體育教師與班主任和諧相處“八要”

嚴立洋 （江蘇省揚州市生態科技新城杭集中學，225111）

為師之道:交流為師感受 共享職場情趣

體育教師與班主任和諧相處“八要”

嚴立洋 （江蘇省揚州市生態科技新城杭集中學，225111）

一、要認真做好份內工作

搞好與班主任的關系對于體育教師來說首要是上好體育課。現在大部分學校都實行教師聘任制，學校選定班主任后，再由班主任聘任其他科任教師。平常教學水平高，組織管理能力強，易于交流的體育教師是他們的首選。因為班主任知道所有課程中體育課是最不好組織的，上體育課時學生全部處在開放的空間，如果體育教師責任心不強，疏于對學生管理，久而久之學生就會懶散；反之，班級體育課堂常規執行得好，那么學生好的習慣也會遷移到其他課上，這對形成良好的班級風氣是大有裨益的。

二、要真誠與班主任溝通

體育教師要制訂班級的體育教學計劃、大課間體育活動、學校小型競賽活動等計劃。在計劃制訂過程中體育教師要廣泛征求各班主任的意見，并采納合理的建議。另外，還要主動向班主任介紹學生的體育運動基礎、體育興趣愛好，特別是“特殊體型”學生等體育后進生的情況，以取得班主任對班級體育工作的積極的配合。體育教師與班主任溝通時要真誠，盡量少用QQ、電話、郵件等間接溝通的方式，盡可能面對面溝通，并注意把握好溝通的時機，盡可能選擇在課余、閑暇時進行，并就事論事，以求取得最佳的溝通效果。

三、要培訓班主任的大課間組織技能

班主任是大課間體育活動的真正管理者和指導者。由于大課間時間緊，學生活動密度大，場地、器材缺乏等因素，不可避免會出現各類問題。這些問題的出現多與組織不當有關。而大多數班主任并不具備室外體育活動的經驗，這就需要體育教師對班主任就大課間活動的運動技術、組織形式與方法、簡單的保護與幫助方法等進行培訓，使班主任對活動中容易發生問題的環節有所了解，做到心中有數。

四、要虛心向班主任學習

班主任也是一名學科教師，有著與體育教師不同經歷的教學經驗。因此我們要虛心地向班主任學習，在征得他們同意的情況下可以多聽聽班會課和常態教學課，虛心學習他們管理班級的理念和方法，把這些管理智慧運用到體育課中，促進體育課堂教學質量的提高。

五、要學會與班主任共同分擔

班主任工作千頭萬緒，事務繁雜。所以有精力的體育教師要多參與班級管理，做一些力所能及的事情。例如，陪同班主任老師一起做好家訪工作。在一起家訪工作的過程中增進與班主任老師的私人感情，進一步和諧人際關際，以便于班級體育活動的開展。學校組織的田徑運動會、廣播操、跑操、冬季三項比賽等活動，體育教師在完成教學任務后，可利用體育課，課余時間幫助班主任老師科學選材，認真訓練，精心組織。爭取所教班級在校級比賽中取得優異的成績，促進班級形成強大的凝聚力。體育教師要積極培訓好班級體育積極分子，讓其快速成長起來，并起到模范帶頭作用，分擔班主任一部分的管理負擔。班主任老師有病有事了，體育教師要以身作則，利用自身的優勢，配合其他科任教師搞好班級工作，為日后順利開展體育活動打下良好的人際關系基礎。

六、要用好自己手中的“權利”

實行績效工資以來，大課間活動評分已經納入到了學校對班級的管理考核之中，評分對班主任的考核結果有一定的影響，是班主任關注點之一。大課間活動的評分，學校一般會委托體育組進行。這就要體育教師在評分時采取一定的措施，保證評分的公平、公正，特別對扣分環節做好詳細的記錄，每天及時公布結果，并與被扣分班主任進行積極溝通，耐心細致地做好所扣分數的解釋說明。

七、要相互理解，不給班主任增添麻煩

體育教師生性豪爽，一般不會和學生產生多大的矛盾。但由于體育教師課務較多，在處理學生違紀問題上容易推給班主任處理。筆者認為體育教師自己能處理的問題，應該盡量自己處理，絕不麻煩班主任，這樣無形之中可以在學生中樹立起自己的威信。如果確實不能獨自解決問題，可誠懇地請班主任協助處理，不可以采用過激手段，更不能越級將學生直接送到德育處、校長室。這樣不但不利于問題的解決，還會造成與班主任的誤會。體育教師上體育課時，應合理安排運動負荷，不能因運動負荷太大影響下一節文化課的教學等。

八、要多“推功攬過”

班級或學生在校級以上的體育賽事上獲獎時，體育教師要有意識地請班主任去參加學生的頒獎儀式，讓他們分享學生比賽獲獎的喜悅。在進行學校體育工作總結時，一定不要吝嗇筆墨談及班主任參與班級體育工作時的辛勞，多多提及班主任對體育工作的支持與配合，多講講他們為班級體育工作做出的貢獻，這樣能夠進一步調動班主任支持體育工作的積極性。

江蘇嚴立洋