愛心是轉化學困生的金鑰匙

王太偉 王玉珍

摘要：做好學困生的轉化工作，每個教育工作者在日常教育教學工作中的一個重要內容。要有愛心，信心、決心。要有像對待自己孩子那樣的心思對待學生，把那顆愛心奉獻給我們的學生。首先要解決的就是做好學困生的思想工作，主動幫助他們解決生活和學習中的困難。其次要尊重學困生，消除差生的自卑心理。教育他們正視錯誤的同時，更多的是給他們一個改正錯誤的機會，得到同學們的理解、信任和幫助。我們教育工作者付出的愛，不僅是對學生負責，更是對家長和社會負責，愿我們每一位教師都能用自己的愛心和耐心去感化啟迪每個學生的心靈。

主題詞：愛心；轉化；學生；鑰匙

在日常的教育教學工作中，有這樣一群學生，他們在學習生活存在著這樣或那樣的困難，被我們的教育工作者稱為“學困生”——俗稱中的“差生”。學困生的形成原因是極其復雜的，這里面既有學生本身的原因內部原因，也有學校、社會和家庭的影響與責任也就是我們所說的外因。如何做好學困生的轉化工作是我們每個教育工作者，特別是承擔班主任工作的教師義不容辭的責任，同時也是每個教育工作者在日常教育教學工作中的一個重要內容。如何轉變學困生，幾年我進行了積極的探索，并取得了一定的成績，給我最深的體會就是“愛心”， “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” 正如大教育家孟子所說的那樣，要有像對待自己孩子那樣的心思對待學生，把那顆愛心奉獻給我們的學生。我們就一定能把轉化學困生工作做好。

轉化學困工作不是一朝一夕的事情，要堅持不懈，持之以恒。要有愛心，信心、決心。光有一腔熱血是遠遠不夠的，在平時的工作中還講究教育和管理藝術，俗話說：“教人先教心，澆花要澆根”。唐代詩人白居易在《與元九書》一文中說：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。”也就是說要以愛心為先，曉之以理，動之以情，導之以行。只要我們胸懷一顆誠摯的心，我們老師的心和學生的情感融熾在一起，心心相印，以孩子的師長、親人、朋友的身份去接觸學生，才會有好的教學效果，我們只有用愛心去感化和教育我們的學生，學生才能真正信賴和愛戴我們，從而把我們當作他們的好朋友、知心人，這樣他們才會愿意聽你的話，接受你的教導。親其師，方能信其道啊。當他們有了心事，碰到困難，甚至于有難言之隱時，才會主動找我們談心、交心，誠望他們的心事、問題能夠得到解決，這就是我們的愛心促成了學困生問題的解決。

學困生的轉化工作是從多方面進行的。首先要解決的就是做好學困生的思想工作，了解學生的思想動向，主動地接近他們，先是觀察，和經常接觸他們的學生接觸了解情況，掌握他們的喜好，憎惡性格特點。了解他們的特長，在開展活動時，讓他們表現出自己的特長來，使他們的特長得到同學們的喝彩，得到老師們的贊揚。增長他們的自信心，讓他們認為我能行，我很棒。在這基礎上，再經常找他們談心，聊家常比如說：你的特長是怎么做到的啊，練習的時候很費力氣吧，也吃了不少苦頭吧。同時也及時鼓勵他們：你真是個有毅力的孩子，你想做的事情一定能做成，也一定能做好。談人生的理想，可以告訴孩子，你光有這些特長是不夠的，還要有文化知識啊，你做那么難的事情都能做得那么好，相信你一定也能克服學習中的困難，取得好的成績。

思想上逐漸走上正路后，我們在主動幫助他們解決生活和學習中的困難，要特別注意的是一定正視他們的缺點和不足，特別是當他們再次犯錯誤時，我們一定要有愛心，報著誠意堅決不能單純的批評和懲罰，而給他們的是關心和教育，教育他們正視錯誤的同時，更多的是給他們一個改正錯誤的機會，得到同學們的理解、信任和幫助。

其次要尊重學困生，消除差生的自卑心理。學困生往往是一些失去自信心，自卑感很強的學生，幫助學困生克服自卑心理，重樹信心，是轉化學困生又一工作的重點。幫助學生解除自卑感，重新樹立自信心，就要求我們首先尊重學生，不光是老師要尊重他們，同時要教育全體學生共同尊重他們，用發展的眼光去看待他們，要從他們身上尋找閃光點，特別是能表現出進步的地方，大加贊賞并及時引導他們改正自己的毛病，制定每一個進步歷程中的小目標，使他們不斷進步。在班集體中采用多表揚、少批評的方法。有的學生學習成績比較差，但籃球打得非常好，我們利用他們的這種業余愛好經常組織小籃球賽，來鼓勵和教育學生，培養他們的自信心，讓學生體驗成功的喜悅。學困生往往生活在失敗的陰影中，由于失敗會經常受到別人的斥責和白眼，造成了逆反心理，對什么事情都無所謂，不感興趣。像這樣運用他們的長處激發起他們對生活的向往和追求，為他們創造一個良好的心理條件，在這樣或那樣的活動中，使他們體會到了成功的樂趣。不有一些學生學生智力較差，加上底子薄，要讓他們在學習上體會成功很難，我們利用學校開展各種活動的機會，發揮他們的特長，教育他們雖說學習上我們不如人，但我們在做人方面可以比別人做的更好，成為精神文明方面標兵。這樣同樣能為班集體爭光，成為我們這個集體中不可缺少的一份子。

經過多年的努力，我們的問題學生越來越少，學生違紀現象明顯減少，班風校風也越來越正。教育教學質量不斷地提高。我們教育工作者付出的愛，不僅是對學生負責，更是對家長和社會負責，愿我們每一位教師都能用自己的愛心和耐心去感化啟迪每個學生的心靈。