從細節做起

萬嘯

【摘要】本文從"魯班文化"的特點及內容出發，結合職高教育中德育培養的實際需求及現實意義，通過"三結合"繼承發揚職高魯班文化的方法，并以育人為目的分析了建筑職業高中內加強"魯班文化"建設的意義及德育管理策略，以此提高職高班級德育構建效率與質量，為社會提供更多的高水平高素質的實用型人才奠定基礎。

【關鍵詞】細節 魯班文化 職高 德育構建

【中圖分類號】G718.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）6-0052-02

職業高中是實用型、技術型人才的培養基地，以為社會提供高水平高素質的綜合性人才為辦學宗旨，以為學生增加就業機會、減輕社會負擔為基本目標。在建筑職高教學中融入"魯班文化"，是時代發展的必然趨勢，也是提升學生綜合素養的切實需求。

一、魯班文化的含義

魯班是中國歷史上最有名的工程師之一，也是建筑業的開山鼻祖，他在物理、數學、美學、天文等各類學科上都有不同凡響的造詣，是象征著勤勞、智慧、嚴謹、專注等精神的典型人物代表。"魯班文化"即"木文化"，與傳統的儒家文化"和而不同"，提倡從細節著手，崇尚腳踏實地、天人合一，教導人們增強實踐學習，將理論聯系實際，做任何事情都應該一心一意、專注認真。

二、通過"三結合"繼承發揚職高魯班文化

（一）把繼承發揚魯班文化與校風建設相結合

"魯班學藝"的典故十分有名，其歷經千辛萬苦，克服重重困難后終于如愿以償，拜學于名師門下，終日勤學苦練，最終學有所成。除此之外，"魯班教子"的典故也廣為流傳。"魯班文化"體現出的各種思想觀念與建筑類職高教育中的校風建設內容不謀而合，都是倡導學生要尊師重教、勇于嘗試與創新；同時也為各教師提出了知行合一、注重實踐的要求，能有效提升建筑類職業高中教育課堂效率與質量，為進一步增強學生的綜合素養奠定堅實的基礎。

（二）把繼承發揚魯班文化與創新人才培養模式相結合

在建筑類職高教育中融入"魯班文化"，要從細節處做起，加強創新人才培養模式的構建力度，并將兩者有機地結合起來，以達到最佳的教學效果。校方也應當從實際出發，將學生應掌握的知識技能大致分為基礎技能、綜合技能與就業頂崗技能等與實際緊密聯系在一起，提升學生的實踐能力，最大程度上提升教學質量。

三、"魯班文化"背景下的職高德育管理策略

（一）完善德育管理制度

在"魯班文化"背景下，各建筑類職業高中應當于細節處，將德育管理制度的編撰工作提升日程。建立起完善的德育管理制度還能最大程度上發揮各年級組長的主觀能動性，調動起各級教師的工作積極性，突顯出各年級管理的特殊性，使德育管理更全面、更有針對性。

（二）改革學校值周工作

建筑類職業高中可以通過改革學校值周方式的方法優化德育管理工作。將傳統的以班級為單位的值周模式轉變為亮化考核模式，把學生中的佼佼者集中歸納入值周團隊中。將"魯班文化"融入到生活學習中，弘揚勤學苦思、刻苦鉆研、一心一意、創新奮進的精神，幫助學校樹立起良好的校風與學風，為學校德育管理構建工作的進一步開展奠定堅實的基礎。

（三）形成特有的職高學生"活動教育"系列

為了有效提升學生的學習主動性，充分調動起他們的學習熱情，校方在"魯班文化"背景下，開展"活動教育"，如灌輸尊師愛校理念，構建和諧師生關系；舉辦成人儀式，讓學生明白責任、懂得付出，積極實現人生價值；舉辦親子互動活動，為學生與家長搭建溝通交流平臺，從根本上突顯建筑類職高特色，調動起職高學生的學習熱情，使其笑面生活挫折，變得更加樂觀、積極、奮進，為社會與國家的繁榮昌盛做出貢獻。

（四）加強德育干部隊伍建設

1、充分發揮團隊負責人的作用

在日常教學過程中，要充分發揮團隊負責人的積極作用，增強干部隊伍的綜合素養與管理水平，最大程度上提升職高教學質量與課堂效率，為培養出更多的實用型技術人才奠定基礎。

2、定期開展班主任與年級組長的學習培訓工作

時代的變化發展要求各職高班主任及年級組長與時俱進，不斷提升自身的知識儲備與管理技能，為更好地開展班級、年級管理建設工作做好鋪墊。校方可以定期組織各年級班主任及年級組長開展學習培訓工作，將班級管理中的各項問題集中討論解決，不斷提升職高的師資力量與教學水平。

3、加強教師全員的德育建設

教師作為學生學習的指路人，需要時刻嚴格要求自身，只有教師全員具備良好的思想道德觀念才能影響學生成為思想品性端正的"四有青年"。因此，校方應當加強全體教師的德育建設工作，讓其成為學生的表率，為"魯班文化"的弘揚創造條件。

結束語

綜上所述，"魯班文化"融于建筑類職高德育教育，能有效提升各年級學生的德育水平，為社會輸送更多的高素質人才。我國各職高已經認識到了德育教育的重要性與必要性，也已經著手構建起完備的德育教學體系、建立起完善的德育管理制度，進一步改革學校值周工作，形成特有的職高學生"活動教育"系列，不斷加強德育干部隊伍建設工作，意圖實現魯班文化與校風建設、創新人才培養模式的有機結合，以此繼承發揚建筑類職高魯班文化、弘揚魯班精神。

參考文獻：

[1]張永成，劉兵.職高校園品牌文化建設探索——以浙江建設職業技術學院魯班文化為例[J].職業教育（下旬刊），2013（12）