農村寄宿制小學管理的幾點看法與技巧

巴桑仁增

中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）24-0040-01

如何使學生能夠健康快樂地成長，是農村寄宿制小學共同面臨的新課題。經過幾年的實踐與探索，就寄宿制學校管理和發展方面談幾點粗淺的認識。

1.農村小學寄宿制教育存在的優點

1.1通過合校并點，學校許多資源得到了優化配置。由于以前部分小學的生源不足，通過進行合校并點后，生源集中教師資源匯聚，教師隊伍得到了優化配置；學校的教學樓，宿舍等資源也得到了優化；教學資源得到了優化，即實驗室、微機室、圖書館、語音室等資源可以共享。由于學校的教學資源和教師隊伍得到了優化配置，因此，學校有條件開齊開足小學生所需要的各種課程，包括小學生的課外活動，這樣學生能夠很好地展示自己的才藝，學生的綜合素質也能得到相應的提升，對國家的現代化建設培養人才打下了堅實的基礎。

1.2為寄宿學生創造了較好的學習生活條件，提高學生的成績 。由于寄宿制教育實行后，學生們在學校的時間就更多了，加上"合校并點"后，學校里的圖書館資源得到了優化，學生就有條件閱讀更多的課外書籍，開闊了學生的視野，增長了知識，擴大學生的知識面，增強了學生的綜合素質。

1.3加強孩子的集體觀念，促進孩子間交流 。在農村小學教育沒有實行寄宿制之前，孩子放學后都是獨自回家，同學之間缺乏必要的交流，他們之間的聯系也可能不是太密切。但是，在寄宿制實行之后，孩子全部是"集體生活"化管理，同學之間朝夕相處，孩子不是像以前一樣，放學后回到家中"面壁"，而是可以和更多的孩子進行交流，建立同學情誼、和睦相處。通過有效的溝通可以使孩子學會怎么樣和別人進行相處，過大家庭生活。

2.問題與現狀

2.1藝術課教師嚴重缺少。當前農村寄宿制小學藝術課教師非專業化現狀與廣大人民群眾對素質教育的需求極其不相適應。在農村寄宿制小學中，因缺少藝術類專業教師，普遍存在重主課輕副課的現象，語數外一枝獨秀的傾向還比較嚴重。專業化的藝術課教師缺少，一直困擾著農村小學的全面發展，影響著學生的成長發展，學生在校，從早到晚，學習生活單一，容易產生厭學情緒，甚至出現逃學的現象。

2.2學生的養成教育亟需加強。小學生年齡較小，生活經驗不足，人數翻了數倍，生活指導一時跟不上，學校管理難度增大。寄宿制學校學生在校時間多，但如果寄宿生的吃、住、行、生活得不到一個妥善的合理的安排，學校的教育教學工作將會受到影響。所以抓學校管理要從抓學生養成教育著手。

2.3學生心理健康問題凸顯。當前，小學生動輒就跳樓、服毒等自殺新聞層出不窮，足見小學生心理健康問題有多么嚴重，他們多么需要心理輔導。然而，由于我鄉是移民鄉，家長的文化水平普遍較低，他們無力也無心關心孩子的心理健康成長。父母離異、外出、無責任心等直接導致了住宿學生心理上出現障礙。這些孩子長期在校無法與父母的溝通、交流，住宿學生與家庭教育出現斷層，沒有親情的教育是一種殘缺的教育，學生心理負擔由此加重。

3.思考與對策

3.1齊抓共管，共同營造良好的育人環境 。強化安全措施確保住校生的安全，落實各項應急預案，配合個部門加大整頓治校園周邊環境的力度，落實"警校共育"，為寄宿制學校創造一個寬松、和諧的外部環境。制定切實可行的措施，幫助寄宿制學校解決好發展中存在的問題，使寄宿制學校進一步達到辦學規范化。

3.1.1要抓好寄宿生的日常管理。中小學生寄宿，特別是小學生年齡小，生活自理能力差，學校應選派一些工作責任心強，認真負責的富有愛心、耐心、細心的教師照料寄宿生的生活。

3.1.2二要抓好衛生管理。要注重學生的養成教育，培養良好的衛生習慣，特別注意食品衛生，不讓學生吃生、冷、霉變的食物，不讓學生喝生水，洗冷水澡，有條件的學校要配備校醫。

3.1.3要加強財物管理。對學校的寄宿設施，要建立專帳，造冊登記，專人管理，按規定收取學生的伙食費，嚴禁超標準、亂設名目收費，學生食堂及其它帳目要由專人管理，定期公布，接受學生、家長、社會的監督。

3.1.4要抓好安全管理。學生寄宿設施要做到安全、方便、牢固，并隨時檢查，及時排除安全隱患，學校要安排教師值班，加強指導和督查，加強治安防范，對騷擾學校，侵害師生的違法犯罪行為要堅決打擊，確保住宿生的在校安全。

3.2實施關愛工程，培養健全人格。 （1）實施關愛工程，把教職工的愛撒播在孩子的心田。 關愛學生，既要做學生的嚴父慈母，又要做學生的良師益友。 （2）健全學生人格。針對現在的獨生子女，來到學校過集體生活，老師、保育員要手把手地教，有效地促進學生良好習慣的養成和人格的健全。 （3）建立心理輔導室。可選派參加過心理課培訓的、有班級管理經驗的老教師擔任心理輔導老師，定期開展留守兒童心理輔導講座，指導留守兒童自己解決思想障礙，健康快樂地生活。

3.3創新學生課余生活管理。學校應該豐富學生的課余生活，實施"春筍計劃"，成立籃球、乒乓球、書法、繪畫、舞蹈、科技等課外興趣活動小組，讓人人冒尖，表現出自己的特長，使校園成為孩子們的樂園。

3.4實行多渠道的生活保障管理。（1）搞好食堂建設。學校要管好，重點抓"兩堂"：一是課堂，二是食堂。抓好學校食堂建設與搞好課堂教學同等重要，尤其在農村寄宿制學校。可以由政府或教育部門通過招商引資修建學生食堂，使住校生生活有保障。 （2）保障經濟來源。寄宿制學校學生的生活問題是頭等大事，必須采取多渠道的生活保障。一是向上級爭取更多的寄宿生生活補助，讓更多的學生家庭減輕負擔。二是學校大力開展勤工儉學，針對農村地區土地資源豐富，在村領導的協調下適當劃撥給學校一些土地或山林，走"以校養校"的良性道路。比如我校牛大場中心小學經過與村委協調，得到30畝的一塊小山頭，通過種菜、種植藥材和葡萄，學校每年可得到一定的收入，學生得到了更多的實惠。

3.5加強教師管理，鼓勵教師安心工作。要建立完善的教師管理機制，一是提高寄宿制學校教師的待遇，二是做好教師思想工作，第三要建立有利于調動教師積極性的激勵機制。

總之，農村寄宿制小學管理工作內容雜，任務重，責任大，但是，只要我們動腦筋、想良策，既辛勤耕耘又創新管理屬于我們的那片園地，貴州特色的寄宿制學校必定會成為農村孩子們的學園、樂園。endprint