芻議做初中英語聽力題的技巧

羅金妹

【摘要】在英語學習過程中，聽是學習的基礎，也是學好英語的必要手段。在初中英語考試中聽力占據著重要的分值，很多學生由于沒有掌握聽力題的答題技巧而失分，從而影響到整體的得分值。本文闡述了初中英語聽力題的一些答題技巧，為學生在聽力方面的困難提供幫助，提高英語學習成績，也為其他英語教師在聽力方面的教學提供參考。

【關鍵詞】聽力 技巧

【中圖分類號】G633.4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）6-0157-02

在英語的聽、說、讀和寫這四項最基本技能中，"聽"是排在第一位的，由此可見聽力的重要性非同一般。聽力在英語考試中占著越來越重要的位置，無論在篇幅還是在分值上都占有一定的比例，只是題型不盡相同。在初中的英語考試過程中，大部分學生在聽力部分失分很多，大家都覺得很難做好聽力題，甚至有些地方聽不懂，這樣一來就會出現緊張情緒，從而就直接影響到分值。

初中學生普遍感覺英語聽力比較難，原因可以從教師與學生兩個方面去分析。當然，各位教師的教法不同，其聽力的教學效果也自然不盡相同。但是，對于學生而言，在接受不同教師的不同教學方法的同時，還得遵守基本的語言學習規律--由易到難，日積月累，詞不離耳。想做好聽力題目不是一時之事，要靠平時的積累，具備扎實的基礎知識，課余時間應多聽教材配套的磁帶，并選一些和教材同步的聽力材料來進行練習，多模仿磁帶的語音語調，這不僅練習了聽力同時還有益于口語的提高。在學習過程中還要重視聽說能力的培養，平時多收聽適合中學生的英語電視節目，多聽以及多學英文歌曲等，盡可能地培養自己的語感，同時也要積累做題的技巧，這樣做聽力就不覺得那么難了。

具有"聽"的基本能力僅僅是完成英語聽力學習的基礎條件，要將這種能力充分體現在考試當中則需要進一步的應試技能。簡言之，做英語聽力題目可大致分為三個時段：聽前、聽中、聽后。下面就從這三個方面探討一下做聽力題的技巧。

一、聽前。俗話說："知己知彼，百戰百勝。"聽前又分為兩段：拿到試卷后到放第一題錄音之前；二是做完一小題后還沒有放下一小題之前。因為做聽力題的時間比較緊，又"一去不復返"，所以我們要充分利用這些時間。如果我們能在聽前做好充分的準備，做到心中有底，就會事半功倍。首先，拿到試卷后，不要光等著放錄音，而是要做好以下工作：

（一）對試卷的整體認識。快速閱讀各大題，熟悉題型和各題要求。一般題型有：1、聽句子，選圖畫；2、聽問題，選答語；3、聽對話，選答案；4、聽短文，選答案；5、聽短文填空等等。了解題型的同時明確各種題型應注意的事項。

（二）利用剩下的時間開始瀏覽部分大題的各小題選項，從中找出解題重點、相關信息及異同點。如第一題的選畫面，我們根據畫面可以先猜想要出現的單詞或短語，這就是解題的關鍵。再如"聽對話，選答案"題的選項為：A、7223458； B、7223658； C、7224358； D、7223548，這是辨別一個電話號碼的區別，注意觀察會發現，這些數中前三位和末一位都相同，聽錄音時就把重點放在第四、五、六位的數字上。這樣，我們心中有數，也比較容易聽出正確答案，同時也有利于穩定心理。

（三）聽錄音時每小題之間會有一點時間，我們也應爭取利用，盡可能的把準備聽的題目和各選項瀏覽一遍，大致了解要聽的內容，并且帶著問題去聽。特別是短文填空，這類題是近幾年在考試改革中出現的新題型，它形式新穎，考察內容豐富，角度多樣化，聽力體裁各異，內容往往和日常密切相關。因此我們要學會預測故事的發展，同時也要注意短文中或表格中所用的時態，連詞等等。此種做法還具有另一種積極的效果，即通常會發現一些難以在第一時間理解其意義"難詞"，而"略讀"與"搶讀"可以將它們與上下文聯系在一起，有利于"預感"其意，從而在它們在聽力中再現時更容易把握。

二、聽中。把握聽的過程是做好聽力題的關鍵。在這個階段里要注意三方面：

（一）要放松，不糾纏。聽的時候一定要集中精力，同時也要保持心情平靜，這才不影響正常水平的發揮。聽不懂的地方或遇上不會寫的單詞時也不要心慌，試圖努力抓住或回憶有什么沒聽清，而是應繼續聽下去，聽完整一個對話或文段。

（二）明重點，抓關鍵。聽時要注意人名、時間、地點、比較、數字等重點內容，只放一遍的題目要邊聽邊看邊想邊寫；聽對話或短文時一般要放兩遍，我們聽第一遍時應完全地聽，先不要忙著動筆（除非很明顯的答案），聽第二遍著重聽那些模糊的地方；同時還要注意聽問題時要聽好疑問詞what， when， where， who， why， how等。

（三）簡字符，省時間。聽的時候盡量減少動筆的時間，因為寫的時間用多了就會影響所聽內容的連貫。如選擇時可以用一個"〉"快速勾出答案，句子信息可以用一些自己常用的或明確的符號作簡單標記。如要填的單詞較長或較難拼寫可先用首字母標記，"teacher" 可用"T" 或用"老" 字表示；"blackboard"可以用"Bb"表示；如句子Tom is taller than Jim. 可標為"T>J"等等。總之，可以用自己明白的標記來幫助理解整段錄音內容。

三、聽后。錄音放完后一般有兩三分鐘時間檢查，這是查漏補缺、調整規范的時候。應把剛才做過標記的地方調整規范起來，還要注意一些語法知識的檢查，如單復數、動詞時態等，其次是檢查寫過的單詞或詞組書寫是否正確，再次是檢查否有漏寫的題目。在檢查過程中，對于不太確定的答案最好不要輕易去改。聽后的檢查還可以帶來一個好處--有個別甚至是一些在"聽"的過程中捕捉不到的信息會被聽后的全文檢查所發現，有其是那些邏輯性比較強的信息，更易于在此環節中浮現。

當然做題的方法因人而異，但不管怎樣，只要我們在平時的英語學習中多聽，多說，多看，多寫，多練，以及注意一些相應的技巧，相信在聽力方面會取得好的成績。