初探我國籃球教學問題及改革方向

李娜娜

【摘要】本文將從我國籃球教學中存在的問題，影響籃球教學改革的因素，以及我國籃球教學改革的措施三方面進行闡述。通過對籃球教學問題的剖析，對左右籃球教學改革因素的解讀以及對改革措施的探討，可以有效改革落后的教學方法，優化課堂設置，提高課堂的趣味性，激發學生的學習熱情。

【關鍵詞】中國籃球教學 籃球教學問題 籃球教學改革

【中圖分類號】G841 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）6-0103-01

根據調查發現，我國大部分學生尤其是男生對打籃球是非常熱衷的，但是幾乎所有的學生對籃球課不感興趣。籃球作為一種風靡全世界的體育運動，其本身具有的魅力是不言而喻的，但是中國式的籃球教學往往忽視了籃球的娛樂功能，往往注重規則和技法的講解，這不僅抹殺了籃球運動本身具有的魅力，而且使學生對籃球課產生了嚴重的厭煩情緒，不利于學生身體素質的健康發展。下面就簡要談談教學中存在的問題以及相應的改革措施。

1我國籃球教學中存在的問題

1.1過于重視技能技術教學，忽略了籃球的娛樂功能

本質上籃球運動是集娛樂性和競技性于一體的運動，個人可以通過籃球進行娛樂放松，兩個人可以通過對打訓練或者比賽，一群人可以進行團體比賽，充分體會競爭的快感，并且籃球運動老少咸宜，規則簡單，很快就風靡了全世界，在中國的各大高校也是學生日常娛樂活動中的重要項目。學生反對的不是學習籃球，而是籃球教學。中國籃球教學重視籃球的競技性勝于籃球的娛樂性，因此在籃球課堂上，教師會花部分的時間對籃球的競技規則進行講解，余下的時間就進行枯燥的技能訓練，大大打擊了學生學習的熱情。久而久之，學生將把籃球課視為一種負擔。

1.2教學內容設置不合理，重實踐輕理論

沒有規矩，不成方圓。目前我國籃球教學比較重視技能實踐訓練，而忽視了理論教學。在課堂上，教師僅僅用三言兩語就將籃球技能和競賽規則講解完了，教師不重視理論教學，學生也不用心聽講，在娛樂時會出現各種犯規現象，在教學實踐時，又缺乏扎實的理論基礎，導致學習效率低下。

1.3教學方法過于落后

盡管我國科技在飛速發展，但是貧富差距仍在不斷擴大，教學資源分配也極不合理。對案例分析法，模擬競賽法等新教學方法的接觸較少，還停留在傳統的講解演示法中，并沒有考慮過因材施教，對性格和身體素質不同的學生采取的教學方案都是一樣的，這樣壓抑了身體素質好的學生，也打擊了身體素質差的學生，教學效果不明顯。

2影響籃球教學的因素

2.1體育資源的限制

體育資源包括人力資源和物力資源，其中人力資源指的是擁有專業體育知識和能夠進行體育科研工作，并具有一定管理能力，能夠間接從事教育教學工作的人員，物力資源包括資金和體育機械器材和場地等。目前我國的師資隊伍不夠強大，教師自身素質不高，教學管理能力不強。我國的各地經濟發展不平衡，體育物質資源分配不合理，許多地方的教育條件相對落后，這些都制約了我國體育教學的發展。

2.2教學理念的影響

中國式教學方法都是以教師為主體向學生傳授教學知識，學生被動學習知識。教師沒有顧及學生的興趣特點和身體素質，也沒有重視學生對教學活動的參與度，違背了"以人為本"的教學理念。教學理念是教學活動的指路明燈，教學理念的偏頗會影響教學效果。

3中國籃球教學改革的措施

3.1更新教學理念

鑒于教學理念的重要性，實施教學改革的第一步應該是更新教學理念，轉變以往以教師為主體的填鴨式教學法，凸顯"以人為本"的教學理念，從學生的興趣出發，增強教學的趣味性，減少技術技能的枯燥訓練，鼓勵學生進行小團體訓練，增設一些籃球比賽活動，有效激發學生的學習熱情。

3.2精心設計課程內容

為了避免重實踐輕理論的現象，教師應該注重對理論知識的講解，并且有意識地引導學生進行技能實踐。除此之外，教師還應當在課程后半部分設計一些籃球游戲，籃球比賽環節，傳球投球，雙人夾球跑等小游戲或是友誼賽都可以有效調動學生的情緒，激發學生的學習熱情，豐富課程內容。

3.3根據實際情況，靈活運用現代教學法

以游戲教學法來舉例，在籃球教學當中設置小團體的游戲，不僅可以激發學生的學習熱情，還可以鍛煉學生合作的能力，培養學生合作精神。相比于單純的講解和演示，游戲課既能達到教學目的，又避免了教學的枯燥。除此之外，比賽教學法，現場模擬教學法等都是值得一試的教學方法。

3.4規范教師培訓制度，建立健全科學考核評價機制

出培訓教師的時候，除了注重對專業知識的培訓之外，還要有意識地培養教師的個人素質，提高教師的管理能力和思想道德修養。另外，要建立健全科學的考核評價機制，做到賞罰分明。

結束語

綜上所述，實施我國籃球教學改革應當從師資培訓，教學理念和教學內容，教學資源配置等幾個方面入手，嚴格把好教學改革的每一個環節，方能將籃球教學改革落實到位。

參考文獻

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