家人的方言會影響孩子學說普通話嗎

李老師：

您好！我是湖南人，妻子是山東人，三年前喜得貴子，雙方老人輪流來京幫著照顧孩子。隨著孩子長大說話，不可調和的矛盾接踵而至：爺爺奶奶在的時候，跟孩子交流用湖南話，結果孩子把“湖南”說成“福蘭”；外公外婆來了，孩子又學了一口山東話，簡直是個小“水滸好漢”。雖然我們兩夫妻一個勁想拿普通話矯正孩子的口音，無奈工作忙，帶孩子時間短，總敵不過方言的耳濡目染。您說，就我們家這種情況，該怎么教孩子說話呢？

北京迪爸

迪爸：

您好！現在隔代教育的現象很普遍。很多在大城市工作生活的小夫妻來自不同城市，父輩又往往不太會說普通話，導致育兒過程中普通話與方言“打架”的現象在不少孩子身上都有顯現。有些孩子一張嘴，兩三種方言跟普通話、英語混著往外蹦；有些孩子兩三歲還難開“金口”，跟家中語言環境太復雜不無關系。

從發展心理學角度看，孩子在一歲之前處于語言的“吸收期”，已經開始練習控制發音、掌握語義，為日后的“開口說話”做準備。在10～14個月，孩子往往就能說出具有概括性意義、能被他人理解的詞了。如果家中存在不同地域的方言、口音，會給孩子帶來一定干擾，可能說話晚一些，但一般不會產生太大影響。實際上，人類大腦的語言功能就像一扇大門，小時大門是完全敞開的，隨著年齡增長就會漸漸關閉。復雜的語言環境反而能刺激孩子的大腦發育，在多種語言環境中成長的孩子，長大后的語言學習能力反而可能更強。……