高校輔導(dǎo)員如何正確引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

張揚(yáng)

摘 要：現(xiàn)在每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)都是在逐年增加，大學(xué)生畢業(yè)之后的從業(yè)就成了重要的問題，也擺在了大學(xué)生及其家長的面前。再加上教育理念的問題，使得大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法只能拘泥于表面想想而已，很少能落實到實際行動中。要緩解現(xiàn)在的就業(yè)壓力，各大學(xué)紛紛想辦法來支持和幫助大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)。作為高校輔導(dǎo)員，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中起著至關(guān)重要的角色。輔導(dǎo)員與大學(xué)生在大學(xué)期間接觸最多，也是生活中交往最頻繁的，因此與大學(xué)生建立了信賴的友好關(guān)系，對大學(xué)生的想法比較了解。當(dāng)大學(xué)生有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法時，可以第一時間對其加以引導(dǎo)，并指引大學(xué)生走上正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路。這樣，就要求輔導(dǎo)員以身作則，積極主動與大學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的奇思妙想，并努力為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法作指導(dǎo)，還要從各個方面努力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，輔導(dǎo)員起著至關(guān)重要的作用。輔導(dǎo)員只有充分發(fā)揮指導(dǎo)的作用，才能把大學(xué)生引領(lǐng)入正確的創(chuàng)業(yè)軌道中來。那么，高校輔導(dǎo)員應(yīng)如何正確引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就成了現(xiàn)實問題擺在了面前。

關(guān)鍵字：大學(xué)生生活；領(lǐng)航；思想教育

1 從大學(xué)生的生活入手，做大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的啟蒙人

在大學(xué)生活中，有著各種各樣的學(xué)生活動，這些活動大多都是學(xué)生自己組織，在這些活動中，能夠提高學(xué)生的綜合能力。這些綜合能力直接關(guān)系到將來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，因為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生要有敏銳的思維，易于接受新事物的能力。大學(xué)生渴望社會的認(rèn)可，所以積極參加各種實踐活動。這時就需要輔導(dǎo)員身體力行加入到大學(xué)生中成為其中的一員，在這些活動中親身去感受其中的成敗得失，與大學(xué)生一起對活動進(jìn)行總結(jié)，從中吸取教訓(xùn)，增長經(jīng)驗以促進(jìn)大學(xué)生的的發(fā)展。輔導(dǎo)員此時的作用就是借助自己早已積累的經(jīng)驗和自己的學(xué)識對大學(xué)生創(chuàng)新思維加以啟蒙指導(dǎo)，這個過程通常會在大學(xué)生中激發(fā)出創(chuàng)業(yè)的奇妙想法。輔導(dǎo)員要注意降低身姿多走進(jìn)大學(xué)生，多去用心傾聽大學(xué)生的心聲，及時掌握大學(xué)生的思想動態(tài)，對于學(xué)生的奇思妙想多去扶植，做好學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的啟蒙人。

2 為大學(xué)生的航線引領(lǐng)方向，做大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的護(hù)航人

當(dāng)大學(xué)生有了創(chuàng)業(yè)設(shè)想之后，輔導(dǎo)員應(yīng)積極與大學(xué)生一起，共同分析創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向，努力把大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)引入正確的軌道中來。作為高校思想教育的輔導(dǎo)員，要讓學(xué)生清楚自己所處的環(huán)境：有著急功近利的商業(yè)傾向，同時還并存著各種欺詐行為，這些都給創(chuàng)業(yè)帶來了消極影響。而且大學(xué)生身邊都是學(xué)生和老師，對社會的了解并不深入，對各種事情的考慮也不周全，很容易受到傷害。作為與大學(xué)生關(guān)系密切的輔導(dǎo)員來說，輔導(dǎo)員的指導(dǎo)和建議對大學(xué)生就顯得尤為重要了。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，還會面臨各種突發(fā)情況，大學(xué)生對輔導(dǎo)員是很信賴的。因為大學(xué)生有著對創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)烈欲望，但同時也有對未知事物的惶恐。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中遇到一些新情況時，就會表現(xiàn)出束手無策。大學(xué)生就希望輔導(dǎo)員對自己的一些想法和做法給予客觀的評價并及時對其進(jìn)行信心鼓勵。輔導(dǎo)員的評價和鼓勵可以讓大學(xué)生更加踏實勇敢的邁出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的步伐。因此，輔導(dǎo)員要為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極指引，誠懇的保駕護(hù)航，讓大學(xué)生能安心去實現(xiàn)心中的目標(biāo)。

3 加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育，做大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的協(xié)調(diào)人

輔導(dǎo)員是對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的工作者。輔導(dǎo)員可以通過開展各種學(xué)生活動，向大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，同時還要努力培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)秀思想品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。一個創(chuàng)業(yè)的成敗不僅與知識技能的儲備有關(guān)系，更重要的還是大學(xué)生要有優(yōu)秀的個性品質(zhì)。因為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程是一個艱辛的過程，這就需要大學(xué)生樹立明確的目標(biāo)并具有頑強(qiáng)的毅力。大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)初期，輔導(dǎo)員就要對大學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，讓大學(xué)生樹立樂觀積極、健康向上、勇于進(jìn)步、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)，讓大學(xué)生在大學(xué)這個先進(jìn)氛圍中多受積極思想的影響，以促使大學(xué)生的人格重塑，不斷的提升自己的思想境界。這還只是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的第一步。隨著大學(xué)生思想的逐步成熟，眼界將會更加開闊，輔導(dǎo)員這時就可以為學(xué)生邀請一些社會上的專業(yè)人士、成功人士舉行學(xué)術(shù)講座、報告會，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造良好的氛圍，這項工作是對輔導(dǎo)員的前期工作的有力補(bǔ)充和提升。讓專業(yè)人士來為大學(xué)生介紹學(xué)術(shù)觀點，發(fā)表創(chuàng)新理念，使大學(xué)生的創(chuàng)造性的起點得到提高。讓成功人士來為大學(xué)生講述創(chuàng)業(yè)過程中的苦辣酸甜，現(xiàn)身說法，告訴大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的訣竅，成功人士的言傳身教將鼓舞大學(xué)生要敢于創(chuàng)新，這樣榜樣的力量將發(fā)揮的淋漓盡致。因此，輔導(dǎo)員要多為大學(xué)生創(chuàng)造這種交流的機(jī)會，帶領(lǐng)大學(xué)生多去參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人士的座談會，這樣可以有利于大學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)方向，走在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上心中也會有指引的方向。

4 總結(jié)

高校輔導(dǎo)員要多發(fā)揮自己獨特的地位優(yōu)勢，多對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，并引導(dǎo)大學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想，要為大學(xué)生提供各種創(chuàng)業(yè)機(jī)會，讓大學(xué)生在創(chuàng)新過程中，有精力更有收獲。在實施的過程中提高自身的綜合素質(zhì)，提高創(chuàng)新能力，使大學(xué)生成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新型人才。

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