小學(xué)體育教學(xué)中如何進(jìn)行師生情感的溝通

陳小芳

摘 要：教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)之間的一種雙邊活動。體現(xiàn)在教學(xué)中的一個顯著的特點(diǎn)，就是教師與學(xué)生達(dá)到心靈互通，默契配合提高教學(xué)有效性。小學(xué)體育教學(xué)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的同時，須著力加強(qiáng)師生之間的情感溝通，運(yùn)用“親師信道”的作用全面提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育；情感；溝通

贊可夫說：就教育工作的效果來說，很重要的一點(diǎn)是看師生之間的關(guān)系如何。日常體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)努力尋找一切教育的契機(jī)，有效地融合師生之間的情感，不斷增進(jìn)師生之間的相互理解，協(xié)調(diào)好與學(xué)生之間的各種關(guān)系，正確理解和掌握體育教學(xué)過程中，和諧的師生關(guān)系對于培養(yǎng)學(xué)生良好的個體素質(zhì)的作用。那么在小學(xué)體育教學(xué)中如何進(jìn)行師生情感的溝通呢？

1 建立良好融洽的師生關(guān)系

心理學(xué)家贊可夫指出：要讓學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握知識與其說是靠反復(fù)多次的重復(fù)，還不如說是靠學(xué)生的獨(dú)自理解，靠學(xué)生內(nèi)部的誘因，靠學(xué)生的情緒狀態(tài)而最終達(dá)到的。那么在小學(xué)體育教學(xué)中，教師如何調(diào)動學(xué)生的內(nèi)部因素呢？這就要求教師在教學(xué)過程中建立良好的師生關(guān)系。

1、教師要尊重理解學(xué)生的情感。教師要用自己誠摯的感情，去感化學(xué)生。只有讓學(xué)生認(rèn)識到教師的感情真摯，是平等的對待任何人，他們才能自覺的參加鍛煉，努力完成教師布置的各項(xiàng)練習(xí)任務(wù)，教師與學(xué)生才能獲得感情的共鳴。任何人都希望能夠得到別人的尊重和理解，小學(xué)生也不例外。學(xué)生得到了充分的尊重和理解，即便個別學(xué)生的身體素質(zhì)較差，不能很好的完成動作，但他們也會努力去做，傾其全力，完成任務(wù)。因而，教師只有尊重和理解學(xué)生，才能夠得到學(xué)生的尊重和理解，師生才能齊心協(xié)力，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

2、師生要經(jīng)常進(jìn)行心與心的交談。溝通是維持師生情感的一條重要紐帶。人的心靈大都是善良和純潔的，而學(xué)生的心靈更是如此。師生之間要經(jīng)常“對話”。對話是真理和思想實(shí)現(xiàn)傳播、升華最有效的途徑。對話強(qiáng)調(diào)的是雙方心靈的敞開與接納，是在相互傾聽、接受和共享中實(shí)現(xiàn)精神互通，共同去創(chuàng)造有意義的活動。在教學(xué)過程中，教師要揣摩學(xué)生的心理，并且與學(xué)生坦誠地交心，將體育教學(xué)任務(wù)用談心的方式較好地完成。心與心的交談還能使學(xué)生感到朋友般的安全感和信任感，這也是現(xiàn)代體育教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方法。

3、體育教學(xué)中要處理好“理”與“情”的結(jié)合。教師要做到以“理”服人，以“情”動人，要廣泛地聽取學(xué)生的意見和建議，共同探討動作技術(shù)以及練習(xí)方法，還要鼓勵學(xué)生自主地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中要真心投入，用真情打動學(xué)生，激勵他們參與體育教學(xué)的全過程。正確處理好“情”與“理”的關(guān)系，既加深了師生之間的理解和尊重，縮短了彼此間的距離，又培養(yǎng)了師生間的感情，融洽了關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

2 尊重學(xué)生個性化的發(fā)展

小學(xué)生的個性發(fā)展十分重要。實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)特別尊重學(xué)生的個性化的學(xué)習(xí)權(quán)利，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握要以其原有的經(jīng)驗(yàn)為支撐。學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不同、需要和興趣不同，因此應(yīng)該尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)權(quán)利，引發(fā)其不同的探究興趣，這樣才能促進(jìn)其完滿的發(fā)展。如體育項(xiàng)目中的體操、籃球、足球、排球……不同的學(xué)生，有著不同的身體素質(zhì)、不同的興趣愛好和個性心理。教師必須關(guān)注學(xué)生的個性差異，保障學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)權(quán)利。

3 建立師生的反饋信息系統(tǒng)

因體育學(xué)科的特殊性，師生之間相處和交往的時間較少，教師怎樣才能了解學(xué)生的信息，把握學(xué)生的思想動態(tài)呢？這就需要建立良好的信息反饋系統(tǒng)。教師可以運(yùn)用建立學(xué)生信箱、學(xué)生QQ群的方式與學(xué)生進(jìn)行及時的溝通，全面了解學(xué)生的動態(tài)與想法，了解學(xué)生對教學(xué)的建議，并及時將教師的想法轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生。只有如此，教師才能全面正確的了解學(xué)生的思想動態(tài)，有利于消除師生之間由于某種原因造成的隔閡與誤解，促進(jìn)師生之間的情感交流，從而更加有效的完成體育教學(xué)的。

4 指導(dǎo)幫助身體素質(zhì)較差的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉

學(xué)生的身體素質(zhì)有高低之分，運(yùn)動成績也有好差之分。教師在教學(xué)中對體質(zhì)較差的學(xué)生不能一味的訓(xùn)斥，更不能施以體罰。而最有效的辦法就是和學(xué)生真心而誠懇的交談，讓學(xué)生找出自己是否努力了，努力的程度怎樣。還要鼓勵學(xué)生勇敢面對現(xiàn)實(shí)，正視自己的不足，從而找出解決問題的最佳辦法。對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，教師應(yīng)該采取循序漸進(jìn)的方式給學(xué)生留出充裕的是時間進(jìn)行鍛煉，甚至達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)可以適當(dāng)?shù)慕档汀＿@樣，身體素質(zhì)差的學(xué)生也能“跳一跳就摘到桃子”，使每個學(xué)生都有所得，有所提高，從而全面推進(jìn)班級的整體體育教學(xué)質(zhì)量。

5 將科學(xué)合理的教學(xué)手段和方法與溝通結(jié)合促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)

教師在教案設(shè)計(jì)的過程中就要做好充分準(zhǔn)備，將學(xué)生的想法融入其中，只要學(xué)生喜歡的鍛煉項(xiàng)目，教師就應(yīng)該結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際，多安排一些與本課相關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，完成體育鍛煉的任務(wù)。課堂上，教師要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用幽默的語言，有效地調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生有適度的興奮狀態(tài)，保證教學(xué)形式的詼諧與趣味，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中鍛煉身體。教師課上要多表揚(yáng)，少批評，常用鼓勵性語言激發(fā)學(xué)生不斷參加鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生對體育的興趣愛好，從而喜愛上體育課。教師在教學(xué)過程中多參與學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生能夠在愉悅歡快的氣氛中不知不覺的提高運(yùn)動成績。課余活動時，教師應(yīng)與學(xué)生聊天，廣泛接觸和了解學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用培優(yōu)補(bǔ)差的方法最大限度的發(fā)展學(xué)生的潛能，并且堅(jiān)持進(jìn)行業(yè)余訓(xùn)練，因材施教的提高學(xué)生的運(yùn)動技能，促進(jìn)學(xué)生競技水平的不斷提高。

總之，作為一名合格的小學(xué)體育教師，就要不斷提高自身素質(zhì)，使學(xué)生尊重你敬佩你，要對體育教學(xué)過程中的方方面面都要十分注重情感的投入，并且要注重優(yōu)化學(xué)生非智力因素結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。