淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育觀的培養(yǎng)

詹萍

淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育觀的培養(yǎng)

詹萍

大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展而成長(zhǎng)起來的一代人，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的大學(xué)生活的影響也是深遠(yuǎn)的。網(wǎng)絡(luò)可以幫助大學(xué)生獲取海量信息，拓寬學(xué)習(xí)渠道，適應(yīng)大學(xué)生的快節(jié)奏生活方式，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中海量的“垃圾信息”也影響著一些迷茫的大學(xué)生，使他們的世界觀、價(jià)值觀發(fā)生了扭曲。因此，網(wǎng)絡(luò)德育教育為高校學(xué)生管理工作開辟了一個(gè)新的管理領(lǐng)域，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓展管理內(nèi)容，延伸管理效果，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要導(dǎo)向作用。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)德育；大學(xué)生

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普遍掌握，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為人們生活、工作和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，人們依靠互聯(lián)網(wǎng)就能基本實(shí)現(xiàn)人類“生存”。90后大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展而成長(zhǎng)起來的一代人，網(wǎng)絡(luò)化生活成為一種生活常態(tài)。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以快速、多樣地吸收豐富多樣的文化資源，也可以通過各類APP滿足個(gè)人需求，信息社會(huì)中的大學(xué)生文化素質(zhì)趨向“復(fù)合型”，性格趨向于“個(gè)性化”，部分身心成長(zhǎng)尚未完全成型的大學(xué)生極易出現(xiàn)心理健康問題。隨著網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的普及和上網(wǎng)人數(shù)的增加以及上網(wǎng)者“在線”時(shí)間的增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了良好的信息處理工具，也使大學(xué)生陷入了信息“漩渦”，使部分大學(xué)生染上“網(wǎng)癮”。網(wǎng)絡(luò)為人類開拓了另一個(gè)道德空間，也為高校學(xué)生管理工作開辟了一個(gè)新的管理領(lǐng)域。

一、網(wǎng)絡(luò)德育的概念

網(wǎng)絡(luò)德育是信息化社會(huì)學(xué)校德育工作面臨的一種新的工作方式，它具有兩種含義:首先是指教師對(duì)觸網(wǎng)學(xué)生的正確引導(dǎo)和正面教育，其次是指教師能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)德育資源開展學(xué)校德育工作。網(wǎng)絡(luò)德育不僅僅是一種德育形態(tài)，更是伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起和網(wǎng)絡(luò)的普及而產(chǎn)生的一種新的德育形態(tài)和德育理念。網(wǎng)絡(luò)德育把網(wǎng)絡(luò)作為德育的新陣地、新工具、新方法，用以加強(qiáng)和改進(jìn)德育，是德育局部體系的構(gòu)建問題。

（一）網(wǎng)絡(luò)可以強(qiáng)化德育功能

網(wǎng)絡(luò)超越了其他傳統(tǒng)載體成為德育的重要新載體，一是網(wǎng)絡(luò)信息覆蓋面廣，內(nèi)容豐富，更新快捷，決定了網(wǎng)絡(luò)可以承載大量的德育信息；二是網(wǎng)民可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行互動(dòng)式的交流，隨時(shí)隨地地發(fā)表見解，大大方便了主客體之間的交流與溝通，有利于發(fā)揮自我教育、互相教育功能。

（二）網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的道德問題迫切要求網(wǎng)絡(luò)德育

網(wǎng)絡(luò)一方面為人類的學(xué)習(xí)、生活提供了快捷服務(wù)，一方面也導(dǎo)致了大量的社會(huì)問題的出現(xiàn)。這些問題的出現(xiàn)一定程度上反映了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)客觀存在的道德問題。在觀念層面上，道德相對(duì)主義、個(gè)人主義盛行，無政府主義泛濫；在規(guī)范層面上，道德規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制受阻；在行為層面上，網(wǎng)絡(luò)不道德行為蔓延。客觀現(xiàn)實(shí)要求要高度重視和實(shí)施網(wǎng)絡(luò)德育，特別要提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)辨識(shí)能力和網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生道德觀念復(fù)雜化

網(wǎng)絡(luò)作為人際傳播、組織傳播和大眾傳播的綜合體，打破了時(shí)空的界限，消除了地域和國界。不同的文化背景、不同的政治制度、不同的價(jià)值取向在網(wǎng)上相互沖撞與融合，人們可以在其中自由選擇、自由創(chuàng)造、自由活動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生是自由的個(gè)體，可以擺脫現(xiàn)實(shí)社會(huì)的約束，極易放縱自己的行為，忘卻社會(huì)責(zé)任、喪失道德感。特別是大學(xué)生多種強(qiáng)烈需要得不到滿足時(shí)，就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)這種虛擬環(huán)境下尋求安慰、宣泄情緒和解脫困惑。網(wǎng)絡(luò)形成的虛擬世界使許多大學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)、沉浸在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)虛擬世界中不能自拔，扭曲了大學(xué)生的人格，導(dǎo)致個(gè)人中心主義突出。

（二）網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致了大學(xué)生價(jià)值取向的偏移

由于信息社會(huì)中“信息爆炸”現(xiàn)象的出現(xiàn)，使大學(xué)生在價(jià)值觀等方面接觸到的信息多而雜，他們?cè)谶@些信息影響下形成多元化的價(jià)值觀是信息社會(huì)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生影響的必然結(jié)果。由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播不受時(shí)空限制，打破了國家和地域界限，各種思想文化、價(jià)值觀念在網(wǎng)上匯聚交織，大學(xué)生缺乏應(yīng)有的選擇和判斷信息的能力，不斷受到西方腐朽思想和價(jià)值觀念的影響，價(jià)值取向上存在著多元化傾向，世界觀、價(jià)值觀、人生觀有日趨西化的危險(xiǎn)，對(duì)黨和國家的理解度、信任度、認(rèn)同感不同程度地下降和削減，政治意識(shí)淡薄，政治立場(chǎng)和政治意識(shí)不堅(jiān)定、不明確。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生上網(wǎng)更關(guān)注一些娛樂性和趣味性的內(nèi)容，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中一些不切實(shí)際的炒作信息和花邊新聞津津樂道，把一些通俗平庸化的內(nèi)容當(dāng)作潮流，這些都極大地沖擊了大學(xué)生的價(jià)值觀念。

（三）網(wǎng)絡(luò)影響了大學(xué)生傳統(tǒng)的人際交往

信息技術(shù)的發(fā)展打破了人與人之間的時(shí)空界限，拓寬了人際溝通的渠道，影響著大學(xué)生的交往方式。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和繁榮使大學(xué)生逐步習(xí)慣在一種虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里進(jìn)行交往，而傳統(tǒng)的面對(duì)面交往方式逐漸減少。網(wǎng)絡(luò)中不良信息惟妙惟肖的“展示”，容易誘發(fā)大學(xué)生的社會(huì)偏離行為，有些大學(xué)生容易沉溺其中不能自拔，從而產(chǎn)生逃避現(xiàn)實(shí)的心理傾向，更加迷戀網(wǎng)絡(luò)中虛擬的人際交往。長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中的大學(xué)生，難以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界之間的角色轉(zhuǎn)換，無法進(jìn)行正常的人際間的溝通與交往，特別是在現(xiàn)實(shí)生活中遇到挫折時(shí)，他們會(huì)覺得在隱蔽的網(wǎng)絡(luò)世界里可以暢所欲言，更容易使人滿足，得到信任。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生德育教育的創(chuàng)新方法

（一）高度重視，開辟網(wǎng)上德育新陣地

上網(wǎng)已成為人們生活的一個(gè)重要組成部分，德育要充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、信息容量大、覆蓋面廣及交互性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，開辟、占領(lǐng)網(wǎng)上德育新陣地。建立一批具有鮮明政治立場(chǎng)、德育觀點(diǎn)的專題網(wǎng)站，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，用科學(xué)、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。依托一些高點(diǎn)擊率的商業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行外圍性德育，提供形式多樣、惟妙惟肖的德育資源帶動(dòng)和深化德育。當(dāng)然要重視校園網(wǎng)絡(luò)的整合和利用，提高其實(shí)效性，增強(qiáng)教育效果的吸引力和感染力，使校園網(wǎng)絡(luò)真正成為大學(xué)生開放求知的渠道、德育的課堂、精神的家園。

（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)

開展網(wǎng)上德育活動(dòng)要注意增強(qiáng)內(nèi)容的理論性、現(xiàn)實(shí)性、客觀性、時(shí)效性和歸屬性，要針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)條件下人們關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，開設(shè)交互窗口，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話、討論。既充分尊重大學(xué)生言論自由權(quán)，也循循善誘，促進(jìn)大學(xué)生思想素質(zhì)的提升。創(chuàng)辦反映大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和課余文化生活的電子刊物，形成濃郁的網(wǎng)上校園氛圍，集知識(shí)性、娛樂性、趣味性和政治性于一體，力求用正確、積極、健康的思想文化豐富網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)。

（三）注重培養(yǎng)、建立一支精干高效的網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍

網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生著廣泛而深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)德育工作者既要有深厚的政治理論水平和思想政治工作藝術(shù)，又要能熟練地使用網(wǎng)絡(luò)、參與網(wǎng)絡(luò)、駕馭網(wǎng)絡(luò)，還要有快速的反應(yīng)能力和強(qiáng)烈的開拓進(jìn)取精神。各高校要按復(fù)合型人才的要求對(duì)德育工作者培訓(xùn)，既要提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，又要提高他們的技術(shù)水平。只有高素質(zhì)的德育隊(duì)伍建立起來了，才能增強(qiáng)德育的效果，才能使網(wǎng)絡(luò)德育工作真正做到實(shí)效。

（四）加強(qiáng)思想教育，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)免疫力及辨識(shí)力，推進(jìn)德育主體化

網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，雜而亂，亂而混，大學(xué)生要利用信息，需要有辨別力和適當(dāng)?shù)拿庖吡Γ@些能力的獲得，需要加強(qiáng)主體的思想教育。著力提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)其政治敏銳性和鑒別力；著力提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助其養(yǎng)成健全的人格和高尚的情操；著力提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，規(guī)范網(wǎng)上行為方式；著力加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)大學(xué)生的民族認(rèn)同感和親和感；著力開展網(wǎng)絡(luò)心理教育與咨詢，防治網(wǎng)絡(luò)心理疾病。

（五）嚴(yán)格管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，形成健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)德育化

各高校要加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的管理，運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)手段和必要的行政手段，開發(fā)能夠?yàn)V除有害信息和垃圾信息的軟硬件，建立起“信息海關(guān)”。學(xué)校黨委和院系黨總支要將信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)納入工作范疇，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，落實(shí)實(shí)名制登錄上網(wǎng)。呼吁政府行為，希望政府能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息管理立法，制定和嚴(yán)格執(zhí)行必要的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，對(duì)網(wǎng)上不法行為及不道德行為實(shí)行更有效的監(jiān)督，盡可能消除不良信息對(duì)大學(xué)生的誘惑教唆。

網(wǎng)絡(luò)極大地影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式，德育工作者在鼓勵(lì)大學(xué)生從網(wǎng)上獲取廣泛知識(shí)信息的同時(shí)，也要引導(dǎo)大學(xué)生牢固立足現(xiàn)實(shí)世界，正確理解“網(wǎng)上世界”，使網(wǎng)上豐富的知識(shí)信息成為培養(yǎng)大學(xué)生多方面素質(zhì)和良好道德品質(zhì)的有效補(bǔ)充。在全球化、多樣化、信息化條件下，教育工作者需要準(zhǔn)確把握新時(shí)期高校德育的走向和發(fā)展趨勢(shì)，厘清德育活動(dòng)中的各種關(guān)系和問題，這是提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，始終堅(jiān)持高校德育正確方向的重要前提和必然要求。

[1]王肅元.高教管理的理論與實(shí)踐[M].蘭州:蘭州大學(xué)出版社, 2008,11.

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詹萍，女，江蘇南京人，南京曉莊學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育。

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1008-4428（2015）04-77-02