群英薈萃總第二十八期研討綜述：體育模擬上課的策略應做到“五要”與“五不可少”

群英薈萃總第二十八期研討綜述：體育模擬上課的策略應做到“五要”與“五不可少”

一、課前準備要充分，著裝哨子不可少

模擬上課時間大約是10～15min，備課時間在30～60min之間。而模擬上課的內容往往是在進入備課室之后才得知，備課時間短、難度大、要求高。因此，要想取得較滿意的成績，就必須做好課前功課，這樣才有利于自己將更多的時間花在主教材的設計上。在課前準備時期要備好幾套準備部分與結束部分的教學設計，另外還要熟悉球類（籃球、足球、排球）、武術、體操、田徑（跑、跳、投）等教材內容，并制訂相關的教學設計，這樣才會在拿到模擬上課的課題時不會手忙腳亂，更不會感到無從下手，從而能在短時間內結合自身特長優勢，打造出新穎的模擬上課稿，更好地展現自己的特長與風采。體育模擬上課必須按體育教師上實踐課的著裝要求進行，穿合適的運動服與鞋，并帶好哨子，以便在模擬課上適時地運用。

二、教學流程要清晰，安全措施不可少

體育模擬上課的時間一般是10～15min，要讓評委在較短的時間內明晰教學設計意圖，所以教學流程必須清晰。教學時要必須遵循“準備部分—基本部分—結束部分”的規律，要做到由易到難，要激發學生的學練興趣，突破教學的重難點，完成教學預設的目標。

體育實踐課是在室外進行的，以學習技術動作為主，而教學中的安全措施更不可少。雖然體育模擬上課時間較短，任務較緊，但在進行模擬上課時，安全措施必須闡述，呈現要適時，這樣才能保證教學是在安全有序中進行。

三、語言表達要精練，鼓勵評價不可少

體育模擬上課是在無生狀態下進行的，教師是在唱“獨角戲”，是以語言表達為主。因此，在備課時要花費大量的時間對模擬上課的語言進行精心設計與組織，用語言表述出來精心設計的教學過程。平時就要做到精講多練，由于模擬上課省略了學生的練習環節，除了示范之外，就是教師的教態與語言的展示，更要精講。所以，教師的語言要做到精煉、簡潔，要親切、清晰且富有激情，要注意緩急輕重的把握，注意抑揚頓挫，減少口頭禪，多運用體育專業術語，避免廢話、空話的出現。但對學生的評價語言是不能少的，鼓勵性語言更不可少。評價要及時、有效，要做到適時、合理地進行表述。

四、動作示范要標準，錯誤糾正不可少

體育模擬上課應體現體育學科的專業性，評委可通過教師標準的示范動作了解到執教者的專業水平，更能看出教師駕馭課堂的能力。所以，教師在示范時應以完整示范為主，分解示范為輔，還可根據學生的練習隊形采用多角度的示范，如，正面、鏡面、側面、背面等。

五、師生互動要靈活，有效互動不可少

師生互動是所有學科教學中所必備的，也是體現一位教師的教學機智所在。由于體育模擬上課是在無生情況下進行的，把握好師生互動環節，是決定模擬上課能否成功的關鍵因素所在。可采用以下方式：1.采用自問自答的方式，模仿學生的語氣進行問答，然后進行提煉與評價；2.對于涉及到教學重難點的問題，可在提問之后稍作停頓，用“剛才某同學回答得很好，……”這樣的說法來引出學生的回答。

綜上所述，對“體育模擬上課”的研究，已有部分教師走在前列，在體育教研活動中加以運用，并能將自己所參加活動的得失和經驗拿出來與大家分享。而所有這些經驗都是廣大體育教師經過實踐積累下來的寶貴財富，對于教師實施教學、開展教科研活動等有著非常重要的意義。

—仇小進（江蘇省南通市竹行小學，226016）；張怡梅（江蘇省南京市浦口區浦廠中學，210031）