何佳
摘 要 學習倦怠嚴重制約著研究生教育的質量。為了了解碩士研究生學業倦怠的基本現狀,本文對350名碩士研究生進行問卷調查,發現碩士研究生存在普遍的學習倦怠現象,且在生源、是否跨專業和專業因素上存在著顯著差異。學校需根據實際情況加強對碩士研究生學習的輔導工作。
關鍵詞 碩士研究生 學習倦怠 調查研究
中圖分類號:G643.2 文獻標識碼:A
碩士研究生是我國科研人員的主要后備力量,從某種意義上講,是我們實現“中國夢”的保障之一。1999年以來,我國研究生的教育規模急劇擴張,與此同時出現了各種各樣的問題,這些給碩士研究生造成了許多心理壓力,其中學習倦怠是較為普遍的問題。
1 研究方法
1.1 研究對象
本文采用分層隨機抽樣的方式,抽取一所高師院校的研一學生,共發放問卷350份,回收有效問卷263份,有效回收率為75.1%。由于被試高校是師范院校,女生和文科專業比例較高,故問卷中男生93名,女生170名;跨專業讀研105名,未跨專業158名。
1.2 研究方法
本文采用李納娜編制的《碩士研究生學業倦怠量表》,該量表分為情緒低落、低成就感和行為不當三個維度。該量表以連榕編制的《大學生學習倦怠量表》為基礎,針對研究生進行修訂,采用5級評分制。其內部一致性系數為0.837,半分系數0.771,信度良好,測試的可靠性比價高。
2 碩士研究生學習倦怠總體狀況
調查結果表明,學習倦怠總分高于60分者有113名,即42.97%的碩士研究生存在學業倦??;總分介于40分與60分者有150名,即57.03%處于中間不確定狀態?!?br>