全國青少年校園足球工作電視電話會議發言材料摘登以改革促發展開創校園足球工作新局面

同濟大學校長 裴鋼

全國青少年校園足球工作電視電話會議發言材料摘登以改革促發展
開創校園足球工作新局面

同濟大學校長 裴鋼

2012年1月5日，上海市教委與體育局聯合成立了上海市校園足球聯盟，與校足辦實現合署辦公，并逐步確立了“教育部門主導、體育部門支撐，高校充當引領、區縣配合推進、學校自愿加盟”的創新機制。同濟大學作為聯盟發起和設計者之一，積極探索構建貫穿大中小學“一條龍”科學完善的課余訓練體系，有效地推進了教體結合工作的深入發展。我們的主要經驗和做法是：

樹立“培養全面發展人才”的核心理念

充分發掘足球運動在青少年培養過程中的獨特魅力和綜合教育功能，確立培養“德智體美”全面發展人才核心理念；積極探討新時期高素質全面發展人才創新培養模式,提煉校園足球文化，塑造積極進取向上精神，實現人才全面培養。

實現“擴大校園足球人口和后備人才培養”兩個戰略目標

一是積極推進校園足球課程體系建設，開拓學生第二課堂，開展內容豐富校園足球活動，構建“班班有隊伍”、“級級有比賽”的校園足球氛圍，打造品牌賽事，迅速擴大運動人口。二是制定科學系統校園足球教學和訓練大綱，積極開展課余足球訓練，健全貫穿小學、初中、高中和大學競技水平逐級提升的競賽體系，推進青少年足球俱樂部建設，完善青少年人才梯隊建設；堅持文化教育與專業技能培養相結合，培養具有較高文化素質、專項技能和道德品質的全面發展人才。

積極推進賽事、培訓和課程三個體系建設

一是制定聯盟賽事執行標準，完善聯盟注冊體系，營造良好賽場氛圍，構建“四橫四縱”立體化競賽體系——即小學、初中、高中、大學四個層面和草根足球賽、聯盟聯賽、俱樂部杯賽、國際邀請賽四個不同級別的聯盟賽事體系。二是建立科學系統人才培訓機制。結合教師“360”培訓計劃，大量培養“足球活動課指導教師”等各類人才；完善足協業內各級專業人才培養體系，培養聯盟未來“校園足球講師團”隊伍。三是構建校園足球課程體系。大力推進校園足球課程化建設，逐步形成初中小學多樣化、高中專項化和大學專業化校園足球課程體系，提升教學質量水平。

構建創新管理、政策保障、足球文化營造、社會聯動四個保障機制

一是聯盟實施理事會制度，與校足辦合署辦公，實現教育和體育系統“無縫”對接，規范聯盟日常管理，為聯盟可持續發展奠定堅實的基礎。二是教委和體育局精誠團結，從建設目標、政策保障、經費投入等各方面進行完整規劃，將每年度經費納入政府財政預算，為聯盟日常管理和運營提供保障。三是弘揚足球文化，建立媒體傳播矩陣，傳播校園足球正能量，組織足球日、嘉年華、“足球寶貝”等富有活力的校園足球活動，多層面、全方位推進校園足球文化氛圍的營造。四是調動社會資源積極參與校園足球發展，探索與傳媒企業合作，鼓勵將校園足球融入社區，形成校區聯動良好發展機制，積極爭取社會各界共同推進校園足球聯盟可持續性發展。

校園足球聯盟成立三年來實現了跨越式發展，得到了社會各界的積極關注和高度肯定，同濟大學作為聯盟執行單位，深感社會責任重大。下一步我們要認真學習貫徹本次會議特別是劉延東副總理的重要講話精神，繼續創新進取，為全國、上海校園足球的深入開展做出積極的貢獻。