推進課堂教學信息化
——手持技術教學應用會在沈陽市第十一中學舉行

記者：田慶賀

推進課堂教學信息化
——手持技術教學應用會在沈陽市第十一中學舉行

記者：田慶賀

2014年12月17日，沈陽市普通高中數學課堂手持技術教學應用現場會，在沈陽市第十一中學舉行。會議邀請全市各高中的教學副校長、教學主任、數學教師代表共同探討高中數學學科全新學習方式及實現數學教育現代化的方法。

2014年沈陽市教育局大力推進數字化校園建設，推進信息化與教學的深度融合。作為中央電教館首批百所數字校園示范校建設項目學校的沈陽市第十一中學，率先對教育教學設備進行升級換代，推進教育設備的現代化和教育手段的信息化，不斷探索信息化教育建設的理論和實踐。

會上，來自福建泉州市第七中學，連續六屆亞洲數字大會均作為課題報告人劉橙陽老師利用圖形計算器上了一節《方程的根與函數零點》的示范課。通過示范課，現場教師們感受到新技術給課堂帶來的新意。新民市第一高級中學李愛華老師認為，利用圖形計算器教學，可以使學生們合作學習，提升學生在課堂中的主動性。增加師生之間的互動。對于教師，尤其是青年教師，掌握現代信息化教學手段是必要的技能，有著重要的意義。

沈陽市第十一中學數學組徐芳老師老師從數學教學的特點出發，具體闡述了圖形手持技術應用于課堂的好處。圖形手持技術應用于我們的課堂，不同的模塊解決不同的問題。學生們對待新事物普遍都感興趣，喜歡利用新技術協助自己解決問題。同時，學生們可以實現自己動手、動腦解決問題，又能培養逆向思維能力。

在數學數字實驗室環境下，通過圖形計算器的應用，讓學生從發散的角度去思考探索問題，全新的教學模式，很大程度上的激發了學生的課堂興趣和探索的積極性。課堂上，同學們積極發言，將自己通過圖形計算器引發的一系列驗證思維分享出來，形成了集思廣益的數學教學實驗室研究課堂。

編輯：悟空