完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系的思考

朱娟

據(jù)有關(guān)部門(mén)最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)有農(nóng)村留守兒童6102.55萬(wàn)，占全國(guó)兒童總數(shù)的21.88℅。

離開(kāi)父母的孩子，內(nèi)心是脆弱的。作為教師，我們要格外地關(guān)注他們，對(duì)他們要關(guān)愛(ài)有加。

首先，要建立留守兒童檔案，做到“心中有數(shù)”。認(rèn)真做好摸底排查，數(shù)量上確保“一個(gè)不漏”，內(nèi)容上包括留守兒童的基本情況及家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)住址、留守原因、家長(zhǎng)務(wù)工詳細(xì)地址和聯(lián)系方式；監(jiān)護(hù)人與留守兒童的關(guān)系、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。在建檔過(guò)程中，低一年級(jí)向高一年級(jí)負(fù)責(zé)，并及時(shí)補(bǔ)充，變更檔案，時(shí)刻關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)狀況。

其次，確立“代理家長(zhǎng)”，解決親情饑渴問(wèn)題。主要是讓有條件的教師成為“代理家長(zhǎng)”。“親情爸爸”和“親情媽媽”定期走訪(fǎng)，與監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋孩子的情況，幫助監(jiān)護(hù)人做好孩子的思想工作，及時(shí)記錄留守兒童成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，并在教育工作中對(duì)癥下藥，采取多種教育手段，因材施教，讓孩子們體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)和“家”的歸屬感。開(kāi)展結(jié)對(duì)交流，搭建交友平臺(tái)。對(duì)于較特殊的留守兒童，實(shí)行學(xué)生之間“手牽手”結(jié)隊(duì)幫扶，從物質(zhì)上、精神上給予幫扶，讓留守兒童深切感受到朋友對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)同學(xué)之間的親切感和信任感，進(jìn)而成為可信賴(lài)的朋友，減少他們的孤獨(dú)感。

再次，強(qiáng)化師德教育，真情關(guān)愛(ài)留守兒童。教師要有愛(ài)心，將“留守兒童”當(dāng)作自己的孩子來(lái)教育。成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”志愿者服務(wù)隊(duì)，做到留守兒童孤單了有人陪、困難了有人幫、生病了有人照顧、成績(jī)差了有人輔導(dǎo)。從而尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)他們渴望愛(ài)的心靈。各校全面開(kāi)放留守兒童之家，讓孩子們?cè)谛＠Щ髸r(shí)有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流，閑暇時(shí)有書(shū)籍陪伴左右，活動(dòng)時(shí)有機(jī)會(huì)與境況相同的人交心，從而使留守兒童的人格得到健康的發(fā)展。

最后，定期召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，相互交流留守兒童在家或在校的情況，告訴家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人教育孩子的方法，達(dá)到學(xué)校和家庭對(duì)留守兒童教育的一致性。廣泛開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為孩子們興趣特長(zhǎng)提供展示的平臺(tái)。讓留守兒童感到校園就是他們快樂(lè)的家。

大量的農(nóng)村留守兒童既然是在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期產(chǎn)生的，我們的社會(huì)對(duì)留守兒童的教育就負(fù)有不可推卸的責(zé)任。黨和國(guó)家高度重視，先后制定了一系列的政策和措施，來(lái)完善留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。

第一，讓農(nóng)民工子女享有與當(dāng)?shù)鼐用褡优冉邮芰x務(wù)教育的權(quán)利。有了這樣的優(yōu)惠政策，有條件的農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工就可以帶上自己的子女去城里讀書(shū)，從制度上保障孩子在成長(zhǎng)期不離開(kāi)父母的教育。

第二，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民收入，大力發(fā)展農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，把促進(jìn)農(nóng)民增收作為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的中心任務(wù)，形成農(nóng)民增收的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)而讓農(nóng)民感受到在家也能發(fā)家致富，讓農(nóng)民安守農(nóng)村，從根本上減少農(nóng)村留守兒童的數(shù)量。

第三，結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，建立溫馨和諧的社區(qū)家園。建立農(nóng)村公共圖書(shū)館、鄉(xiāng)村青少年宮和公共體育設(shè)施等，使留守兒童有豐富的圖書(shū)可讀，有情趣相同的朋友相伴，有配套的體育場(chǎng)地設(shè)施鍛煉，讓留守兒童參與到集體活動(dòng)中來(lái)，減少他們的孤獨(dú)感。

第四，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳，不斷加大宣傳力度，擴(kuò)大宣傳途徑，采取多種形式，大力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的社會(huì)輿論，營(yíng)造各級(jí)重視支持、人人關(guān)注關(guān)心的良好局面，促進(jìn)留守兒童工作健康發(fā)展。

團(tuán)市委每年組織愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)，積極開(kāi)展征文、繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、講故事、演講、網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽、夏令營(yíng)等各項(xiàng)比賽和娛樂(lè)活動(dòng)，給孩子們以鍛煉的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，增長(zhǎng)孩子們的才干，增添孩子們的信心。

市關(guān)工委每年開(kāi)展走基層、送報(bào)告愛(ài)心進(jìn)校園活動(dòng)，選派有經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家傳授教法和學(xué)法，選派某些成功人士對(duì)孩子們進(jìn)行勵(lì)志教育，喚起留守兒童創(chuàng)造的潛能。

市愛(ài)心聯(lián)合會(huì)積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)，每逢六一和春節(jié)等節(jié)日，他們不辭勞苦，走街串巷，登門(mén)拜訪(fǎng)，將愛(ài)心人士捐助的資金及生活用品義務(wù)送上門(mén)，他們的愛(ài)心感動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭困難的留守兒童，相信他們的愛(ài)心接力棒一定會(huì)一棒棒地傳遞下去，我們的社會(huì)一定會(huì)變得更加和諧與安定。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，留守兒童關(guān)愛(ài)體系的建立將會(huì)越來(lái)越完善，留守兒童的教育水平將會(huì)越來(lái)越提高，祖國(guó)的明天將會(huì)越來(lái)越輝煌。

（作者單位：安徽桐城市同安小學(xué)）endprint