創新工作機制保障校園足球順利進行

創新工作機制保障校園足球順利進行

目前，足球課、足球操、足球課外活動、足球賽、足球啦啦操、足球節已成為康莊中心小學足球模式的六個支撐點，成為學校一道靚麗的風景線。

康莊中心小學在實踐中，解決了校園足球工作的重點和難點問題，形成了良好的運行機制。主要包括：校內足球教師的培養、校外足球專業教練的聘任和使用、足球課程的開發、足球隊的建設、班級足球聯賽的組織、如何獲得家長支持、學生意外傷害事故的預防及處理、足球場地的有效使用、足球經費的管理和使用等方面。

十幾年校園足球的工作，促進了學生全面發展，使學生發生了很大變化。康莊中心小學作為一所偏遠小學，學生來源范圍廣，開展校園足球工作歷經了眾多困難。當前校園足球工作開展緩慢的重要原因就是尚無健全的法律法規來保護學生們在校內所發生的一系列安全問題。校長怕出事擔責任，索性不開展；家長怕受傷覺得苦，干脆不讓踢。這樣的思想導致不管是家長還是校長，都無法全身心的讓孩子投入到校園足球中去。

一、活動安全有保障了

在安全保障方面，康莊中心小學在11年的校園足球開展過程中，沒有發生過一起事故，這跟健全的安全運行機制是分不開的，“我們始終把安全放在第一位，安全要有硬件和軟件做保障，硬件就是教練員，好的教練員會指導學生正確的技術動作，及時糾正錯誤動作，避免學生的技術性受傷，這就要求教練會踢球，在技術安全方面有保障；在軟件上，學校的廣播每天在課間滾動播出各種常見的足球運動受傷預防措施，讓學生在潛意識里樹立自我保護的意識，很多家長在參加過我們的足球節活動以后，都對我們的活動特別放心，覺得把孩子交給我們很踏實。”主教練張歡在談到安全問題時講到。

二、踢球的孩子多了

目前學校所有學生每天都要踢足球，踢足球已逐步成為全校學生共同的興趣愛好，不管是課間還是放學，不管是平時的輕松時段還是臨近期末的緊張時間，總能在操場上看到三五成群的孩子們在踢球，遠遠地就能聽見孩子們傳來的笑聲。為了踢球，有的學生放學不愿回家；有的放棄了家長強求報名的其他興趣班；有的外地孩子怎么也不愿意轉回老家上學，這樣的情況在康莊中心小學已經成為了常事。

三、學生體質增強了

1.身體素質明顯提高

由于踢足球的孩子身體素質好，很多足球隊員都是學校各個體育項目的精英。如：五年級的姬文慧，她不僅是學校女子足球隊的主力，還在延慶縣運動會上獲得了女子跳高比賽的第二名。

2.肥胖率連年下降

學生中“小胖墩”少了。如：六年級的閆一航和張俊偉，他倆從小就是個小胖墩，身體抵抗力很弱，總是感冒，家長很是苦惱。但自從進入足球隊后，體重明顯下降，身體體質變得越來越好。像他們倆這樣的學生還有很多，現在在學校里已經看到不小胖墩的身影了。

3.近視率逐漸下降

學生中“小眼鏡”少了。學生們因為喜歡在室外踢球，放棄了在家上網、打游戲、玩手機的時間。

四、學生綜合素質提高了

學生的榮譽感、意志品質、永不服輸的精神、團隊合作意識、協調能力得到明顯增強，特別是當前獨生子女所缺乏的抗挫折能力以及人際交往能力得到明顯改善。

學生們通過足球訓練，改變了嬌生慣養的脾氣；通過參加班級足球聯賽，班級的榮譽感得到增強；有的學生因為怕耽誤足球訓練，上課更加專心聽講，及時完成作業，還有的因為參加校外比賽，使得視野更加的寬闊。