當前國有地方戲院團演員的培養和管理

林大立

〔摘要〕文章從轉變進人、選人、用人的思路和方式；重視演員的專業繼續教育和藝德教育；完善人才管理和機制；構建和諧劇院等三方面探討了地方戲院團演員的培養和管理模式。

〔關鍵詞〕地方戲院團演員培養管理

地方戲是我國傳統文化表現形式的重要組成部分，具有悠久的歷史傳統和獨特的藝術魅力，因具有濃郁的地域特色而受到人民群眾歡迎。隨著國家經濟實力的增強，推進文化大發展大繁榮的文化強國建設戰略的實施，許多地方戲劇種被列入“非物質文化遺產”得到政府的保護。但是，戲曲是活態的藝術，當前文化體制改革不斷深化，國有地方戲院團迎來新的機遇和挑戰，遇到許多新的難題。例如，推進地方戲傳承發展中人才缺乏，許多地方戲院團面臨表演行當不齊、本土編導力量薄弱、演職員文化素質偏低，還有培養管理模式單一、分配不合理等問題。如何構建科學合理、符合當今時代與地方戲發展規律的人才培養和管理體系是值得我們研究探討的。筆者在福建省實驗閩劇院擔任多年藝術管理方面的工作，就演員的培養和管理這個問題談幾點體會，不對之處敬請專家指正。

一、轉變進人、選人、用人的思路和方式

1、拓寬進人渠道

長期以來，地方戲院團人才來源主要是藝術學校戲曲班畢業的學生，但是隨著事業單位公開招聘制和聘任制改革，戲曲班畢業的學生不再享受定向分配的政策，戲曲專業失去不愁分配的吸引力，造成了招生規模不斷萎縮，生源質量不斷下降，藝術學校戲曲班普遍面臨招生難、成材率較低的狀況。因此院團應拓展進人思路，通過調動或公開招聘急缺崗位，吸引本劇種的兄弟院團、民間職業劇團中優秀青年人才，特別是民間職業劇團因其特有的優勢成為今后國有院團一個新的進人方向。一是民間職業劇團屬于私有制的表演團體，把經濟效益放在首位，強調演出場次數量的最大化和劇目生產排練周期的最短化，演職員具備了適應高強度快節奏的排練演出的耐力，具有豐富的舞臺實踐經驗。二是劇團數量多，從業人員基數大，以閩劇職業劇團為例，目前職業劇團就150多家，從業人員近萬人。一些有抱負的民間職業劇團青年人才也非?？释茉诟邔哟纹脚_去提高、施展自己的藝術才華。然而，目前國有院團招聘或調動的人事政策受到學歷和職稱等條件的限制，使得民間職業劇團一些優秀的表演人員無緣加入國有藝術表演團體，希望上級人事部門能對特殊的表演人才降低招聘的學歷或職稱“門檻”，讓更多基層的優秀人才充實到隊伍中來。國有院團應順應時代變化，改變傳統思路，放下身段深入基層的民間劇團尋找可造之材。我院近幾年就從縣級劇團和民間職業劇團引進了優秀的青年編導演人才，充實壯大了劇院的藝術陣容。

2、引入良性競爭機制

戲曲演員要成材，除了先天的藝術天賦，還必須后天更多的實踐鍛煉機會，可謂自己成全自己。如何在有限的青春年華里給予青年演員寶貴的機會？我認為，院團可打破“以戲選人，以戲用人”的傳統方式，嘗試劇目的競聘機制，通過一些業務戲、折子戲讓演員競爭上崗，或者在院團內部組織崗位技能比賽，請專家提意見，請名師做指導，挖掘發展有潛質的苗子，調動演員的積極性和創作熱情，形成“讓你來”到“我要來”的轉變。對考核比賽中表現突出的好苗子，利用劇院的陣地舉辦優秀青年演員展演活動，給予更多舞臺實踐的機會，讓他們通過劇院內部的競爭走向更大的舞臺。多年來，我院充分重視省文化廳、省劇協舉辦的青年演員比賽和水仙花比賽，竭力為他們提供條件，讓優秀演員通過比賽脫穎而出。我院在歷次中青年演員比賽中屢創佳績，鍛煉培養出一批基本功扎實的優秀中青年演員。

3、充分注重劇目建設

劇目建設是戲曲院團的生命線，也是人才培養的載體。人才的培養造就離不開劇目，離不開舞臺實踐。劇院可通過創排新劇目、重排優秀劇目、繼承傳統經典劇目這三位一體的創排格局，讓演員在傳統戲和創作新戲的實踐中不斷吸收本劇種的精髓，潛移默化中做到傳承創新，從而在劇目建設中培養人才、造就人才，使劇院的藝術創作和人才培養進入良性互動的發展軌道。我院歷來非常注重劇目建設，極力打造精品劇目，演員的表演藝術隨著精品劇目的打造而提高，因此也培養造就了三朵“梅花”以及一批深受觀眾喜愛的優秀青年演員，而優秀演員的涌現，又為下一輪的劇目建設提供良好的條件。

二、重視演員的專業繼續教育和藝德教育

1、著眼長遠繼續教育

藝無止境，一名優秀的戲曲人才，必須具備一定的歷史、文學、哲學、音樂、美術、心理等綜合文化知識，院團要把演職員的繼續教育作為一個長期化、常態化的工作，創造條件讓青年演員參加相關專業的進修培訓，以及觀摩國內重大賽事和展演，提高青年演員的文化水平和整體素質。豐富的學識與開闊的眼界可以使演職員對其所掌握的專業技術有更深層次的理解，廣泛借鑒吸收其它劇種不同的特色與長處，在提高演職員自身的專業素質的同時，提升本劇團、本劇種的整體水平。在“送出去”的同時還應“請進來”，邀請國內戲曲名家前來進行講學或現場指導。不久前，福建省文化廳與中國戲曲學院簽訂戰略合作協議，中國戲曲學院將福建省實驗閩劇院確定為教學實踐基地，搭建地方文藝院團與國家專業藝術學院交流平臺，定向為福建的地方戲曲、戲劇院團培養人才，并共同打造原創戲劇。此外雙方的合作拓寬到共同辦學的新層次，把中專教育也納入合作辦學模式，中國戲曲學院附中與福建省實驗閩劇院已聯合招生，并進行了本劇種人才培養規劃。這在閩劇發展史上是前所未有的，為的就是讓演員或學員接受更高層次專業上的教育，提高自身的藝術素質，讓劇院在表演藝術以及整體綜合藝術方面能夠不斷提升，讓劇院的藝術水平始終處于領先狀態。

2、發揮老藝術家的“傳幫帶”作用

言傳身教是戲曲藝術傳承的重要方法，地方戲更需要老一輩藝人的“傳幫帶”。老藝術家是戲曲藝術的寶貴財富，有著深厚功底和精湛才藝，要讓老藝術家長期積累下來的舞臺經驗成為輔導年青一代的生動教材。因此劇院要支持他們發揮余熱，鼓勵他們辛勤耕耘，對待老藝術家，劇院要負起保護責任，尊敬關心他們，為院團人才發展建言獻策。地方戲傳統劇目繁多，老藝術家是活字典、傳寶人，除了傳授技藝，還有些瀕臨失傳的傳統劇目，也亟待老前輩參與搶救、整理，去粗取精，將更多經典傳統劇目傳授給年青演員，讓后起之秀戲路更寬，傳承得以延續。

3、德育教育不容忽視

戲曲藝術是通過演員的舞臺表演得以展示，加強演員德育教育是不可忽視的一個重要方面。行話常說：“做戲先做人”、“立戲先立德”，一個好演員除了具有精湛的專業技藝水平，更重要的是具有良好的職業道德和人品素養。德育教育與專業教育同樣重要，應當從三個方面加強演員德育教育：第一，端正態度、提高技藝，心系觀眾、多演好戲、把戲演好；第二，戲曲藝術是集體創作的結晶，需要有顧大局識大體的集體觀和責任感；第三，通過情操、情懷、情趣各方面的自我修養，培養高尚的品格。因此德育教育對演員提高職業素養，增強團體凝聚力，對戲曲藝術崇高使命感的認知都有積極作用。

三、完善人才管理機制，構建和諧劇院

管理機制的建立健全是人才隊伍建設的保障，劇團要努力營造有利于人才脫穎而出的環境和機制，要尊重知識、尊重人才、尊重創造，要建立人才激勵機制，用良好的環境吸引人才，用藝術事業留住人才，用真摯的感情團結人才，用科學制度和健全的法規管理人才。近幾年來，我院制定了包括分配、考勤、考核、獎懲、崗位工作規范、教育培訓等配套的內部管理制度，做到制度合理化、人性化，有章可循，有規可依，以制度管理人、激勵人，打破了“大鍋飯”平均主義的老觀念，多勞多得、向一線崗位、重點崗位、貢獻突出人員傾斜，逐步形成各藝術門類藝術人才結構合理、人才輩出的良好局面。如今戲曲并非熱門行業，能堅守傳統戲曲的從業者實屬不易，不能單純靠行政命令，劇團管理者應學會人性化管理，學會深入基層一線，細致溝通，交換想法，關心演職員的工作與生活并為其排憂解難，從情感上留住人，使廣大演職員能安居樂業、愛崗敬業。

戲曲作品最終是通過演員的表演和觀眾見面，演員是地方戲得以保存、傳承和發展的舞臺載體。在當前戲曲班招生難、地方戲從業者減少的現狀下，國有地方戲院團應理性地反思，探索一套適應當今時代的演員培養和管理方法，腳踏實地做好演員的培養和管理工作，完善院團自身的“輸血、造血”功能，地方戲才能走出低迷。在文化大發展大繁榮的今天，面對地方戲傳承與延續，作為國有地方戲院團培養更多“德藝雙馨”的好演員乃是義不容辭的責任。