促進校園足球發展弘揚體育育人精神

文/圖 藥婧瑤

促進校園足球發展弘揚體育育人精神

文/圖 藥婧瑤

“一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦澀才是今天滋味。想想明天又是日曬風吹，再苦再累，無怨無悔。我很慶幸，慶幸我的生活有了足球。足球讓我的人生充滿輸贏，激勵我做人生的贏家；足球教會了我一生中最重要的兩個字：堅持。因為足球，我的生活充滿色彩；因為足球，我的生活充滿快樂與激情。足球，我最好的摯友。”

——賀樹靜 秦皇島市第一中學女足隊員

李連江，從事青少年足球事業近30年。1985年建立人大附中足球隊，1992年建立全國第一家中學生足球俱樂部，1998年在北京市海淀區西北旺鎮西玉河村建立了占地180畝的足球訓練基地。2004年擔任中國中學生體育協會足球分會秘書長一職。為促進中學生足球的交流，擴大足球人口，2010年他創辦了“北京杯”國際中學生足球賽，加強了校園足球的國際間交流。

2008年，李連江萌生了幫扶西部體育事業的想法，于是他組織對中西部100名體育教師進行無償培訓工作。除此以外，他還對海淀區學校的體育教師進行培訓，幫助提高校園足球水平，促使足球事業得到較好較快的發展。

推進全國校園足球均衡發展

專訪中國中學生體育協會足球分會秘書長 李連江

“首先，此次參賽的隊伍還不夠多，作為全國的中學生錦標賽，應當是每個省都有一支冠軍隊伍來參賽，至少是32支代表隊。但是本次比賽，男女足加起來總共只有28支球隊，女足9支，男足不足20支，這是當前所顯現出來的一個問題。”針對2014年中足賽的隊伍情況，李連江說，“從實力上來說，有一半以上的學校是中國中學生體育協會足球分會的會員學校，在分會舉辦的各大賽事中經常交手，實力都比較接近。”

這些現象反映出當前我國中學生足球發展不平衡。從參賽隊伍的省市分布情況看，有將近十個省沒有派出隊伍。其中，個別學校可能存在一定的困難，有些學校可能沒有接到通知，甚至有可能當地還沒有針對中學生的足球聯賽，反映出的這些問題，都值得深思。除此以外，參賽隊伍的水平也有待考證。

李連江強調說：“各省市的參賽隊伍能否代表當地中學生足球的最高水平？是否為當地的冠軍隊伍？像人大附中，是北京市比賽的冠軍隊伍，所以代表北京來參加此次比賽。那么，其余的隊伍是否都經過當地聯賽的選拔獲得冠軍，是否具有代表性？這點要在今后的比賽中加以規定。”

最后，李連江表示，今后分會組織還要繼續加強，更好地推廣校園足球。每一個聯賽都有“基礎-培育-成熟”的過程，校園足球的發展也需要逐漸鞏固、完善。

颯爽的秋風，飄然而至。片片趕早的落葉，在秋風深處滑落， 地穿越耳鼓，散布在山東魯能泰山足球學校廣闊的球場上。學校中的天然草坪，亦青亦黃色彩變迭，傳遞著生命的訊息；球場上的少年們，或遠或近穿梭其間，追逐著青春的夢想。2014年10月27日，來自全國各個省市的28支中學足球隊伍趕來參加一年一度的中國中學生足球錦標賽。中足錦標賽是全國級別最高的中學生校園足球賽事，被參賽學校看作一年之中最具挑戰性的比賽，同時也成為了檢驗各省校園足球階段性發展成果的戰場之一。

所謂“少年強則中國強”，“少年足球強則中國足球強”。從近幾年來看，北京、上海、江蘇、河南、山東等地區的校園足球發展較快，各個省市有一些足球傳統學校，他們比其他學校的實力更強。如今中足賽越來越規范，2014年參賽隊伍的水平與往年不相上下，隊伍也更加純凈，高水平運動員的掛靠現象越來越少。

但在中學生足球錦標賽甚至校園足球中，仍存在一些問題有待解決。如參賽隊伍不夠多，全國中學現有的足球賽較少，“小學-初中-高中-大學”校園足球四級聯賽如何在全國均衡開展等等。針對這些問題，校園足球的相關人士從各自的角度出發，給予了相應的答案。

周群力，副教授，任教于南京師范大學體育科學學院，一直從事足球專項教學工作。

曾擔任學院球類教研室主任、全國甲級聯賽主客場制的裁判員。曾任中國足協裁委會裁判監督、裁判講師、裁判長。近幾年擔任過全國運動會男足決賽、全國城市運動會男足決賽、全國大學生運動會男足決賽、全國中學生運動會男足決賽的副裁判長、裁判長。現任中國大學生體育協會足球裁判委員會副主任、裁判長、裁判員培訓講師，江蘇省足協裁判委員會副主任，江蘇省考試院足球專項專家組組長。

弘揚體育育人精神 形成校園足球文化

專訪2014中國中學生足球錦標賽裁判長 周群力

校園足球的發展和學校的重視程度有很大的關系。“比如人大附中的劉彭芝校長，作為一名國務院的參事，就非常重視學校體育，重視校園足球，大力發展足球隊伍的建設，這是值得各大院校所借鑒的。”周群力說，“2014年只有27所學校參賽，雖說相比2013年有所增加，但是全國有32個省市自治區，有的地區校園足球開展得還不到位，希望在校園足球四級聯賽的帶動下能夠有所提升。”

當談到校園足球四級聯賽的發展時，周群力表示，當前面臨最重要的就是導向問題。“現在校園中，開展較好的是小學階段，較差的是初中階段。小學從體育鍛煉中與足球相融合，小孩以娛樂的方式進行踢球，以鍛煉身體為主，享受足球所帶來的快樂。但是到了五、六年級，面臨升學壓力，從家長的角度來說不希望孩子繼續踢球，所以導致了初中階段的水平相對較差。”他舉例說，在美國，體育優秀的學生會獲得獎學金，會獲得升入好學校的機會。“現在國內唯一評定能不能上大學的條件就是高考分數，雖然這也很公平，但是優秀運動員進入高校難的問題，仍舊值得深思。現在進入學校的學生，入校要跟文化水平掛鉤，所以從某些方面來說體育被家長、學生忽視，導致學生體育技能水平、身體素質普遍不高。如果相關部門從某些政策上面，針對這些體育好、足球好的學生，充分發揮高考指揮棒的作用，讓這些學生進入高校，對全面促進‘四級聯賽’的水平有著重要的作用。同時作為學校和學生家長，也會更加支持。”

作為一名從事足球專項的教育工作者，周群力強調，教練員帶領一支隊伍除了提升足球水平，更有著育人的重任，因為校園足球不僅僅是“足球”。作為一名教師，是一個心靈塑造者，在教學生足球技、戰術的基礎上，教練們更應注重育人，教學生們踢“好”球，并應該從小就向運動員灌輸這種體育精神。“像清華大學的馬約翰教授是發展學校體育的先驅，他的堅持現已成為一種體育精神。當今國家足球隊、國奧足球隊，這種體育精神往往被忽視。而學生們在比賽中所表現出來熱情、拼搏的精神，需要我們大力發揚。所以我們要從小就塑造學生這種體育精神，從技術、戰術、身體素質和意志品質這四個方面培養學生，成為一名優秀的運動員。作為一名教師和教練，要把育人當作畢生的事業去做。除了育人，還要讓自己的業務精益求精，接受更多的足球等運動的相關培訓，慢慢的將培養優秀學生運動員形成一種校園體育文化。”

如今，黨中央和教育部對校園足球高度重視，將更多的足球文化融入到比賽中。周群力認為體育文化很重要：“在2013年、2014年的中足賽中，加入了足球嘉年華文化活動，這對于青少年的成長道路來說是非常有益的。中足賽并不僅僅是一場比賽，更是難忘的經歷。將文化融入賽事之中，學生們對中足賽會更加深刻，在以后的人生中值得回味。”

趙俊杰，中國大學生體育協會、中國中學生體育協會競賽管理部副主任。曾從事高校體育教學相關工作，碩士研究生畢業至今在教育部學生體育協會聯合秘書處任職，主要負責足球及田徑項目的管理工作，近年來投身于校園足球競賽管理工作。2014年，參與全國青少年校園足球領導小組辦公室關于校園足球四級聯賽的規劃、制訂工作。

學校經費緊張 錢從哪兒來？

專訪教育部學生體育協會聯合秘書處競賽管理部副主任 趙俊杰

“當前，部分學校面臨參賽經費不足的問題，這是限制各個地方學校參賽的原因之一。以2014年的重要賽事為例，從年初的中運會預賽、決賽，再到本次比賽，學校就要支出幾十萬元，很多學校沒有地方政府或國家固定經費的支持，導致經費緊缺，尤其在還有中運會的情況下。”趙俊杰坦言，經費緊缺成為開展校園足球工作競賽工作的重要障礙，導致參賽隊伍不夠多。“本次比賽的報名工作時間比較緊迫也是原因之一。有的學校需要經過省廳的批準才可以參賽，審批手續又延誤了報名的工作，這都是導致隊伍沒來參賽的原因。再比如像新疆的隊伍，距比賽地路途遠等都是問題。”

“針對這些問題，2015年從賽制上會有改動，要進行南北分區，這樣可以更好地減少一系列費用。還要更加注重使用像魯能足校這種基地，場地多，辦賽經驗豐富，能容納足夠多的隊伍來參賽，且運動員每天的伙食費和住宿費都能在學校的接受范圍內。”針對現存的問題，趙俊杰表示要從競賽組織上加以改進，“同時，要從教育部加大經費申請，對市場形成支撐，不能有‘巧婦難為無米之炊’的現象發生。另外要加大宣傳力度，呼吁更多的企業和有志人士能夠支持校園足球賽事的建設和發展。”