淺談如何提高初中數(shù)學復習效率

摘要：復習是學生鞏固、完善、深化所學內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學教師在教學中要減輕學生復習的負擔，使學生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來。教師要教給學生靈活的復習方法，優(yōu)化復習過程，讓學生學得扎實，有效地提高數(shù)學復習效率。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學 復習 " 策略

一、初中數(shù)學復習存在的問題

初中數(shù)學復習貫穿于每一個小節(jié)、章節(jié)中，期中、期末也都要進行復習。學生通過復習能夠彌補過去知識的不足，還能鍛煉綜合解題能力。但是現(xiàn)階段的初中數(shù)學復習也存在著一些問題。

1.復習的過程中，對重難點把握不準。很多教師在復習的過程中，只重視了復習的速度，沒有足夠重視重難點問題;各知識點也不分主次，該強調(diào)的知識點一筆而過，很多不是重點的內(nèi)容卻講得很深、很廣。這樣的復習無形中給學生造成一種誤導，導致他們在復習的過程中也是不分重難點，復習效率低下，久之，學生會逐漸失去學習數(shù)學的動力。

2.復習過程中，缺乏有活力的“組織形式”。這樣很容易使一部份自覺性比較差或接受能力比較弱的學生得不到應有的幫助，使他們逐步“淪落”為差生。這也是教師在復習中需要注意的一點。

3.教師過于重視考試考點的反復講練 。很多教師在復習知識點的過程中，把大部分精力都放在了猜題和押題上，還一味地進行灌輸，忽視了學生本身數(shù)學知識體系的構(gòu)建和完善，也忽視了對學生思維能力的培養(yǎng)。

二、初中數(shù)學有效復習策略

上好數(shù)學復習課是復習備考的關(guān)鍵。數(shù)學教師應該根據(jù)教材內(nèi)容，按照新課程標準，結(jié)合中考的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，在復習的過程中系統(tǒng)地涵蓋數(shù)學知識點，并且要突出重點，詳解難點，還要將這部分知識納入學生已有的知識體系之中，讓學生在腦海里逐步形成一個比較完整的知識體系，最終為中考打好基礎(chǔ)。

1.通過復習，讓學生聯(lián)想相關(guān)知識點之間的聯(lián)系。比如，在復習“一次函數(shù)”這一節(jié)知識點的時候，筆者讓學生分組復習，讓他們討論本章節(jié)學習的主要內(nèi)容，即一次函數(shù)的公式、一次函數(shù)的圖像、一次函數(shù)的性質(zhì)以及一次函數(shù)的應用等這幾點比較重要的知識點。在學生討論的過程中，筆者提醒學生相關(guān)知識點之間的聯(lián)系，如每一個小點中又有哪些知識。通過這樣的復習，學生很清楚地掌握了本章節(jié)的主要內(nèi)容。此外，為了更好地讓學生在復習中掌握相關(guān)的知識，筆者提議讓他們自行繪制知識框架，有些學生還繪制了很多的小表格。這樣有效地調(diào)動了學生學習的主動性，提高了復習效率。

2.創(chuàng)新復習模式，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學復習課中，教師要重視課本的典型性、示范性例題，要讓學生弄懂、會做，并注意解題方法的歸納和整理。比如，在復習“軸對稱圖形”這一章的內(nèi)容時，為了使學生在自主復習中明確目標和方向，筆者就將導學案設(shè)計為“知識梳理”與“現(xiàn)場練兵”兩個模塊，逐漸把學生引到本章節(jié)的知識內(nèi)容中進行一番反思和排查（可以通過本章節(jié)比較典型的例題進行復習講解），幫助學生有效地掌握了軸對稱圖形的特點以及軸對稱圖形的概念，這是學生要掌握的重難點。這樣能使學生對所學知識有穩(wěn)定的、清晰的認識，增強了學生記憶的清晰度，有效地提高學生的復習效率。

3.復習過程中，教師是切實抓好雙基，改變傳統(tǒng)復習中的“滿堂灌”的模式，這是上好初中數(shù)學復習課的關(guān)鍵。教師要想做到這一點，首先要注重基礎(chǔ)，使學生全面扎實系統(tǒng)地掌握知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，從而鞏固所學的基礎(chǔ)知識，提高基本技能。

4.教師要緊扣大綱，精心制定復習計劃。復習的時候，教師一定要依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心制定復習計劃。復習計劃必須切合學生的實際學習水平。教師可以讓學生進行復習課例題的選擇以及練習題配套作業(yè)的設(shè)計等，從學生實際出發(fā)，讓學生學好典型題例，重難點要精講精練，提高學生的復習效率。

5.捕捉錯誤，讓學生在復習中治標更治本。在數(shù)學復習課前，教師可羅列一些比較常見的錯誤，通過“示錯”來使學生鞏固知識，并對產(chǎn)生錯誤的心理進行分析，使學生真正認識所學知識的本質(zhì)，從而使學生牢固掌握知識。

6.復習課上，教師要兼顧各個層次的學生，讓他們在復習的過程中都能有所收獲。

總之，復習課不僅僅是知識的再現(xiàn)，也是知識的升華。尤其是初中數(shù)學復習課應該以問題為核心、以效率為目的。教師在復習中要有新思路、新思想、新方法，讓學生掌握復習的方法，更好地復習，提高他們分析問題、歸納和解決問題的能力，使學生實現(xiàn)知識和能力雙豐收。

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