確立育人理念引領(lǐng)校園足球健康發(fā)展

確立育人理念引領(lǐng)校園足球健康發(fā)展

素質(zhì)教育是以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為宗旨，以促進學(xué)生德、智、體、美等方面生動、活潑、主動發(fā)展為基本特征的教育。教育部在2010年發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中提出，“把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。”面對當前形勢下教育這一關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，學(xué)校究竟辦什么樣的教育，怎樣育人，育什么樣的人，康莊中心小學(xué)進行了理性的思考。

結(jié)合康莊地區(qū)學(xué)生的現(xiàn)實情況，獨生子女多，有近三分之一學(xué)生是外來務(wù)工子女，他們來自河北、山西、遼寧等十多個省市，父母的生活狀態(tài)、語言溝通的障礙、城鄉(xiāng)的差異等因素使學(xué)生之間缺乏合作精神，存在中心化、依賴性和責任感缺失等方面問題。康莊地區(qū)由于地處遠郊區(qū)縣，土地利用率低，學(xué)生們的課外活動缺少設(shè)施器材，足球項目是比較適合開展的一項運動?；谝陨弦蛩兀登f中心小學(xué)把校園足球定位為學(xué)校的特色項目，“通過校園足球進行共性的社會性教育，形成和諧的集體，讓每一個孩子享受適合自己的教育，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。”紀桂武說。

2011年，康莊中心小學(xué)提出了“小足球，大教育”的校園足球理念。在該理念的引領(lǐng)下，2012年，學(xué)校把“以球潤德、以球健體、以球啟智、以球育美”作為學(xué)校開展校園足球的目標。通過校園足球培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，開啟學(xué)生的智慧，實現(xiàn)立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣、運動能力和運動習慣，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使每個學(xué)生掌握一項運動技能，讓健康伴隨學(xué)生的終身。

學(xué)校把“快樂足球”納入校本課程，從2011年開始，每班每周開設(shè)一節(jié)足球課，研發(fā)校園足球課堂教學(xué)模式。在足球課上，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點、身心成長規(guī)律和教育規(guī)律，在不同學(xué)段合理安排訓(xùn)練內(nèi)容，選擇不同的教育方法。低年級以足球游戲為主，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對足球的興趣；中年級以個人技術(shù)學(xué)習為主，提高學(xué)生的運動能力和足球技巧；高年級以戰(zhàn)術(shù)配合為主，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。