芻議富陽竹紙的傳承與發展

張亞如

摘 要：富陽是我國傳統造紙的重點產區之一，素有“土紙之鄉”的美譽。在當今經濟快速發展的時代背景下，富陽竹紙也在積極地尋找它的出路，在此過程中，傳承人是非物質文化遺產——竹紙制作技藝的創造者與傳承者，而政府以及相關部門也應積極為其保駕護航。

關鍵詞：富陽竹紙；傳統技藝；保護與傳承；可持續發展

1 得天獨厚的生產條件

（一）自然環境

富陽市位于浙江省西北部，受亞熱帶季風氣候的影響，四季分明，氣候溫和，降水充沛，氣候、土壤適宜毛竹生長，使得此地盛產毛竹，為富陽竹紙的生產提供了豐富的原料資源。富春江橫貫富陽境內52公里，水面面積7.2萬畝。境內有多條河流經過，為富陽竹紙的抄制提供了豐富的水源。

（二）社會環境

富陽依傍富春江，自古以來人杰地靈，不僅是孫權的故里，也是元代大畫家黃公望、現代著名作家郁達夫以及茅盾文學獲得者麥家的樂居之地。李太白、白樂天、蘇東坡、紀曉嵐也在這個風景如畫的地方流連忘返，使得富陽的人文歷史文化底蘊尤為深厚。

富陽農民終年在鄉間辛勤勞作，很少背井離鄉出外營生，曾有“寧為故鄉乞，不做他鄉官”的說法，而土紙生產恰好可以就地取材，使得家中的男女老少都可參與其中，一家一戶便能獨立生產。富陽山多田少，糧食不能自給自足，只能因地制宜，以造紙和經營紙業作為主要經濟來源，使得手工造紙成為富陽山區人民重要的謀生手段，也使得竹紙制作技術不斷發展。

2 精工細作的生產過程

富陽竹紙是以竹類植物纖維為原料抄制而成，整個制作工藝流程分為制漿和造紙兩大部分。從一根當年生的嫩毛竹變為竹紙，其間的制作工藝相當的精細，技術要求高，共有七十二道工藝流程，所以在富陽的紙農中流傳著“措手七十二，造紙非容易”的說法。富陽竹紙制作的主要工序有三十道，每道工序之間環環相扣，不得馬虎。從第一道工序砍竹到最后一道工序成紙，全過程共需六十天時間。

3 傳承與創新結合的當代竹紙

在市場經濟、機器大生產的工業社會背景下，從上世紀90年代開始，富陽傳統的手工造紙業開始面對各種困難，傳統的竹紙制作技藝日漸式微，但是仍然有人堅持傳統造紙。其中，竹紙制作技藝國家級非物質文化遺產傳承人李法兒就是代表性的一位。李法兒祖上五代一直從事元書紙生產，深諳元書紙制作，李法兒從十一歲開始從事竹紙制作，在四五十年的做紙生涯中完全掌握了富陽竹紙制作的技藝，其家族中一直口傳心授、師徒相襲的高超的人尿發酵工藝和蕩簾抄紙，特別是“蜻蜓點水法”和“插簾挽水法”的抄紙技術為李氏獨創。

盡管近年來由于環保以及市場急功近利等多種原因的影響，企業生產面臨一些困難，加上造紙匠人大都年事已高，富陽竹紙傳統的制作技藝的傳承和發展遇到了很多困難，但由于竹紙的優良特性，書畫界對竹紙有固定的需求，再加上古籍需要大量的竹紙印刷來保證其可以保存千年，目前以富陽湖源新三元紙品廠為代表的一批企業在堅持沿襲傳統造紙技藝生產竹紙的基礎上，進行了部分創新。

作為國家級非物質文化遺產傳承人的李法兒初中畢業后跟隨父親李郁楠（1917～1986年）學習手工做紙。1993年元書紙廠成立，作為技術負責人，進行一系列的元書紙生產恢復工作。1995年因法人病故，元書紙廠作價轉讓給本人經營至今。為了元書紙得到傳承，不斷研究開發適合書畫家喜歡的元書紙，為了研發既能保留傳統竹紙的特性，又能滿足書畫家需求的元書紙，經過不斷的嘗試，新規格的元書紙研發獲得前所未有的成功，從原來的41cm×45cm增加至70cm×138cm，60cm×180cm、70cm×205cm、53cm×234cm、97cm×180cm等規格，還以原來的本色進行漂白，形成了白唐紙系列，不但遠銷日本、臺灣等東南亞國家和地區，在國內亦受到書畫名家的青睞，特別是在政府對傳統產業的重視保護下，富陽竹紙制作技藝被列入國家級的非物質文化遺產保護項目。

李法兒在面對當前竹紙發展現狀時，提出應該將竹紙制作的技藝流程展示給大眾，讓更多的人了解竹紙的制作過程，遵循古法，崇尚自然。他還提到明年他的新三元書紙品廠將對外開放，讓更多的游客以及對傳統技藝感興趣的人參觀、親自參與竹紙的制作，從而加深對竹紙制作的印象。李法兒還創立了浙江緣竹坊文化用品有限公司，以富陽湖源新三元書紙品廠作為生產基地，從事元書紙的研發、生產、銷售以及竹文化綜合開發利用的文化創意、科技型企業，并獲封“浙江省老字號”企業以及杭州市非物質文化遺產傳承基地，成為具有“緣竹紡”特色的文化創意產業鏈。元書紙可以保存兩千年不蠹，所以是古籍印刷的絕佳紙張，元書紙僅僅作為書畫用紙的市場有限，要想把元書紙的市場做大、做好，要在政府的介紹指引下吸引更多的古籍印刷訂單，從而擴大元書紙的市場。

李法兒所在的湖源鄉是造紙的代表性村落，當地政府為了使更多的人了解竹紙制作技藝，使得竹紙制作技藝更好地傳承，便在湖源鄉小學設置了專門的課程教授學生學習竹紙制作技藝，而且經常邀請各級竹紙技藝傳承人來校講學，通過各種傳承人惟妙惟肖的講述，讓學生在很小的時候就有關于當地傳統竹紙制作技藝的大致了解，為培養下一代的傳承人打好基礎，激發他們對于傳統文化的熱愛，這對于富陽竹紙制作技藝的傳承與發展有著不可估量的影響。

參考文獻

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