幼兒園環境創設因素及改進建議

張瑩

摘 要 多年來，人們對于兒童個體發展與教育環境之間的關系問題的研究一直在進行，并逐漸深入。而幼兒園環境的創設也成為學者、幼教工作者及家長共同關注的熱點。目前，在我國的很多幼兒園中，存在環境創設千篇一律、缺乏新意；無資金支持，教學設施貧乏；精神教育環境創設意識不濃，缺乏人文氛圍，在環境創設過程中幼兒參與較少等問題。只有提高幼兒教師及幼兒參與環境創設的創新性和積極性，才能更好地完善幼兒園的環境創設，為幼兒塑造健康、向上的成長環境。

關鍵詞 幼兒園 環境創設 因素

中圖分類號：G613.7 文獻標識碼：A

0 前言

在全社會越來越重視幼兒教育的大背景下，幼兒園的環境建設也日益成為家長們關注的焦點問題。而環境作為一種“隱形課程”，不像日常的教學課程或活動能收到直接的教學效果和反饋，容易被幼兒園管理者或教師所忽視。其實，良好學習環境的創設，對于促進幼兒智力開發、幫助幼兒養成良好的個性方面，具有不可低估的重要作用。在社會和家長的關注下，環境創設逐漸被幼教工作者重視起來并提上日程。

1 幼兒園班級環境創設（實施）現狀

教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》中指出：“環境是重要的教育資源，應通過創設和有效地利用環境影響幼兒。”對于幼兒園環境的創設提出了具體的要求。而幼兒園的環境究竟包括哪些方面呢？根據學界的觀點，幼兒園環境有廣義和狹義兩種解釋。……