談政治教學中的素質教育

劉亞

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）24-0436-02

在科學技術迅速發展、信息渠道廣泛、社會主義市場經濟體制逐步完善的今天；在知識經濟的今天和明天，千變萬花、復雜多元的社會現象必然反映到學生思想中去，加上青少年學生的思想尚不成熟，缺乏一定的辨別能力，這就決定了學生的思想和行為也必然是多元的、矛盾的。思想政治課怎樣才能做到使學生的綜合素質得到全面提高，又使學生的個性特長得到全面發展呢？筆者認為可以著眼于以下幾個方面。

1.更新觀念，樹立正確的教育觀，突出教育重點

1.1要強化常規教育和法制教育。俗話說的好：沒有規矩，不能成方圓。加強常規教育和法制教育仍然是當今形勢下學校思想政治教育的重要內容。我們要以，《基礎教育課程改革綱要（試行）》（簡稱《綱要》）和新課程標準為基本依據，結合國家的現行法律、法規制定出適合初級中學思想政治教育的規劃和措施。發動全方位的教育力量，把常規教育和法制教育落到實處，讓學生真正明白應該做什么，不應該做什么。做到事事有歸可循，時時有法可依，養成良好的道德行為習慣。

1.2要挖掘教材中的教育因素，注重滲透人格教育，加強人生觀和理想教育。政治課教師應根據當代中學生的生理特點和心理特點，培養學生樹立正確的人生目標，追求崇高的理想，實現人生價值，利用英雄和模范人物的先進事跡來教育和激勵學生，要在學生心中樹立一個榜樣，一個光輝形象，一個標準。同時還應注意到，對中學生的教育不能過多的停留在物質、暫時、眼前方面的教育上，還要正確引導他們去辨證地看問題，用閃光的東西去充實他們的渴求，最終樹立起勤奮學習、無私奉獻、"為中華之崛起而讀書"的遠大理想。

1.3要繼續抓好"五愛"教育，并不斷賦予新的內涵。1994年，中共中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》再次強調："學生的'五愛'情感，文明的行為習慣，良好的道德品質和遵紀守法意識，科學的人生觀、世界觀、價值觀，社會主義的理想信念，是一個通過教育逐步形成的過程。"1996年黨的十四屆六中全會《決議》中，再次重申把"五愛"作為社會主義道德的基本要求。"五愛"教育充分體現了學校德育工作的方向性、時代性、科學性和可操作性等特點，較好地處理了社會主義理想、信念教育，人生觀、世界觀、價值觀教育與文明行為習慣培養的關系，幾十年的教育實踐證明，"五愛"教育在全面貫徹教育方針，提高學生的思想道德和科學文化素質，培養合格的社會主義公民方面，發揮了積極的作用，取得了顯著成效。 隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟體制的建立，人們的思想觀念發生了深刻變化，學校德育工作遇到許多新情況新問題，思想政治課教師應該積極探索和研究提高學校德育工作實效性的新途徑，但是不能降低德育目標的要求，必須旗幟鮮明地反對將思想道德教育"中性化"的傾向，堅定不移的堅持"五愛"教育的正確方向。

2.改進教學方法，采取靈活多樣的教育形式

中學生最突出的特點是思想單純、可塑性強，世界觀尚未形成，學校、家庭、社會等各個方面都會對他們的世界觀的形成加以影響，正確的思想、良好的社會風氣可以促進他們奮發向上、健康成長；消極的、錯誤的思想就會影響他們消沉墮落、步入歧途。因此，教育方式和方法的選擇尤為重要。

2.1要寓情于理，抓好情感教育。當今大部分中學生是獨生子女，由于經濟條件優越，有些家長愛孩子沒分寸，全家人愛他，捧他，遷就他，時間長了孩子心理就會產生一種優越感、特殊感，使他感到家里沒有我不行，我一不高興，全家人就都慌了。因此孩子變得固執、任性、不講理，希望別人理解他、尊重他。面對這樣的現實，情感教育就顯得尤為重要。作為教師要從各個方面關心、愛護、體貼他們，使學生真正感受到學校和班集體的溫暖，課堂上多一些關懷、愛護、鼓勵，少一些訓斥、諷刺、挖苦和歧視，更不能體罰學生，做學生真正敬重的師長和知心朋友。

2.2要改革課堂教學方法。教學工作的主體是學生，進行素質教育就是要著眼于人才素質的培養。過去的教學模式是把學生作為接受知識的容器，教師在課堂教學中則是一個蘿卜，一個坑，一個知識點，一個例題的講解，板書幾個練習題讓學生訓練。如此讓學生死記硬背、照貓畫虎的模仿，無非得到了一個思維模式而已，談不上培養學生的自學能力，更談不上培養綜合素質的過程了。現在的中學生，是祖國未來的建設者，面對社會發展和科技進步，他們必須學會思考，學會靈活地處理各種新問題、新矛盾；需要掌握理解、表達、記憶、觀察、思維等許多有效的方法。針對政治課教材的特點，筆者認為，書本上的一般理論是閱讀的好材料，完全可以不講，在學生的閱讀與討論中解決。同時注重課外閱讀與課堂教學相結合，反映在課堂教學上，對教材上的知識，適度加以延伸，吊起學生課外閱讀的胃口，引導學生關心國家大事，培養學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

2.3要帶領學生走出課堂，拓寬思想政治課的領地。長期以來，由于受"應試教育"的影響，思想政治課教學完全靠死記硬背，為了考高分、為了升學，師生不愿也不敢開展課外活動。筆者認為應該適當開展一些課外活動，改變思想政治課枯燥無味的狀況。比如可以根據學生的實際情況，適當組織一些演講比賽、板報比賽、辯論比賽，也可以組織時政講座。條件允許的話，教師要組織學生積極參加社會實踐活動，如到工廠、社區、農村參觀、訪問、調查，聽知名人士作報告等多種形式，讓學生接觸社會、了解社會。通過這些活動，可以幫助學生提高自身能力和素質，培養學生關心國家大事，提高學生的國家意識、公民意識、現代意識和思維方式。說穿了，思想政治課就是一門社會學科，是為了教會學生正確地處理個人和社會的關系。

今天的中學生是明天的主人，是祖國的希望和未來。把青少年一代培養成為社會主義的"四有"人才，是我們事業成功的保障。廣大的教育工作者，要充分認識到新形勢下做好學校思想政治工作的重要性和迫切性，切實把學校思想政治工作引向深入，為教育的改革和發展提供安定的環境和強大的動力，推動素質教育的全面深入實施。