細節成就口語交際課教學

張乾乾

隨著課程改革的推進，英語教學越來越重視對學生語言能力的培養，首當其沖的就是學生的口語交際能力。我有幸擔任過學校每周一次的英語口語交際課程的授課教師，并努力與其他幾位教師合作研發了相關影視欣賞課程的教材。學期結束，順利完成授課任務，反思自己的教學，深深感受到重視細節是上好口語交際課的關鍵。

一、明確課堂性質，改變教學模式

學期之初得知要上口語交際課，我感到十分迷茫。雖然老師們深入討論了這門課程，并且制定了行之有效的教學方案，但到實際操作時，我才真正意識到自己對這門課程了解得如此之少?？谡Z交際課到底應該怎么上？我心里開始打鼓。口語交際是“聽話、說話”的發展，也更具時代特征。它不僅要求教師訓練每個學生的聽說能力，而且要求在口語交際中規范學生的口頭語言，培養其語言交際、待人處事、臨場應變、表情達意等綜合能力和素養?？谡Z交際能力是一種在人與人之間交流過程中表現出來的靈活、機智的聽說能力，它不僅僅是語言能力，還是一種做人的能力、交往的能力、做事的能力。學生具備了較強的口語交際能力，將終生受益。這也對教師提出了更高的要求，教師要教會學生技巧，同時也要教給學生技能和思想層面的一些東西。課堂不能簡單地由教師教、學生聽構成，必須創建一種新教學模式。反復考慮之后，我覺得應該師生共同學習，共同發現，共同練習?！?br>