九則小學生喜愛的小墊子游戲

周丹張志富

(1.遼寧省錦州市凌河區吉慶小學,121000；2.遼寧省錦州市教師進修學院,121000)

九則小學生喜愛的小墊子游戲

周丹1張志富2

(1.遼寧省錦州市凌河區吉慶小學,121000；2.遼寧省錦州市教師進修學院,121000)

一、鉆山洞

游戲目的：發展學生的協調性和上下肢的配合能力。

游戲方法：將學生分成人數相等的若干組，每組第一名同學以最快速度跑到墊子前面，從小墊子上面爬行并鉆過用呼啦圈設置的山洞，鉆過后起立，折返跑回與下一名學生擊掌，依次進行，以最后一名同學到達終點為獲勝小組（見圖1）。

圖1-2

圖1-3

圖1-4

游戲規則：若呼啦圈被碰倒，立即扶起，從小墊子頂端重新開始。

游戲建議：根據學生年齡及身材選擇大小適合的呼啦圈。

二、仰臥傳球

游戲目的：發展學生的腰腹肌力量和同學間的協調配合能力。

游戲方法：學生仰臥在墊子上成一排，最后面同學手持軟式排球，聽到“游戲開始”口令后，以直腿仰臥起坐的形式，由最后一名同學開始向前傳遞，以球最先到達最后一名同學的手為獲勝小組（見圖2）。

圖2-1

圖2-2

游戲規則：必須手對手傳遞，不允許做出拋球動作。

游戲建議：前后同學間的距離要合理掌控，建議選擇年級稍高的學生。

三、單雙腳跳接力賽

游戲目的：發展學生的下肢肌肉力量，提高跳躍能力。

游戲方法：學生站在起跑線后，游戲開始，學生根據小墊子的擺放，做出單腳——雙腳——單腳——雙腳的跳躍方式，繞過頂端標志物，再跑回終點，與下一名同學擊掌，后面同學依次進行，以最先到達終點的組為勝（如圖3）。

圖3-1

圖3-2

游戲規則：按照墊子的擺放進行對應的單腳或雙腳跳。

游戲建議：小墊子之間的距離根據學生的具體情況進行調整。

四、墊上滾球比賽

游戲目的：培養學生的團結合作意識。

游戲方法：兩名同學各手持墊子的一端，每組同學的墊子連到一起，排成“一”字長龍，把球放在“長龍”的一端，宣布游戲開始后，第一個持墊子的兩名同學把墊子的一側抬高，讓球滾到第二塊墊子上，然后以此類推，直至球到達最后一塊墊子并落到地上為止，以球先到組為獲勝（見圖4）。

圖4-1

圖4-2

游戲規則：如果球在滾動過程中掉落，迅速撿起，從掉落的墊子上繼續游戲，如球一直在墊上滾動，則不允許用手觸球。

游戲建議：可以根據球的大小選擇來決定游戲的難易程度。

五、翻山越嶺

游戲目的：發展學生的跳躍能力和滾翻能力。

游戲方法：將三塊小墊子以“人”字型的形式擺放，每兩塊中間再平放一塊小墊子，游戲開始號令發出后，學生跨過“人”字型小墊子，再在平放的墊子上做一次前滾翻，然后再跨、再一次前滾翻，最后一次跨過墊子后，繞過最前面擺放的標志塔，迅速返回，與下一名同學擊掌，以此類推，以最后一名學生先返回的組為勝（見圖5）。

圖5-1

圖5-2

游戲規則：必須從墊子的正上方跳過，前滾翻的動作要標準。

游戲建議：墊子之間距離視學生的年齡及能力而定，建議教師提示學生注意安全。

六、搶座位

游戲目的：發展學生在快速移動中的反應能力。

游戲方法：每組學生圍成一個圓圈，將三塊墊子折疊后重疊放在一起為一個座位，圈中間始終放置比學生人數少一個的座位。學生圍繞“座位”逆時針跑動，聽到哨聲，立即坐到“座位”上，沒有搶到“座位”的同學即被淘汰（見圖6）。

圖6-1

圖6-2

游戲規則：每名同學坐一個“座位”，哨聲沒響之前，一直做逆時針跑動，不允許估計放慢速度。

游戲建議：根據學生的身高設置墊子的高度，“座位”不宜過低，防止發生危險。

七、走迷宮

游戲目的：發展學生善于動腦思考的良好品質。

游戲方法：將每組學生集中到一個小圓圈中間，圈的四周小墊子以倒“人”字的形式，擺放到圓圈的外側，設置出一個迷宮的樣式，迷宮有四個出口，以最先走出迷宮的同學為獲勝個人（見圖7）。

圖7-1

圖7-2

圖7-3

圖7-4

游戲規則：走迷宮的過程中，不允許把迷宮的“墻壁”碰倒，若碰倒，即淘汰。

游戲建議：小組內人數以6～8人為宜，不宜過多，防止發生擁擠。

八、開火車

游戲目的：增強學生的下肢肌肉力量，培養小組間的合作意識。

游戲方法：組內同學排成“一”字型，后面同學的雙手搭在前面同學的肩上，每名學生雙腿夾一塊小墊子，聽到哨聲后，全組同學同時雙腳向前跳躍，使整列“火車”開動起來，以最先到達“火車站”的小組為獲勝小組（見圖8）。

圖8-1

圖8-2

游戲規則：行駛中“火車”不能脫節，若小墊子掉落，則從掉落處重新開始。

游戲建議：由于低年級學生身高矮，建議選擇年級稍高的學生。

九、建城堡

游戲目的：發展學生的奔跑及動手操作能力。

游戲方法：學生以小組為單位，先討論組內設計的城堡造型，然后每名學生手持一塊墊子。游戲開始后，第一名同學手持墊子迅速跑到城堡的“地基”處，把墊子擺好后迅速跑回，與下一名同學擊掌。第二名同學重復前面的動作過程，以此類推，以最后一名同學到達終點為游戲結束（見圖9）。

圖9-1

圖9-2

圖9-3

圖9-4

游戲規則：城堡必須搭建牢固，如倒塌，即視為游戲失敗。

游戲建議：可進行綜合評比，也可以接力速度和搭建城堡兩方面進行分別評比。