通過(guò)歌唱家和演奏者表演出來(lái)，化成聲音才算真正的完成了作品的展示。也只有借助表演這種形式，才能將創(chuàng)作者在歌曲中抒發(fā)的感情和意境呈現(xiàn)出來(lái)，因此我們將他稱(chēng)之為一種表演藝術(shù)。一部音樂(lè)作品是否成功，判斷的標(biāo)準(zhǔn)離不開(kāi)演繹者的精彩程度與否，只有其將作品的內(nèi)涵完全理解，并將自己融入作品之中，在演唱時(shí)表現(xiàn)得惟妙惟肖，才能真正將作品詮釋成功。例如有很多許久以前創(chuàng)作的歌曲并不出名，但當(dāng)一些專(zhuān)業(yè)水平高的歌手翻唱后，便立即很出名了；又或者一些歌曲內(nèi)容低俗，質(zhì)量并不怎么樣，但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的傳唱后立即紅遍大街小巷，廣為流唱，而一些很優(yōu)秀的作品卻因?yàn)闆](méi)有媒體平臺(tái)的傳播而被埋沒(méi)，不為人所知。由此可見(jiàn)，表演不僅是音樂(lè)的一大特征，更是促進(jìn)其產(chǎn)生社會(huì)效果的一項(xiàng)重要手段。然而繪畫(huà)則不同，它是不需要表演的。當(dāng)一幅繪畫(huà)作品完成后，若想實(shí)現(xiàn)它的作品價(jià)值，將其“演繹”出來(lái)，只需靜靜的欣賞便可完成，因?yàn)樗尸F(xiàn)出的是一種靜態(tài)的空間的視覺(jué)鏡像，它是無(wú)聲的，無(wú)需“演繹”的。

二、音樂(lè)藝術(shù)與繪畫(huà)藝術(shù)的相同之處

（一）節(jié)奏是藝術(shù)美的靈魂。

節(jié)奏是指“音樂(lè)樂(lè)曲中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的、強(qiáng)弱長(zhǎng)短變化的現(xiàn)象”。無(wú)論是在音樂(lè)中，還是繪畫(huà)中，都有節(jié)奏的要求。我們常常說(shuō)，當(dāng)我們聽(tīng)到一首歌曲時(shí)會(huì)感到心情上的愉悅感或是悲傷感，都是因?yàn)楣?jié)奏的快慢所引起的情感上的感知，伴隨著節(jié)奏的凸顯，呈現(xiàn)出了音樂(lè)獨(dú)有的豐富的表現(xiàn)力。同樣在繪畫(huà)藝術(shù)中，線條作為繪畫(huà)的最基本組成元素，就好比一種節(jié)奏，當(dāng)它組合起來(lái)完成一幅畫(huà)時(shí)，我們就好像看到了如音樂(lè)一般的音符在畫(huà)紙上跳動(dòng)，還有繪畫(huà)的色彩，筆墨虛實(shí)呈現(xiàn)出的立體感，也可以說(shuō)一種流動(dòng)的節(jié)奏，這種節(jié)奏可以給人以更加豐富的聯(lián)想，透過(guò)繪畫(huà)的表面去深思畫(huà)背后的故事。由此可見(jiàn)，音樂(lè)與繪畫(huà)是想通的，節(jié)奏帶給了這兩種藝術(shù)形式別樣的韻味和意境，是創(chuàng)作過(guò)程中不可或缺的。

（二）感情是創(chuàng)作作品的源泉。

無(wú)論是依靠聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè)還是呈現(xiàn)在紙上的繪畫(huà)作品，他們都是一種抽象的視覺(jué)藝術(shù)，是一種無(wú)法完全表達(dá)出明確的語(yǔ)義，刻畫(huà)出具體形象的藝術(shù)形式，只有通過(guò)想象和分析，才能深入的感知作品的內(nèi)涵，所以感情的投入必不可少，可以說(shuō)感情是音樂(lè)和繪畫(huà)創(chuàng)作的源泉。無(wú)論我們是聽(tīng)一段音樂(lè)演奏也好，還是去欣賞一幅繪畫(huà)作品也罷，我們第一直觀都是音樂(lè)的外在旋律、唱詞，繪畫(huà)的線條、色彩、明暗等，在第一層次的淺層感知后，而后是審美的進(jìn)一層深入，也就是體會(huì)創(chuàng)作者通過(guò)作品呈現(xiàn)出的情感，通過(guò)作品中的情感展現(xiàn)，來(lái)引起欣賞者精神上的共鳴和感知。可以說(shuō)沒(méi)有情感的存在，創(chuàng)作者是不會(huì)創(chuàng)作出成功的，打動(dòng)人心的作品的，這一點(diǎn)是音樂(lè)和繪畫(huà)所共通的。

（三）育人的藝術(shù)。

從我們上幼兒園開(kāi)始，直至九年義務(wù)教育完結(jié)，我們每個(gè)人都會(huì)在學(xué)校接受音樂(lè)和繪畫(huà)的教育，學(xué)校開(kāi)設(shè)這兩門(mén)課程，不僅僅是單純的教我們唱幾首歌，畫(huà)幾幅畫(huà)就算完成任務(wù)，更主要的是借助音樂(lè)與繪畫(huà)這兩門(mén)充滿著情感和想象空間的藝術(shù)形式來(lái)教育和感化我們的內(nèi)心世界，通過(guò)優(yōu)美的旋律，有意義的歌詞和生動(dòng)的繪畫(huà)形象來(lái)影響我們的思想，引導(dǎo)我們有正確的情感思維和積極向上的精神理念。同時(shí)在音樂(lè)和繪畫(huà)營(yíng)造的藝術(shù)氛圍中熏陶我們的藝術(shù)情感，形成我們?cè)缙诘乃囆g(shù)判斷和觀感。另外，最主要的是通過(guò)這兩種藝術(shù)形式提高我們的審美價(jià)值，讓音樂(lè)和繪畫(huà)這兩種特有的藝術(shù)形式以各自獨(dú)特的審美方式來(lái)影響我們的精神世界，讓人們?cè)谙硎芩囆g(shù)帶給人們快樂(lè)的同時(shí)去實(shí)現(xiàn)其教育價(jià)值。

（四）藝術(shù)形式的韻律美。

在古文記載中，我們常常可以看到一些有名的大家把“韻”當(dāng)成中國(guó)藝術(shù)的最高境界。而具體到音樂(lè)和繪畫(huà)這兩種藝術(shù)形式來(lái)說(shuō)，它們都同樣離不開(kāi)韻律的作用。我們常常說(shuō)“氣韻生動(dòng)”，就是眾多音樂(lè)和繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作者畢生想要達(dá)到的最高目標(biāo)。音樂(lè)的韻律是我們所再熟悉不過(guò)的，音樂(lè)的韻律依托的是節(jié)奏，在樂(lè)曲中當(dāng)出現(xiàn)同一節(jié)拍連續(xù)或者重復(fù)出現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)感就是節(jié)奏，而這種有規(guī)律的節(jié)奏經(jīng)過(guò)再次變化后所呈現(xiàn)出的一種流動(dòng)的美就是音樂(lè)的韻律。這種韻律展現(xiàn)出了別樣的音樂(lè)意境，使之韻味十足。而繪畫(huà)中也同樣存在著一種與音樂(lè)極為相近的韻律美，繪畫(huà)中，我們將兩個(gè)或兩個(gè)以上可以給人在視覺(jué)上產(chǎn)生對(duì)比并以一種非絕對(duì)規(guī)律的方式排列組合出來(lái)的因素就稱(chēng)為繪畫(huà)的韻律節(jié)奏。繪畫(huà)的韻律同音樂(lè)一樣，受創(chuàng)作者個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)和審美感覺(jué)等限制，只不過(guò)音樂(lè)的韻律是靠聽(tīng)覺(jué)，而繪畫(huà)的韻律是靠視覺(jué)感知，是一種靜態(tài)的產(chǎn)物感知在欣賞者身上的一種審美經(jīng)驗(yàn)，但是音樂(lè)在韻律方面表現(xiàn)得更為直觀一些，也更為人們所熟知一些，它對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展極為重要。

總之，無(wú)論是音樂(lè)藝術(shù)還是繪畫(huà)藝術(shù)，他們之間既有共同之處，將兩者緊緊相連，也有不同之處來(lái)彰顯出它們分別的獨(dú)特的藝術(shù)特征。這兩者藝術(shù)形式與我們的生活息息相關(guān)，它們可以凈化我們的心靈，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)，營(yíng)造出別樣的藝術(shù)感知氛圍。而這兩者也會(huì)在未來(lái)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，不斷互相借鑒，使其彼此更加融合，完善。

J605；J205

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：1671-864X（2015）10-0034-02